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1.
徐坤银 《湖北广播电视大学学报》2012,(3):116-117
国内外学者对信息素养进行了大量探索与研究,但大多局限于对信息素养内涵的界定以及对信息素养评价标准、培养模式和策略等进行探讨。本文侧重调查大学生的信息素养水平。首先根据国情对信息素养进行界定,然后通过问卷对武汉某高校非英语专业大二学生的信息素养进行调查。结果表明,目前大学生的信息素养普遍较低,笔者最后提出了相应的建议。 相似文献
2.
大学生信息素养评价方法及应用探析 总被引：1，自引：0，他引：1
陈小芹 《兰州教育学院学报》2014,(1):128-129
信息素养对于现代人的工作方式以及生活习惯有着很大的影响,作为国家现代化建设的主力军,大学生的信息素养也越来越受到社会关注。大学生信息素养评价是信息素养教育过程中很关键的一个方面,是培养大学生信息素养的风向标。文章首先介绍了信息素养的内涵和评价标准,然后重点阐释了大学生信息素养的评价方法以及应用。 相似文献
3.
孟丽萍 《鞍山师范学院学报》2017,19(4)
信息素养是数字化时代对个体生存能力的基本要求,大学生信息素养教育越来越引起社会和高校的高度重视.本文通过分析高校大学生信息素养的现状及存在问题,提出了改善和培养大学生信息素养途径,使大学生具备有效检索、评价、使用和创造信息并解决实际问题的能力. 相似文献
4.
大学生信息素养的内涵与培养策略研究 总被引：2，自引：0，他引：2
信息素养要求大学生具备检索、评价和有效使用所需信息的能力.大学生信息素养由信息意识与信息能力构成.大学期间,学校应通过学校教育、社会环境和大学生自身特点培养大学生的信息素养. 相似文献
5.
当代大学生信息素养培养的途径及模式 总被引：8，自引：0，他引：8
信息素养是生活、学习在信息化时代的大学生所必须具备的基本素质,是未来社会人的生存能力之一。大学生信息素养的培养是素质教育的一个重要内容,应从构建我国高等教育信息素养标准、增开信息素养系列公共必修课、营造培养良好信息素养的环境、提高教师的信息素养等方面构建信息素养教育的模式。 相似文献
6.
《佳木斯教育学院学报》2022,(6):123-125
人工智能、大数据等信息技术的快速发展对大学生的信息素养提出了更多维度和全方位的要求,信息素养成为智能时代大学生素质教育发展的重要衡量指标。本文在梳理信息素养范畴的历史逻辑基础上,分析构建了当代大学生信息素养的三维框架,即信息技能操作、信息思维训练和信息人文关怀,并提出“以人为本”构建大学生信息素养培养方案,以“通专融合”方式协同实践大学生信息素养培养,以大数据为支撑优化信息素养培养方式提升大学生信息素养能力,为智能时代大学生信息素养培养实践提供理论借鉴。 相似文献
7.
本文阐述了当代大学生信息素养培养的意义与内涵,从深化高校素质教育改革、加强高校图书馆的建设、提高教师的信息素养水平、构建大学生信息素养评价体系等几个方面论述了高校在大学生信息素养培养过程中的作用。 相似文献
8.
国家相关文件部署显示,面向大学生开展信息素养教育,提升大学生的信息素养,是时代的要求,日益受到重视。基于首批国家示范校做法、山东高职院校信息素养教育情况以及学生信息素养现状的内容分析,反思归纳出提升高职院校师生信息素养的对策建议:宣贯落实《高等学校数字校园建设规范》,形成良好氛围;确立标准和规则,建立评估机制;发挥大赛的引领效应,以赛促建、促教、促学,强力推动信息素养教育普及与提高;图书馆履职尽责,自觉担当作为,将信息素养教育做细做实。 相似文献
9.
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王九玲 《安阳师范学院学报》2014,(2):141-144
信息素养教育是推进素质教育的重要途径,也是促进终生学习和构建学习化社会的重要手段。在概述信息素养与信息素养教育内涵演变的基础上,分析了当代大学生信息素养教育的现实需要,结合信息时代和社会发展背景,阐释了大学生信息素养教育的必要性和紧迫性,提出基于高等院校的大学生信息素养教育的对策和途径。 相似文献
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12.
谈大学生信息素养教育 总被引：1，自引：0，他引：1
信息素养是现代人文化素养、整体素质的一部分,培育大学生的信息素养已成为当代高等教育面临的一个重要课题。培养大学生的信息素养要从以下方面进行,即制定信息素养教育目标、明确信息素养的教育内容、构建信息素养教育模式、加快文检课程教学改革和发挥图书馆的教育职能。 相似文献
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从学生信息素养的角度探讨高校计算机基础教育 总被引：2，自引：0，他引：2
信息素养作为高校大学生的基本素质,在其学习和职业生涯中发挥着主导作用。本文分析和研究了新形势下提高毕业生信息素养的必要性和社会对其要求的迫切性,提出了高校教育应以计算机基础教学为突破口,并给出了一些加强学生信息素养的方法和建议,包括信息素养标准建设、校园文化与信息平台建设、教学方式创新、考核机制改革等多方面的内容。 相似文献
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15.
随着信息时代的到来，培养和提升大学生的信息素养既是个人终身发展的要求，也是信息时代对高等教育的必然要求。该文解释了信息素养的概念由来和基本含义，分析了培养和提升大学生信息素养的重要性和紧迫性，提出了培养大学生信息素养的途径与方法。 相似文献
16.
杨兴国 《重庆第二师范学院学报》2013,26(4):119-122
以大学生信息素养的培养策略为研究视角,通过梳理图书馆、文献检索课、计算机网络、学科课程与大学生信息素养的培养研究的成果与文献,指出了大学生信息素养培养策略研究存在的问题及今后的发展路向,为切实有效地制定大学生信息素养的培养策略提供参考。 相似文献
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当代大学生信息素养的追问与教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
当代大学生信息素养在某些方面存在着缺失和不足。目前对大学生信息素养的培养也遇到了种种难题。单纯的计算机应用及文献检索教育已经不能涵盖真正意义上信息教育的要求。要想全面提高大学生信息素养,应在教学过程中把专业课程的学习与大学生信息素养提高相结合。在学科教学过程中充分利用现代信息手段,为大学生提供教学软件和信息资源交流平台,通过教学实践系统,使大学生的信息素养得到真正的提高。 相似文献
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论述3G时代背景下大学生网络使用的高频率与网络信息获取、处理、应用的低能力现状;分析当代大学生信息素养现状不乐观的原因：我国信息素养标准缺乏,人才培养过程中重技术、轻素养,大学生人文素质教育的迷失,教师信息技术能力低下以及图书信息检索能力的培养不能满足学生需求等;提出以普及推广现有指标体系为基本思路,以提高全体教师的信息素养意识为基本要求以及将信息素养培养融入到日常生活和课堂学习中为基本方法的相关对策。 相似文献
20.
陈仑 《南京广播电视大学学报》2007,(1):39-42
信息时代呼唤信息素养,教育信息化呼唤教师信息素养的尽快提高。文章以开放教育形势下广播电视大学教师信息素养的内涵为切入口,探讨构建电大教师信息素养的评价标准,寻求培养电大教师信息素养的正确方法和途径。 相似文献