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朱萍 《天津职业院校联合学报》2021,(4):7-12
职业教育肩负培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。天津城市职业学院主动服务国家发展战略,以京津冀协同发展为平台,在区域内精准帮扶上下功夫,通过大力开展技术技能培训、依托职教集团优质产业成果转化,特别是老年服务产业人才缺口实行精准帮扶,提升主动服务区域经济发展能力,为实现消除贫困、全面小康探索具有职业教育特色的扶贫开发道路。 相似文献
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《武汉职业技术学院学报》2019,(4)
为响应国家"培育若干世界级先进制造业集群"号召,武汉提出要打造汽车、电子信息和生物医药与医疗器械三大世界级产业集群。在培育世界级产业集群过程中,必须准备把握世界级产业集群特征,处理好产业规模和发展质量、政府与市场、本地和外地产业、产业与产业之间的关系。通过研究借鉴美国、日本和印度世界级产业集群发展经验,研究提出优化营商环境、打造武汉特色的产业细分领域、构建以企业为主体和市场为导向的产业创新体系、形成国际化大武汉的大格局、实施人才引领发展战略等五大方面政策建议。 相似文献
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高技能人才队伍建设是深入实施人才强国战略的关键支点,是强化现代化建设人才支撑的重要途径,是现代化产业体系建设的核心要素,是巩固和发展工人阶级先进性的必然要求。《关于加强新时代高技能人才队伍建设的意见》聚焦问题导向,重点从政策整合、多元协同、破解痛点、畅通路径、注重激励等方面施策,构建了覆盖高技能人才培养全周期的政策体系。以技能人才培养规律为遵循,应从增加高质量就业岗位、提升职业教育育人水平、压实企业主体责任、充分发挥工会作用、优化技能生态等维度持续发力,畅通统筹推进新时代高技能人才队伍建设的实施路径。 相似文献
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文章以江苏省为例,在深入分析制造业产教融合现状的基础上,剖析了产教融合存在人才总量不足、层次偏低、结构性矛盾突出等主要问题,并揭示了其原因在于制造业领域产教融合的机制尚未有效建立,学校培养与产业实际需求不匹配,国外高层次人才引进难度加大,青年技能人才流失严重.以产教融合推动江苏制造业高质量发展,工作重点是要抓紧打造一支与先进制造业创新链、产业链相匹配的大规模、多层次、高素质人才队伍,推进措施主要包括健全多层次人才培养体系、探索跨学科能力培养模式、完善全流程政策支持体系等. 相似文献
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为了主动适应区域产业发展,积极推进广州市高等职业教育综合改革,打造广州市高职教育亮点,借鉴国内外职业教育先进理念,充分发挥政校行企多方资源优势,以广州科技贸易职业学院为主体,相关高职院校共同协作,建立了“政校行企多方合作,体制机制全面创新”的广州市高职教育综合改革试验基地(以下简称“试验基地”).主要研究内容包括三个方面:建设“实践教学、师资培训、技能大赛、技能鉴定和社会服务”五位一体实践教学基地;建立“三个平台,以项目为载体,培养创新型高技能人才”的高职人才培养模式;构建“双元主体+教学企业+职业资格证书”的办学模式. 相似文献
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张永军 《九江职业技术学院学报》2022,(2):10-14
加强高职技术技能型人才培养与产业协同发展是创新驱动战略实施的内在要求。技术技能型人才是产业技术变革的主导力量,也是产业转型升级的内在动力,更是促进产业健康发展和产业集聚的重要驱动。以创新驱动战略为导向,深入落实高职技术技能型人才培养与产业协同发展,关键点在于一体化规划人才政策与产业布局、数据化支撑人才引进与产业需求、集群化推进人才聚焦与产业升级、高端化嫁接人才潜能与产业潜力。实现技术技能型人才培养与产业协同发展的路径是,职能院校应对接产业结构建专业,科学调整专业布局;对接岗位需求设课程,理性重构培养体系;对接行业发展强服务,深化高职育人职能;对接科技前沿重创新,提升人才创新能力。 相似文献
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《武汉职业技术学院学报》2019,(3)
以广州市70家先进制造业领域的中小企业为对象,调查中小企业高技术技能人才队伍培养的现状与问题后发现:第一,目前广州市中小企业高技术技能人才在数量和质量均难以满足企业发展的需要。第二,企业倾向于从人才市场招聘具有本科学历的高技术技能人才。第三,培训以半脱产为主,大部分企业都制定了培训制度,但是执行力度不够。第四,高技术技能人才薪酬普遍较好,有一定的发展空间。第五,有近三分之一的企业没有制定协同培养制度,大部分企业不清楚政府协同培养的政策。针对以上问题,在深入分析的基础上,提出了有针对性的建议措施。 相似文献
