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走出高职评估的二元困境 总被引：3，自引：1，他引：3
教育行政部门的评估对学校发展既有激励功能,又有导向功能。如果所导的方向不正确,那么学校越努力,结果反而越糟糕,其所造成的偏差可能需要几年甚至几十年来纠正。可见,评估实在是应当慎之又慎的事,尤其是评估指标的确定,应当建立在充分的科学研究基础上,并且最好经过试评估。高职发展正处于从外延扩充到内涵建设的关键时期,对许多高职院校来说,内涵建设仅仅意味着基本秩序的建立。在这样一个特殊时期,教育行政部门运用一些评估手段来促进高职发展确实是必要的,关键是要科学地确定评什么、如何评。目前令高职院校最苦恼的,就是评估指标本身… 相似文献
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正近几年,学校内尤其是高校"去行政化"的问题,为社会所广泛关注,论者见仁见智,莫衷一是。作为一名教育工作者,我们不可能不思考、讨论这一命题,也应当比局外人有较深切的体会。于此胪列几点心得,题曰"刍议"。笔者此前在《钱学森之问献解》中提到教育须去行政化,主要说了行政部门在评估、管理方面应当尊重学校的自主性和差异性,减少干预,不能把政府部门应 相似文献
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怀仁一中是一所县办普通高中,2004年9月,省教育厅组织部分专家根据示范高中评估指标体系对怀仁一中进行了试评估,2005年,怀仁一中成为首批通过评估验收的省示范高中。如何在学校课堂教学上形成特色,如何发挥学校的示范功能,怀仁一中通过走出去、请进来,进一步提高认识, 相似文献
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编辑同志: 笔者考察过十多所农村职业中学,感到多数学校没有充分发挥自己的办学优势,因而越办越不景气,越办越难办。农村职业中学要想越办越兴旺,必须办出自己的特色。笔者认为应从以下几方面去努力: 一、每所农村职业中学一定要有一至两个骨干专业。骨干专业应根据学校 相似文献
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随着教改的不断深化,第一线的教师越来越感到:学生的学习兴趣是“非智力因素”诸多因素中起杠杆调节作用的一个关键环节。正如前苏联教育家苏霍姆林斯基所说:“学生的智力兴趣越浓厚、越多样化,学习就越为学生所珍重。学校应当猛烈地燃起学生智力生活的永不熄灭之火,吸引他们参加引人入胜 相似文献
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黑河市爱辉区新生鄂伦存民族乡学校是黑河市爱辉区唯一一所几年一贯制民族学校.经过五十多年的发展,学校逐步找到了一条以精细化管理为核心,以开展"适宜教育"为引领,以督导评估为牵动,以民族教育为突破口的特色办学之路. 相似文献
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只有25年建校史的中国石化集团管道储运公司中学(该校分为小学部、初中部、高中部,以下简称管道中学)是一所普通的企业办学校。这所学校在短短的几年内实现了四步跨越:1994年江苏省教委将其列入江苏省名中学,1996年被确认为江苏省重点高中,1999年底被评为江苏省模范学校,今年上半年又接受了国家级示范高中的评估验收……说到 相似文献
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学校章程评估是一种教育行政评估,核准学校章程是教育行政部门依法行政的一项职能。对学校章程的评估主要是论证章程的合法性和可能性,要发挥鉴定功能、调控功能和导向功能。 相似文献
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塘沽第十五中学是地处天津市滨海新区塘沽城郊结合部的一所普通初中校。学校没有华丽的校舍、奢华的教学装备、优越的师资队伍和高水平的生源,学校的各方面条件都很一般,并不显眼。然而,就是这样一所在人们看来极为普通的学校,在全市的义务教育学校现代化标准建设评估验收中,顺利达标,而且赢得了评估专家的一致赞誉。“把普通学校办得不普通”,这应当成为所有“普通”学校追求的价值目标。本期刊发的天津滨海新区塘沽第十五中学的成功做法,或许具有普遍的借鉴意义。 相似文献
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最近,因办学水平评估和教学视导,连续几天到基层学校听课、查看校园、查阅档案资料、与校长座谈交流,全面了解各校的办学情况,并依据评价指标进行综合评估。欣喜的是,无论到了哪所学校,校长均要自 相似文献
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认清高等教育发展形势努力提高教育教学质量--在2006年参评高校本科教学评估工作研讨班上的讲话 总被引：20，自引：0，他引：20
同志们:几天前,教育部刚开过大学本科教学工作分类指导研讨会,请20余位大学领导对部分重点大学(指设有研究生院的大学)的评估指标体系补充说明发表意见和看法。接着又召开了全国本科教学评估专家委员会第三次全体会议,认真审议了2005年75所参评高校的评估建议结论。今天,评估中心在这里举办2006年参评高校培训班,一方面,是让大家了解一下我国高等教育的发展形势;另一方面,是进一步统一思想,提高参评学校对评估工作重要性的认识,帮助参评学校深刻理解评估指标体系内涵,交流学校评建工作经验,推动评估工作进一步健康发展,努力提高高等教育质量… 相似文献
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李玉康 《陕西教育学院学报》2012,(2):104-106,124
学校作为教育的环境,同时也是一种重要的文化场。学校文化是一所学校的血脉,是师生的精神家园。育人功能是学校文化的本体功能。强化学校文化育人功能的着力点应该放在如下几个方面:塑造精神文化,彰显特色文化,规范制度文化,构建环境文化。 相似文献
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中小学有必要常设“把关教师”。
常听到别人说某家餐厅什么什么菜特别好吃,于是慕名而往,显然那个让你记住不忘的就是“特色”,而这个“特色”的主人便是那位做出美味佳肴的厨师。同理,一所学校要有特色,就必须要有几个有特色的老师,能有几个叫得响的名师,家长和学生就会慕名,学校也就会越办越红火。学校的根本命运在教师身上,准确地说是在“有特色的把关教师”身上。 相似文献
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我校是在几所学校的基础上合并的一所九年一贯制学校。经过两年多的探索与实践,学校呈现良好的发展态势。一、初试九年一贯制办学由于我们这所九年一贯制学校是由几个中小学合并而成的,原有几个学校在管理制度、工作习惯、运作思路等方面不尽相同, 相似文献
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根据省教委、省计经委有关通知要求,97年底,我们开展了我省第二次中专校办学水平评估,这是继92年中专校办学水平评估之后的又一次规模较大的中专教育评估工作。通过此次评估,展示了我省中专教育改革和发展的良好态势,同时也促进了中专教育的改革和发展。 一、评估工作概况 此次评估历时23天,参评学校28所,其中部属学校1所,省属学校16所,市属学校11所,均为90年代初合格评估中首批合格学校。为了搞好这次评估工作,省教委职教办97年初即委托省中专教学、学生、后勤三个研究会对92年制定的办学水平评估指标体系进行修订,随后又邀请部分参加92年评估工作的专家对修订后的指标体系进行研讨和论证, 相似文献
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最近,因办学水平评估和教学视导,连续几天到基层学校听课、查看校园、查阅档案资料、与校长座谈交流,全面了解各校的办学情况,并依据评价指标进行综合评估。欣喜的是,无论到了哪所学校,校长均要自豪地向我们介绍他们学校文化建设方面的成果。重视学校文化建设, 相似文献