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1.
吴艳园 《中国科教创新导刊》2012,(6):61-61
后进生是一个不能回避的客观存在,校校有,届届有,班班有。后进生是学习上的"特困户",纪律上的"重灾区",管理上的"老大难"。一个学校能否全面提高教学质量,能否把每个后进生都培养成全面发展、人格健全、造福于社会的合格人才,关键在于后进生的转化。转化后进生是学校的重要工作,也是每一个教育工作者的重要工作。本文,笔者将结合自我的教学实践来简单地介绍一下后进生的转化途径。 相似文献
2.
王春花 《中国科教创新导刊》2008,(27)
了解后进生的所长所短。转化后进生的前提是了解后进生,没有准确全面的了解,就没有有的放矢的教育。后进生转化是学校教育工作永恒的主题;能否及时有意义地转化后进生,是能否大面积提高教育教学质量的关键环节,也是衡量教师教育教学能力高低的标准之一。本文主要讲的是后进生的转化方法。 相似文献
3.
胡兴兰 《读与写:教育教学刊》2015,(10)
＂五个手指头伸出来有长短＂,学生有个体差异,学习有优差之分,这个事实毋庸置疑。后进生的学习表现影响到整个班集体的学习水平,转化后进生势在必行,急不可待。转化小学语文后进生,全面提高其语文素养,为学生全面发展和终身发展奠定基础,有着重要的意义。分析后进生落后的原因,想一些有效的策略,努力转化后进生,为他们的全面发展和终身发展奠定基础。 相似文献
4.
本人通过十几年的班主任工作实践从五个方面浅谈转化后进生的策略。全面了解是转化后进生的基础,关心、爱护和信任是转化后进生的关键,捕捉"闪光点"是转化后进生的突破口,循序渐进、持之以恒是转化后进生工作中不可忽视的方面,保持学校、家庭协调配合是转化后进生的保证。 相似文献
5.
后进生是教育学、社会学上的概念，大约有教育以来就有后进生，他们的心理特征及其转化是教育工作者的一个永恒的话题。古往今来，凡从事教育的人们都在实践中不断探索和总结教育后进生的经验与教训。要正确对待后进生，让他们树立起信心。全面开创后进生思想教育工作的新天地，以提高整个中华民族的素质。 相似文献
6.
在素质教育不断推进的今天,怎样尽快有效地提高教育教学质量,使学生学有所得,全面发展,已成为教育战线的教师研究的课题。尤其在素质教育中怎样促进后进生的转化,使后进生发挥特长,得到全面发展和提高,这是每位教师都渴望解决的难题。特别是在物理教学中,后进生的转化问题亟待解决。 相似文献
7.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(7)
<正>如何有效地去转化"后进生"?班主任在学校管理中是第一责任人,是班集体的组织者和教育管理者,经常深入接触学生可以比较全面了解学生的思想情况和身心特点。教师应结合实际进行有针对性的教育和引导,倾注更多的爱给他们,这才能更加有效促使"后进生"的转化。一、宽容与沟通是转化"后进生"的钥匙人的每个年龄阶段都有不同的特点,小学生正处在认知和健康发育的重要时期,心理正处于认知、理解问题,辨别是与非的阶 相似文献
8.
每个学校的每个班级都有一些后进生,如果班主任对后进生不加以教育,任其发展,不仅班级纪律难管,同时班级的前途也无望。所以班主任对后进生的转化教育工作长期以来都是教育工作中重要的一环,也是全面贯彻教育方针、全面提高学生素质的组成部分。如果对后进生教育方法得当,就能促使他们在各方面得到进步,反之,就会使他们的学习和纪律更加落后。在实践工作中,我有以下的体会。 相似文献
9.
转化后进生的工作很有必要,也很关键。转化后进生对提高后进生的学习水平和班级整体成绩,培养和巩固后进生的良好学习品质和自信心都有不可低估的作用。 相似文献
10.
在小学阶段每个班级都有或多或少的所谓“后进生”,转化后进生,是班主任工作的重要组成部分,也是重要职责。班主任要帮助转化后进生,必须充分理解和尊重他们,因人而异,分类转化,才能取得实效。 相似文献
11.
