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1.
王春玲 《中国教育技术装备》2009,(16):99-99
目前,农村中学政治课普遍存在着教师的主导地位和学生主体地位错位和"满堂灌"及成人化模式泛滥的倾向.因此,政治课教师如何因地制宜地改进教学方法,激活政治课课堂教学氛围,是当前农村中学政治课改革需要认真研究的问题.如何改进教学方法呢?农村中学政治教师可以从以下几个方面进行探索和实践. 相似文献
2.
对中学生进行基本国情教育，是在新形势下加强和改进学校德育工作的战略性措施。而中学思想政治课是进行国情教育的主要渠道之一，政治课教师必须认真研究我国的国情和教育教学方法，有效地对学生进行基本国情教育。[第一段] 相似文献
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目前 ,农村中学政治课中普遍存在着教师的主导地位和学生的主体地位错位和“满堂灌”及成人化模式泛滥的倾向 ,困扰了思想政治课的教学改革。因此 ,政治课教师如何因地制宜改进教学方法 ,激活政治课堂教学氛围 ,是当前农村中学政治课改革需要认真研究的重要课题。如何改进教学方法呢 ?农村中学教师可从以下几个方面进行实践。方法之一 :以社区调查为契机 ,引导学生思考政治课。生活离不开社区 ,社区发生的事情能够引起学生的高度重视 ,教师要引导学生热爱和关注社区生活 ,要求学生从熟悉的社区生活的现象中通过分析、综合、比较和鉴别后 ,把… 相似文献
4.
杨智远 《中国基础教育研究》2010,6(5):99-99
目前,我国中学政治教材内容及其表现形式和政治考试方法都有了较大改进,在一定程度上促进了中学政治课教学质量的提高。同时也给政治课教师的教学提出了新的要求。新的教材、新的课堂标准及新的考试方法要求教师必须进行教学方法的创新,设法调动并培养学生对政治课的学习兴趣,从而真正提高政治课的教学质量。 相似文献
5.
本结合中学政治课教学的实际指出，将情感进中学政治课教学是必要的，可以有效地改进教学效果，本提出了实现这一教学方法的途径和应遵循的规律。 相似文献
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适应新的课程理念，改革思想政治课教学，是当前广大思想政治课教师迫切需要思考和解决的问题。中学思想政治课教师更应该站在这次改革的前沿，改革教学内容，更新教学方法，开阔学生视野，使思想政治课的教学更加适应社会大发展。 相似文献
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本文介绍了在农村中学的政治课教学中将各种教学方法相结合,并将研究型学习方法运用到农村中学的政治课教学中,建立起和谐的师生关系,从而达到提高农村中学思想政治课教学效果的目的。 相似文献
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从今年秋季开始，新课程将在全省范围内使用，这将是中学思想政治课教学的一次重大改革，也必将迎来教学方法的重大革命。面对新课程，农村中学的政治教师都存在着一种惧怕心理，担心自己难以胜任。因为从实验区和试点学校的情况来看，不仅要求任课教师的 相似文献
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思想政治课作为一门德育功能非常强的学科，在加强和改进未成年人思想道德建设中有着重要作用。当前，基础教育课程改革正在进行，新课程倡导以学生终身发展为本，注重改进教学方法和转变学生的学习方式。因此，如何以新课程理念为指导改革思想政治课教学，提高德育实效，是思想政治课教师必须面对的现实问题。 相似文献
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改进中学思想政治课教学论教学徐明中师范专科学校是培养合格的、一专多能的初中教师的摇篮。师专各专业学生的素质如何，直接关系到中学实际教育水平的高低。由于国家政治、经济形势发展变化快，教材难以适应形势，再加之中学思想政治课上讲授的理论与一些社会现象相矛盾... 相似文献
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目前，中学思想政治课教学中存在着因缺乏吸引力，学生“坐不住，听不进，不愿学”的现象，思想政治课的教育功能严重退化。出现这种现象的原因除去高考和就业这些“大气候”的影响外，就思想政治课教学而言有几个方面的因素要引起我们的重视。一学生的学习积极性没能充分调动起来；二思想政治课教师的主导作用没有充分发挥。笔者认为要增强思想政治课对学生的吸引力，教师就必须转变教育观念，改进教学方法。为此我们必须做以下几点工作。 相似文献
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目前中学思想政治课教学方法单调，学生学习兴趣不高。教师应该加强对基本概念、基本原理教学方法和技巧的研究。 相似文献
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文章从教师角色观念、教学方法的转变、教学内容的优化等方面探讨如何在中学政治课教学中用情感力量加强对学生的人文精神教育。 相似文献
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农村中学思想政治课与城镇中学在教学质量上存在着差距,这是不争的事实.要想实现公平竞争,提高农村初中思想政治课教学质量,就必须解决转变政治教师的观念问题、教学的模式问题和教师的业务培训问题. 相似文献
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农村中学思想政治课教学中存在的问题及完善对策 总被引：1，自引：0，他引：1
在农村中学思想政治课教学过程中,教师必须更新教学观念,创新教学模式,重视师资培训,以求全面改变存在的思想重视不够、教学方法落后、观念陈旧等问题。 相似文献
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法治意识是人们对法律发自内心的认可、尊崇、遵守和服从。全面推进依法治国,需要中学政治课教师具有较强的法治意识。当前,中学政治课教师法治意识存在着有待改进的地方,我们需要提高对这一问题的认识,采取有效措施培养和提升中学政治课教师的法治意识。 相似文献
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霍迎春 《中国教育科研与探索》2007,(3):119-119
自学指导法是以学生自学教材或课外材料为主，教师指导为辅的一种教学方法，要使中学思想政治课的教学充满新的生机和活力，让学生参与到教学过程中来，积极主动地自主学习。为此，我把自学指导法运用到中学思想政治课教学中，并做了一些有益的探索。 相似文献
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在大力加强和改进中学思想政治课教学、全面实施素质的过程中。如何培养学生创造性思维，已成为一个突出的课题。也是思想政治课教学的一项重要和紧迫的任务。如何培养学生创新性思维?笔者认为，教师应当充分利用素质教育的主渠道——思想政治课课堂教学——来培养挖掘学生的思维潜力。把培养其创造思维贯穿于教学全过程。 相似文献
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加强思想政治课教学，发挥其德育功能，是摆在每位政治课教师面前的重要课题。本文就当前职业学校政治课教学的现状，改进政治课课堂教学，强化德育功能，谈几点粗浅的看法。目前职校思想政治课教学存在两大问题：一是学生不愿学，教师不愿教；二是“满堂灌”的教学方法，难以激发学生的学习兴趣，影响了德育功能的发挥。因此，我们必须积极改进思想政治课教学。笔者认为，主要可从以下三个方面努力：一、改革思想政治课教学模式，强化德育功能在教学实践中，我们采取“教师设疑———学生阅读理解———归纳整理———探究发现———讨论辩… 相似文献