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黑白画,顾名思义,即只有黑白两色的画．黑的很暗,白的很亮,使整个画面充满着装饰感与节奏感。如今大多数的孩子,拥有很多的彩色蜡笔、彩色铅笔甚至各种颜料,对多彩的世界已是司空见惯,希望认识更多的新鲜事物。基于此我就将黑白画推荐给他们,孩子们喜爱上了黑白画．也创作出了许多极富创新的作品。 相似文献
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于宪敏 《快乐作文（低年级版）》2015,(Z1):4-5
课堂训练内容人教版一年级下册“语文园地一·口语交际”。背一背给爸爸妈妈描绘一首春天的古诗,说说诗句描写了春天的什么景物。找一找你眼中的春天什么样?走出家门到大自然中去找一找春天在哪里。画一画在右边的画框里画一幅美丽的画,告诉爸爸妈妈,图上的哪些景物是你找到的春天。 相似文献
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王琳秀 《辽宁教育学院学报》2002,19(4):47-47,51
服装画中的黑白灰画法，常常是作为一种基础训练手段而存在的，同时，它又为服装画设色提供了必不可少的依据。要想画好服装画中的黑白灰画法，了解点，线，面的变化是表现黑白服装画的关键。同时，学生析材料，新工具，新技法的运用，进行黑白服装画的创新。 相似文献
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王大有 《泰州职业技术学院学报》2006,6(5):30-31,34
“黑白相守”是中国传统审美的观念，是中国画艺术语言的表现形式，不同的黑白分割产生不同的艺术效果，研究中国画中”黑白相守”的形式规律，对中国画中”空白”的妙用、产生的联想和意境．对音乐与绘画异曲同工关系的探讨，并将传统“黑白相守”的构图形式与现代构成艺术学结合起来探讨，整体把握”黑白相守”法则，用“意”进行黑白分割，提高中国画的意境。 相似文献
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庄学琨 《辽宁教育行政学院学报》1995,(4)
作为现代视觉传达手段之一的黑白画,通过报刊杂志的发表,对美化和调整版面、解释和补充文字说明,升华文章主题以及增强人们对形象的理解认识等,起到了不可忽视的作用。笔者多年来从事黑白画创作,愿就黑白画的渊源和发展、黑白画的特征和创作方法等问题进行研究和探讨,就这种黑白艺术的形式美问题谈一点粗浅的看法,并望同行们给以指导。 相似文献
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《寻觅春天的踪迹》属于人教版八年级下册综合性学习设计。教学目标为：采用手抄报、诗配画、画配诗、书法、片段作的形式表达对春天的体验与感悟．培养学生的写作能力。活动历时半个月。学生经历了准备与实践阶段后。如何展示他们的风采呢？根据由感性到理性的认知规律，我安排了四个教学环节：（1）用视觉与听觉感受春天。（2）展示表现春天的手抄报等各类作品。（3）朗诵赞美春天的片段作。（4）谈本次综合性学习的感受。下面是《寻觅春天的踪迹》的教学片段：[第一段] 相似文献
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苏军国 《新校园(当代教育研究)》2018,(5)
黑、白两种颜色是绘画作品最基本的色调。黑白画用料简单、易于掌握,画中简单协调、疏密有致的线条给人一种节奏感和立体感,且黑白画具有装饰性的艺术美感。高校艺术类专业大多利用黑白画教学提高学生的造型、创意能力。 相似文献
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九年义务教育五年制小学语文第二册共安排了８次口语交际训练。训练内容有猜谜语；找春天；看图形想像事物，再画出来；找图画中的错误；做游戏；说游戏；说自己喜欢的水果；邀请同学到自己家做客；看图编故事。在这些口语交际课设计中，如何体现修订版“大纲”对低年级提出的“听一段话或一件简单的事，能复述基本内容”和“能说一段意思完整的话，愿意与别人进行口语交际，态度大方、有礼貌”的要求。我认为，最主要的途径便是让口语交际的课堂成为孩子们真正喜欢的五彩斑斓的世界。在这个“世界”中让孩子们想说、敢说、乐说，真正做到畅… 相似文献
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1．通过黑白绘画形式认识到的视知觉语言；2．认识黑白绘画的发展形式及历史意义，视觉经验到情感体验；3．从视知觉语言的角度讨论黑白画的精神，由视觉经验到情感体验。 相似文献
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王琳秀 《辽宁教育行政学院学报》2002,19(4):47-47
服装画中的黑白灰画法,常常是作为一种基础训练手段而存在的.同时,它又为服装画设色提供了必不可少的依据.要想画好服装画中的黑白灰画法,了解点、线、面的变化是表现黑白服装画的关键.同时,学生应掌握新材料、新工具、新技法的运用,进行黑白服装画的创新. 相似文献
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黑白画,顾名思义,即只有黑白两色的画,黑的很暗,白的很亮,使整个画面充满着装饰感与节奏感。如今大多数的孩子,拥有很多的彩色蜡笔、彩色铅笔甚至 相似文献
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活动目的 :１ 通过画春、颂春 ,培养学生听、说、画的能力 ;２ 培养学生丰富的想象力 ,训练学生思维的广阔性。活动准备 :１ 老师准备《春之声》钢琴曲 ;２ 学生准备水彩笔和画纸 ;３ 课前让学生观察春天景色 ,查阅春联。活动过程 :一、激趣入境欣赏歌曲《春天在哪里》。师 :春天的景象 ,同学们都很熟悉 ,谁能告诉老师春天在哪里？生 :池塘边……小河里……草地上……师 :同学们想不想用自己的画笔描绘春天的美景呢？（板书 :颂春）二、听音乐、绘春景１ 伴随着《春之声》圆舞曲 ,学生绘春天美景 ;２ 学生自由离座赏画 ,评出佳作 ,贴在黑板… 相似文献
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一、强调课程的生成性案例:《四个太阳》教学片断师:这节课,我和小朋友们一起学习“春天”,你想为春天的太阳画什么颜色呢?以四人小组为单位,画一画,说一说。(幻灯片:我为太阳画色,图为春天。)(汇报交流)生:我为春天的太阳画火红色,因为春天杜鹃花开了,映红了太阳。生:我为春天 相似文献
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春天到了，我要用笔把春天画下来。
在田野里，春姑娘和我捉迷藏。她躲在田野里，梳理着柔顺的长发。我刚要把她画下来，她腼腆一笑，害羞地中了！ 相似文献