12.
詹雪飞 《中国校外教育(理论)》2011,(4):36-36
班主任教育管理工作中最棘手而又最重要的工作就是转化后进生。转化后进生工作除了要求班主任要有正确的教育思想观念之外,还要求班主任要有一定的教育艺术和机智。作为班主任,要全面了解后进生的行为和心理特征,然后对其对症下药。只有这样才能转化后进生,才能营造良好的班风和校风的关键。这也是大面积提升教育质量、全面实施素质教育的关键。 相似文献
13.
王勇 《试题与研究：高中理科综合》2021,(11)
我们常常把那些胸无大志、纪律松散、思想品质和学习成绩较差的学生称之为后进生。在现实的工作和生活中,提起后进生,许多老师对他们的教育感到棘手,有时感到束手无策。许多有经验的教师都深切地体会到转化一个后进生比培养一个优秀生更难。对此,我们应从每个学生的特点和实际情况出发,发扬其积极因素,克服消极因素,使他们形成良好的思想品德,提高学业成绩。为了培养全面发展的一代新人,我们要高度重视后进生的转化工作。那么,怎样转化后进生呢? 相似文献
14.
林荣华 《新校园(当代教育研究)》2018,(4)
转化后进生是提高初中物理教学整体质量,促进学生全面发展的重要途径之一。对于目前初中物理后进生存在的问题,教师采取有针对性的转化策略是实施素质教育和贯彻新课标精神的客观要求。 相似文献
15.
正后进生直接关系到教学的顺利开展,同时促使学校全面提升教学质量。特别是高中后进生马上就要面临决定人生的高考,如何进行有效的角色转化,是每一位高中教师都将面对的重要课题。特别是高中数学,一直都是高中教学中的重点和难点,本文针对高中数学后进生角色转化的相应策略进行了简要分析。一、思维因素对高中后进生数学学习的影响 相似文献
16.
刘宇 《读与写:教育教学刊》2015,(9)
转化后进生是班主任教育工作中的一个难题。是否做好转化后进生工作,是直接关系到全面贯彻国家教育方针,推进素质教育,提高劳动者素质的重大问题。转化＂后进生＂的工作需要诚挚的爱心和执著的努力,让爱温暖后进生的心灵。 相似文献
17.
每所学校都会有一定数量相对较差的学生,转化这些学生,使他们健康成长,是当前世纪之交的教育为下一世纪培养人才的一项重要任务,也是赋予我们广大教育工作者的一项重大历史使命。本文试图就如何做好后进生的转化工作,谈一些粗浅认识和体会。一、树立“全面育人”指导思想,营造转化后进生的整体氛围一般情况下,教师喜欢、偏爱优等生,乐于“锦上添花”,愿做易出成果的“培优”、“拔尖”工作,而视转化后进生工作为畏途,很容易不经意的歧视、轻视、漠视后进生,给后进生转化带来隐性不便。为全面开展素质教育,保证后进生转化工作顺… 相似文献
18.
李小明 《小作家选刊(小学)》2011,(9):17-17
在全面推进素质教育的今天,关心和重视差生的转化工作,是全面实施素质教育的需要,是全面贯彻党的教育方针,培养距世纪台格建设者和接班人的需要。因为后进生,是客观存在的,是教育教学不能回避的实际问题。在任何班级、任何学科教学中,相对而言,都经常出现“后进生”。如果教育方式不当,他们会产生逆反心理。如何防范消除这种有害于身心发展的心理活动,我认为。转化后进生应做到以下几点： 相似文献
19.
20.
杨兰敏 《希望月报(上半月)》2006,(18)
如何转化后进生,大面积提高数学教学质量,是深化数学教学改革的一个重要课题。本文就数学教学中后进生转化的意义,后进生形成的原因,以及如何做好数学教学中后进生的转化工作,谈几点看法。第一,转化数学教学中后进生的意义转化数学教学中的后进生首先是为了全面贯彻党的教育方针。回顾这十年 相似文献