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卢涛 《湖北广播电视大学学报》2014,(7):39-40
英语口语能力的培养是当今大学英语教学的重点和难点。本文在分析目前物流英语口语教学中存在的问题基础上,提出物流专业英语口语教学改革的措施,建立"以学生为主体"的英语教学方式,鼓励学生合作学习,最大限度地调动学生的学习主动性、创造性,编写针对于物流专业的口语教材,形成自主合作、互动探究、高质高效的课堂,为学生全面的发展奠定良好的基础,从而满足适应高职高专物流专业的人才培养模式的要求。 相似文献
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周建华 《零陵师范高等专科学校学报》2013,(12):156-157,162
专业英语是高校英语课程改革的一个热点,尤其是对理工科学生专业素质的培养与提升所起的作用不容忽视。教材是保证教学质量重要因素之一,论文通过对专业英语教材的现状和现实需求进行分析,以校本教材《环境工程专业英语》为例阐述了专业英语教材编写的原则,并就教材的编写团队以及内容的选取方面探讨了教材的编写得失。 相似文献
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祁育平 《中国科教创新导刊》2007,(24):48-48
现今环境艺术设计(环艺设计)专业已渐渐成为一门热门专业.专业英语课程的设置,旨在培养学生学习专业知识的同时提升他们自身的国际竞争力.然而,目前我国环艺设计专业的专业英语教学仍处在探索阶段.在教材的编制和选用上存在许多问题,诸如教材缺乏明确的专业针对性,选用主观随意性大,教材形式单一等.本文在对教材现状进行初步分析的基础上,对专业英语教材在专业性、整体架构合理性、时效性和适应性和配套多媒体教材等方面提出了建设性构想. 相似文献
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高尔夫运动的国际化发展对其从业人员的英语水平提出了越来越高的要求,其产业的特殊性决定了高尔夫专业英语教学的重要性。然而,由于各方面的局限和不足,高职院校高尔夫专业英语教学的效果始终不尽如意。其中一个重要原因就在于教学资料的匮乏与枯燥。编写适合高职院校学生的专业英语教材已经引起了越来越多专业教师的重视。本文将尝试从当前高尔夫专业英语教材面临的问题着手,结合高尔夫专业特色和高职院校英语教学的基本要求,探讨如何编写出真正适合高职院校学生的专业英语实用教材。 相似文献
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目前,技校专业英语教学中普遍存在教材匮乏、师资力量严重不足、学生缺乏学习兴趣和信心等问题。针对这些问题,本文提出的改进办法是进一步明确专业英语教学目标,加强教材建设;重视专业英语教师队伍的建设,提高教师的业务水平;改进教学方法和教学手段,激发学生学习兴趣。 相似文献
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经济全球化对冶金专业人才的英语水平提出了越来越高的要求。冶金专业英语课程开设的目的就是使冶金专业学生通过学习和训练能够自如地运用冶金专业英语知识,而冶金专业英语教材又是冶金专业英语教学的重要环节之一。文章分析了目前市场上高职冶金专业英语教材中存在的不足,并结合高职教育的特点,对高职冶金专业英语教材的建设提出了一些建议,以期更好地提高高职冶金专业英语教学质量。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(31)
专业英语和基础的英语教学不同,是学生在一定的英语基础上学习并掌握实用的专业技能。如何把握好英语教学与专业知识的斜街,提高专业英语的教学质量,对培养专业的物流从业人员具有重要的意义,笔者针对专业英语的特点,根据当前的教学状况,针对物流英语的实用性提出几点建议和大家一起来探讨。 相似文献
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邓小兵 《中国教育技术装备》2013,(29):29-30
教材是落实教学目标、架设师生桥梁的重要基础和课程资源。在职业学校计算机专业教学中,教师要深刻领悟计算机教材编写思想,立足本专业教学实际,认真专研教材教法,合理挖掘教材内容,确保教学符合学生学习基础,满足学生实际需要。 相似文献
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岳华 《番禺职业技术学院学报》2012,11(4):18-21,44
高职院校物流专业毕业生英语应用能力欠佳的现实,主要源于教师素质不高、教材内容不够实用和教学方法落后等。若要改变这种现状,多途径提高物流专业英语教师素质,培养“双师”型教师;校企联手,共同开发实用物流专业英语教材;改革现有教学方法,引入案例教学是提高物流专业学生英语应用能力的行之有效的方法。 相似文献
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针对目前高职英语听力教学令人堪忧的现状,探索出一种基于策略培训的听力教学模式。其目的不仅在于通过优化听力教学模式来提高学生的听力水平,更重要的是要培养学生的自主学习意识和能力,帮助他们实现终身学习和可持续发展的目标。 相似文献