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高素质技能人才是杭州实施数字经济和制造业"双引擎"驱动战略、围绕"芯屏端网云智"产业、加快产业链培育和产业集群集聚的关键.新制造业计划推动背景下破解当前杭州面临的技能人才供给规模不足、等级结构不均、技能人才质量不高等问题,是杭州市精准对接数字经济发展,高质量供给智能制造,围绕"数智杭州·宜居天堂"的发展导向,奋力展现"重要窗口"头雁风采的有力抓手. 相似文献
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国民经济的飞速发展为电气工程学科建设提供了前所未有的战略机遇,同时也提出了新的要求。介绍了清华大学电气工程学科校内、外实践教学平台的建设模式,提出了以培养高层次电气工程学科创新人才为目标,以国民经济发展需求为导向,以强行业背景为依托,以学生为主体的实践教学体系建设思路。 相似文献
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关于创建一流职业技术大学的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
我国在从制造业大国走向制造业强国的发展道路上,面临着技术创新和技能人才不足的双重障碍,急需以一流职业技术类型院校为平台,培养大批具有创新精神和实践技能的一流技术人才;同时,高职教育已经成为高等教育的重要组成部分和国家发展的重要推动力量,实施人才强国战略、建设高等教育强国,应在重视一流研究型大学建设的同时,把一流职业技术大学的建设纳入其中。建设一流职业技术大学,不仅需要国家发展战略和地方政府的支持,学校自身还要具有追求卓越的强烈内在动力。 相似文献
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论高职院校语言与沟通课程群建设 总被引：2，自引：0，他引：2
高等职业教育必须以服务为宗旨,以就业为导向,积极为现代化建设培养和造就数以千万计的高技能应用型人才。加强学生的职业能力培养,使学生具备较强的就业竞争能力、从业能力、岗位适应能力和发展创新能力是高职院校的立校之本。以实践性、应用性为导向,以能力为本位,以培养高职应用型人才为目的,突出职业技能培养的课程内容,构建高职语言与沟通课程群建设新体系;采用实践教学等方法,充分激发学生训练口语表达与沟通技能的动力,强化学生的职业能力培养,造就高职应用型专业人才。 相似文献
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参与国际航空产业竞争是“十四五”时期我国航空维修领域响应航空强国、民航强国、军民融合发展等重大战略部署的重要措施。四川省力争成为支撑我国民航发展的“第四极”,将以成都为中心建立扎实的产业基础和完备的产业链条。技术技能人才是产业发展与转型的关键要素,成都地区航空维修产业技术技能人才的数量紧缺程度一般,但维修人才普遍缺乏国际化视野,对国际行业动态与形势了解不多,欠缺国际化沟通与洽谈的业务能力。因此航空维修领域国际化技术技能人才的培养应以地区航空维修产业发展需求、用人需求为导向,创新校企合作,引入国际化资源,搭建国际化育人平台,形成符合地区所需的航空维修国际化技术技能人才的培养路径。 相似文献
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装配式建筑是目前建筑产业转型升级的战略化目标,而装配式建筑人才匮乏是制约其现代化进程的一大瓶颈。南京大学金陵学院土木工程专业教研室积极响应国家政策,以建设新工科、培养社会急需的装配式建筑应用型人才为目标,坚持以行业人才需求为导向,制定装配式建筑人才培养方案,建立装配式建筑校企合作平台,开设装配式建筑系列课程,编写装配式建筑系列教材,为同类院校同方向的教学工作提供参考,为国家培养土木建筑行业急需的装配式建筑产业化人才提供专业平台,促进我国装配式建筑的发展。 相似文献
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新时代现代职业教育的重要使命在于为区域经济社会发展培养和输送高质量技能人才。依据复合生态系统理论，技能人才生态可持续发展的内涵涉及增强职业教育管理效能、提升科创开放合作质量、完善技能人才政策制度体系、涵养技能人才自然与生活生态活力以及形成城市—产业—技能人才融合发展格局等。借鉴生态位理论，对长株潭技能人才生态可持续发展困境进行系统性诊断，发现其技能人才发展体系存在生态位的偏差，表现出生态位宽度不足、效度不佳、共生恶化等症状。对长株潭技能人才生态位的全方位矫正是一项系统工程，致力于构建统筹协调的城市—产业—技能人才融合发展体系，完善开放包容的技能人才科创协同体系，形成共生发展的技能人才服务活力体系。 相似文献
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《中国高校科技》2016,(8)
党的十八大报告强调要坚持走中国特色自主创新道路,实施创新驱动发展战略。创新驱动发展战略下人才是关键,为了培养创新创业型人才,必须开展好大学生创新创业教育。在深化高等教育教学改革的背景下不断深化大学生创新创业教育改革,推动人才培养与产业发展的有效对接,从根本上化解结构性就业矛盾。构建创新创业教育和实训体系,创新人才培养模式,提高人才培养质量。以企业为主体,让企业成为技术需求选择、技术项目确定的主体,成为技术创新投入和创新成果产业化的主体。高校、研发机构、中介机构以及政府、金融机构等分工协作、有机结合,构建以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系。 相似文献