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随着微信软件功能的不断强化,已经逐步深入到各行各业,高校教育也身临其中。如何将微信由简单的实时聊天工具,转变为一种教学手段和媒介,再结合体育课程术科教学特殊性,将微信和体育教学相融合,是研究的重点。文章以普通高校排球教学为切入点,借助微信平台,探讨如何将微信应用到排球教学中,为促进排球教学课内外一体化进程提供借鉴。 相似文献
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微信公众平台作为移动网络时代的新媒介,给高校体育教育提出了新思路.运用SWOT分析法对高校建设体育微信公众平台的优势、 劣势、 机遇和威胁进行全面、 系统地分析,进而提出高校体育微信公众平台在体育宣传、 移动学习、 体育管理、 平台服务和信息环境等方面的应用策略,以期能够促进高校体育信息化的发展. 相似文献
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随着时代和科技的发展,移动手机网络终端快速的发展,微信平台广泛的使用于高校课堂中.运用问卷调查法、数理统计法和文献资料法,对微信平台对高校体育课程的发展研究,是为了探析传统的教学形式与新的科技手段相结合,给高校体育课程带来哪些改变可以用来促进传统教学模式的改变和课程改革.微信平台成为教师和学生的沟通一个桥梁,为高校体育课程的更好实施注入了新的活力.学校可以开通微信公众平台,可使学生提前了解课程的设置.班级建立微信群,有助于教师提高教学组织管理效率和掌握学生实时动态查缺补漏;为同学们提供了交流桥梁;改进体育成绩评分体系使学生成为判官. 相似文献
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本文采用文献资料法和逻辑分析法,基于体教融合背景,对高校体育教学进行了研究,阐述了体教融合意义,提升学生身体素质,磨练意志,健全人格,发挥高校体育教学作用,培养体育后备专业人才。研究结果表明：体教融合背景下高校体育教学困境表现为教学方法落后,教学模式单一、学生教学评价考核方式不合理、体育教学内容设置不合理,数字化教学资源未建立和体育教师综合素质亟待提升,提出了更新教学方法,丰富教学模式、完善体育教学评价考核机制、合理设置教学内容,构建体育数字化教学资源库和提升体育教师综合素质等策略。 相似文献
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体教融合是新时代教育工作的全面部署和顶层设计,其本质就是将体育融入到学校教育中,促进学生的全面健康发展。运用文献资料、专家访谈及逻辑归纳等方法对新时代体教融合的目标和高校体育的改革方向进行研究,探索提升高校体育教学工作的方式和途径,提升学生的综合素质。研究结果表明：新时代体教融合的目标是发展学生的体育兴趣,增强学生的身体素质,培养学生的健全人格,促进学生的全面健康发展;新时代高校体育的改革重点从教学方法、体育竞赛、教学方式、考核评价等方面着手。 相似文献
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从三亚学院大学体育的特色和存在的问题入手,阐述了体育微信公众平台应用于大学体育的作用和途径,以及分析体育微信公众平台功能模块的构建和应用效果;提出体育微信公众平台的应用对策为加强微信平台的建设、完善微信平台的管理、发挥微信传播的优势、促进体育微信平台的协同建设,旨在为大学体育的教学和改革提供参考依据。 相似文献
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体教融合进入中国学校体育研究领域以来,强调体育回归教育本位。我国高校体育教学力求释放体育的育人功能与价值,并解决教育“培养什么人、怎样培养人”的问题已成为助力高校体育高质量发展的重要抓手。研究认为：体教融合对我国高校体育教学的价值导向体现为推进“健康第一”,教育理念正确贯彻;推进“教会、勤练、常赛”有效落实;推动高校体育教师队伍建设。体教融合视域下我国高校体育教学存在的问题主要为体育人文内涵流失,育人环境有待改善;课程内容缺乏特色,专业特点有待凸显;竞赛体系不完善,覆盖面有待提升;教学评价体系不健全,合理性有待提高;退役运动员、教练员缺乏系统培训,教学能力有待增强。体教融合视域下我国高校体育教学的路径选择为构建体育教学人文环境,增强以体育人实效性;打造强特色体育品牌课程,满足未来职业发展需求;完善竞赛体系,激发资源整合与协同育人活力;构建多维度体育教学评价体系,促进大学生全面发展;建立退役运动员、教练员过渡期培训体系,提升体育教学质量。 相似文献
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进入新时代,在第二个百年奋斗目标的要求下,高等院校的体育教育观念和教育模式亟需做出适应性改变,具有高效、严谨、实用等特点的部队军事训练对高校体育教学工作的改革创新有着重要借鉴意义。鉴于此,采用文献资料法、逻辑分析法、实地调查法对新时代高校军体融合的理论基础和存在的问题进行分析,在此基础上提出可行性的发展举措。研究认为,军事和体育有着同源性和互补性的内在联系;新时代高校军体融合存在融合理念处于初始阶段、高校体育工作程序不够规范、高校军体教师师资配备不足、教育负向功能阻碍发展等问题,在此基础上主要通过：(1)整合多元共建力量,明确学校融合工作落脚点;(2)打造军体融合教学模式;(3)丰富军体融合教学内容、组织形式;(4)构建和发展军体融合人才体系;(5)发展军体融合方式的多样性等举措,以期促进新时代高校军体融合的健康发展。 相似文献