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Over the past years,with the increasing enrollment of high school,vocational schools are facing great challenge for their existence and development,concerning the low proficiency of the students and great gap among them.The traditional English teaching mode which employs the same teaching contents,same teaching methods and teaching aims cannot satisfy students with different English levels.Therefore,in order to change the present situation,this paper proposes a new English teaching mode:classified English teaching.In the new mode,different students will be taught by different materials,different methods and with different aims.It can stimulate students’enthusiasm in English learning,and make every student develop appropriately. 相似文献
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敖斯其其格 《佳木斯教育学院学报》2012,(2):253+256
随着经济全球化进程的不断加快和信息技术的迅猛发展,作为国际化交流语言的英语已经在中国教育体系中占有非常重要的位置。然而,对于我国少数民族地区的大学生来说英语学习还存在很多障碍。比如我国大多数少数民族地区地处边疆或山区、交通和信息交流十分不便;民族地区的英语教育起步较晚并且步伐也比较缓慢;学生对英语学习的目标不够明确,重视程度也不够等。但随着大学英语课堂教学改革的不断深入,多媒体辅助教学已经走进了课堂,用图、文、声、像合一的方式让英语教学变得更加形象、直观和生动。本文将针对我国少数民族地区的大学英语教学的实际情况,结合多媒体教学的特点与优势,探讨如何将其与民族地区的大学英语教学有机结合,从而激发学生的学习兴趣,提高少数民族地区的大学英语教学水平。 相似文献
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曹晓华 《漯河职业技术学院学报》2012,11(5):104-106
面对英语水平差异化的学生群体,如何实施教学以提高学生的英语水平,这个问题困扰着很多高职高专的英语教师。本文在总结前人研究及实践的基础上,提出了＂差异＋合作＂的教学模式。探讨了如何将差异教学理论及合作学习策略相结合在课堂中实施,使具有差异化的学生在合作学习过程中,不断提高自己的学习兴趣和积极性,从而提高高职高专英语课程的教学质量。 相似文献
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朱彦 《湖北广播电视大学学报》2012,32(11):40-41
高职学生由于基本功不够扎实牢固,英语阅读存在一些显而易见的问题,即便花大量的时间和精力,实际运用中阅读能力仍然十分有限,利用英语直接获取专业知识更是困难重重。要改变这些问题,教师应扩大学生的英语知识输入,培养学生的自主学习能力,教师还应根据学生情况、教学内容的不同,选取合适的教学方法,才能取得理想的教学效果。 相似文献
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探索新型教学模式,培养学生的英语综合应用能力及其自主学习能力是现行的《大学英语课程教学要求》所提出的重要目标。基于此,对自主学习的定义进行简要介绍,探讨了如何在内容为依托的外语教学模式中培养学生的自主学习能力和意识。进而得出结论和启示:内容为依托的外语教学模式能有效促进学生学习动机、学习策略与语言应用能力的协调发展,增强其自主性英语学习能力,是实现大学英语教学目标的行之有效的途径。 相似文献
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目前国内大学英语教学研究集中在对普通专业学生英语学习的研究上，很少关注音体美特殊专业大学英语的教与学研究，对此亟待加强。在教学实践过程中。调整教学内容、改变教学方法、考试方式、营造良好的学习氛围。将专业知识、大学英语、专业英语相互渗透、融合，结合特殊专业的专业特色开展英语课外活动等，以此可以更好地把握特殊专业大学英语教学规律，从而提高特殊专业大学英语教学质量。 相似文献
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陈秀 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2012,31(3):138-142
高师院校马克思主义哲学原理课教学普遍存在"重教师讲授、轻学生互动,重理论知识、轻问题研究,重考试成绩、轻能力培养,重封闭式教学、轻开放式思维"的突出问题,扼杀了学生的独立探究意识和创新能力的形成和发展,严重影响了马克思主义哲学原理课教学效果。培养学生的优良道德品质与创新能力,切实提高课堂教学质量,必须改革传统上单一的教学方法,实现以教师为主导与以学生为主体相结合,理论教学与问题研究相结合,考试成绩与综合评价相结合,书本教学与网络教学相结合,构建互动型、创新型、能力型和开放型课堂,提高马克思主义哲学原理课教学的针对性和实效性。 相似文献