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通过文献资料法、逻辑分析法等对高校公共体育课程的现状在体教融合的背景下进行分析,研究发现当前高校公共体育课程的教学存在以下问题：（1）高校体育教师过分强调指标性成绩,忽视学生自身对体育的需求;（2）高校体育教师教学观念和教学模式落后;（3）高校对公共体育课程重视度不够;（4）高校教学条件不足,无法满足教师与学生的多样性需求。针对上述问题,提出高校公共课程教学改革策略：高校体育教师应注重学生对体育的需求,采取多样化教学。高校要加强对公共体育课程的重视程度,创造教学条件,优化公共体育课程体系。体育教师要采用动态评价学生学习情况,利用网络创新教学,同时改进课堂教学。 相似文献
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研究目的：翻转课堂作为教育信息化改革的产物,线上信息技术载体和传播媒介的选择对实现翻转课堂教学目标起着至关重要作用。微信作为智能手机普及和移动互联网发展下的产物,在中国具有很好的群众基础,同时还具备高效的知识传播功能和不受时空限制的线上移动学习优势。本研究通过教学实验将基于微信的翻转课堂应用于高校公共体育花样跳绳课程的教学与传统体育课堂教学进行比较,分析两种教学模式对学生的运动技能和合作能力培养的差异,探索体育课堂教学与微信技术相融合,从而有效提升体育课教学效果,为高校体育教育信息化改革提供思路和参考。研究方法:采用教学实验法、文献资料法、问卷调查法和数理统计法,随机选取某高校花样跳绳选项班人数相等的两个教学班作为实验对象,实验班接受基于微信的翻转课堂教学,对照班接受传统的体育课堂教学。通过采取单盲实验,两个班的教师、教学内容、教学时数完全一致,实验结束后对两个班学生各项花样跳绳技术以及合作能力培养进行测试和数据统计分析,比较两个班实验前后测试成绩的差异。研究结果：1、分别对实验班和对照班的跳绳基础(一分钟单摇跳)前测和后测成绩进行配对样本t检验,结果显示：两个班的后测成绩明显高于前测... 相似文献
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融体育与艺术,特色鲜明、新兴交叉的体育艺术类课程,在学校体育中发挥着多元价值和作用。新时代教学改革推动下,针对高校体育专业人才培养目标,挖掘体艺课程体育+艺术+教育+文化多元融合的属性特征,充分利用模拟课堂、现场教学、情境教学、案例分析等多样化的教学方式,提出体育艺术课程“实战化”教学改革,并对其概念、内涵、改革路径、评价体系构建进行实践研究,力图通过“实战”教学改革发挥高校体艺课程学科交叉融合的最大化课程价值,在“实战化”教与学的路径中塑造高校师生学科核心素养。 相似文献
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随着信息技术在高等教育领域的不断发展、深入,高等院校如何将学科课程与信息技术进行深度融合成为新的课题。高校公共体育课程具有实践性、户外性、肢体性等课程特点,这使得信息技术与公共体育课程的融合更加具有挑战性。该文从高等院校学科课程信息化教学的发展现状出发,结合体育学科足球项目特点,对高校公共足球课程信息化教学改革进行分析,以期为高校公共足球课程信息化教学发展提供参考。 相似文献
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在全面深化高校教育改革,实现高校体育教学现代化的背景下,本文对基于翻转课堂的高效体育教学模式创新和教学方法改革进行了探索。通过寻找出翻转课堂和体育教学之间的相同点,实现两者之间相互连接,促进高效体育教学早日实现现代化。本文通过对翻转课堂进行研究,然后根据目前的高校体育教学中存在的问题就如何实现高校体育和翻转课堂进行无缝的衔接和融合。 相似文献
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运用文献资料、逻辑分析等方法,梳理我国高校体育教学发展现状,分析新时代高校体育教学改革任务及措施。存在问题:教育理念落后,教学体系有待完善;思政引领不足,元素挖掘和融入有待加强;场地设施薄弱,师资建设有待强化。新时代高校体育教学改革应贯彻健康中国战略,切实发挥体育增强体质的基本功能;落实"立德树人"根本任务,充分挖掘体育育人的独特价值;助力体育强国建设目标,深化体教融合。提出改革措施:贯彻新时代体育教育理念,完善体育教学体系;深入挖掘思政元素,发挥体育育人独特价值;聚焦"教、练、赛",深化体教融合;改善场地设施,加强师资建设。 相似文献
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体教融合这一理念的提出,可谓是我国体育教学工作开展的顶层设计与部署。新时代高校体育教学工作也受到了越来越多的关注,而深化体教融合、推进新时代学校体育教学工作改革与发展就显得尤为的重要,所以本文也就此展开了具体的探索,希望借此来有效提升高校体育教学效率和质量。 相似文献
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在素质教育的推广和发展中,高校的体育教学也在不断创新和完善.传统枯燥的体育课程已经逐渐被一些新型的、趣味性的体育课程所取代.在高校的体育课堂当中,不仅仅要教给学生一些体育运动技巧,更重要的是提升学生的综合素养,增强学生的身心健康.新型信息技术也成为教育教学需要融合的重要部分,通过把新媒体技术引入高校体育教学当中,能进一... 相似文献
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红色体育是结合革命事业的需求,积极倡导民众为革命军事、强健体魄等服务的具有红色特性的体育实践活动。在革命时期,为群众的体育权利提供保障,为体育活动开展奠定良好基础,也在一定程度上促进政治、文化等方面的发展。红色体育和高校体育进行融合,是红色体育传承与发展,高校体育形式丰富、教育内容更新的关键渠道。本文主要对红色体育运动项目和高校体育教学的契合点进行分析,并对融入的必要性与具体融入路径进行研究,以期可为红色体育的传承与发扬以及高校体育教学成效的提升,起到有效的借鉴。 相似文献