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1.
韩保洁 《中学化学教学参考》2000,(9):109-110
化学反应中存在着一系列的守恒关系，如质量守恒、电子守恒、电荷守恒等。抓住这些守恒关系，将其运用于化学计算，常会使一些化学计算题迅速求解，达到事半功倍的效果。现举数例，加以说明。 相似文献
2.
在历年的化学竞赛、中考等试题中，经常出现天平平衡问题．天平平衡问题与化学反应前后质量变化关系甚密，而差量法恰恰是解决化学反应前后物质质量变化的一种有效解题方法，因此用差量法解决天平平衡问题同样有效．下面以几道典型的例题作分析说明。 相似文献
3.
近几年，有关“化学反应的能量变化、吸热反应、放热反应、反应热、燃烧热”等知识内容在全国高考各类化学试卷中多次出现，体现了新课程的特征，彰显化学与能源的关系，有关能量变化问题应引起大家足够重视。本文将对化学反应中的能量变化考点及高考试题特点进行归纳。 相似文献
4.
以平衡常数的理论计算,化学反应与温度的关系,以胶体的稳定性为例,分析了化学热力学和化学动力学之间的一些矛盾和产生矛盾的原因,揭示了化学热力学和化学动力学对立统一的关系. 相似文献
5.
王哲勤 《吉林广播电视大学学报》2001,(4):44-46,49
化学反应的某些现象说明了化学中的混沌现象，化学反应中的条件不同化学反应的现象也不同，在化学反应中催化剂可以起到加快反应速度和限制反应进行的作用。 相似文献
6.
在一个较为复杂的化学问题中常常发生多个化学反应,发掘这些化学反应,理清引发反应的原因、先后顺序和彼此之间的关系,对解决化学问题是十分重要的.在高考复习中把化学反应之间的关系做为一个专题,可以更加完善元素化合物部分的知识网络,提高解题 相似文献
7.
鹿槟朗 《中学生数理化(高中版)》2006,(2)
在一个较为复杂的化学问题中,可能涉及到多个化学反应,分析发生了哪些反应,并理清这些反应间的关系,是解决化学问题的关键．一、多步反应关系如果前一步化学反应的生成物是后一步化学反应的反应物,这两个化学反应就呈现多步反应关系．根据化学方程式找出可以作为中介的物质,利用中介物质找出最初反应物和最终生成物之间的量的关系,从而简化 相似文献
8.
初中化学课本当它所涉及的基本概念比较多，准确、深刻地理解这些基本概念，是学好化学的基本要求。对化学概念，不要以为背下来就是学会了，而要把握它的实质，作深入地分析。比如，教材中催化剂的概念是“在化学反应里能改变其它物质的化学反应速度， 相似文献
9.
论述了化学反应中物质反应的顺序问题,并且从化学动力学顺序和热力学顺序叙述了化学反应中物质反应的先后顺序,对于高中化学教学中总结的“谁强谁先”的化学反应规律进行了分析和阐述。论述了高中化学教师在教授化学反应顺序过程中可能存在的问题以及对学生造成的影响,同时对化学教学过程中总结的化学反应规律的使用给出了自己的建议。 相似文献
10.
化学思维、化学计算是高中化学学习的重要内容,当然扎实的理论基础是非常必要的,是解决高中化学题目的必要条件,选取最适当、最简便的方法去解决高中化学题目,有利于节省时间、提高正确率.以下是我在教学过程中,总结出来的相关经验,仅供大家参考和学习.
一、数形结合法
根据题目讲述的内容,已知图像还有化学反应分析过程,了解图形中的横坐标、纵坐标还有直线或者曲线中的起点、转折点、交点和终点所表示的含义,以及每个化学反应阶段和过程是怎么样的,分析清楚化学情景、点和点之间的化学反应过程.如果是根据题目绘制图像,就需要根据化学方程式找出这些转折点处,其质量或者物质的量的多少、取值范围等,利用化学反应连续性的性质,确定出正确的函数关系表达式,再代入,绘制出示意图. 相似文献
11.
在传统的化学教学设计中，过分强调学科的知识体系，使得化学被一个个元素符号、化学反应方程式、化学定律、化学反应现象等所代替。学生在学习的过程中记忆了大量的知识，考试过后却很快地把知识遗忘，经过了几年的化学学习后，留在学生头脑中的仅仅是一些事实性的知识，或者连事实性的知识也没有。至于化学学科的基本素养更无从谈起。 相似文献
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“差量”是指在化学反应过程中某始态与终态量的差值，差量法是利用差量与反应中各物质问存在的一定比例关系进行解题的方法，应用差量法解题，可使化学计算化繁为简，变难为易。解题的关键是找出化学方程式中的理论值和发生反应的实际差量，这些差量是化学反应前后同一种物质(固态、液态、气态)的差量，差量通常有质量差、体积差、质量分数差及溶解度差等，但较多的是利用质量差来进行计算。 相似文献
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中专化学教材中第五章第一节“化学反应速度”，讲解了化学反应速度的概念和表示方法，以及影响化学反应速度的因素。在教学过程中，我发现学生对影响化学反应速度的因素，尤其是有效碰撞理论感到难理解。因此我尝试用比喻的方法来说明这一问题，触类旁通，帮助学生理解。 相似文献
14.
沈庆有 《中国现代教育装备》2013,(8):22-22,24
化学是一门以实验为基础的科学。实验是了解物质性质的最好方法,也是学习化学的最佳途径;通过实验可以感受化学反应与能量的关系,认识并研究能量的利用问题;通过实验还能切实了解材料、环境、绿色化学等问题。实验是化学教学中最能激发学生学习兴趣的一环,能巩固所学的化学理论知识,变理性认识为感性认识,因此实验深受学生喜欢。但进行化学实验时,会经 相似文献
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化学知识是发展学生科学素质的基础，但化学知识总量大，应该选择那些对学生认识世界、面向社会以及自身发展来说是必不可少的、最基本的、最典型的关键性知识让学生学习。这些知识主要有：①最基本的化学现象和事实、最普遍的化学常识及科学史知识。②化学计量系统、化学用语、命名法。③最重要的化学概念和最根本的化学原理，包括溶液理论、气味定律、物质结构、元素周期律、化学反应热力学、 相似文献
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本文简要介绍了绿色化学的意义及化学实验与环境的关系,并结合教学实践,强调绿色意识的培养,通过控制有害气体的排放、化学反应物的选择、实验废弃物的处理以及推广微型化学实验和模拟仿真实验,对实施化学实验绿色化的具体措施提出探讨。 相似文献
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定量实验是利用专门仪器和化学反应计量关系来确定某些因素的数值等进行的实验。定量实验在学生的培养目标方面扮演着极为重要的角色。首先，它能帮助学生树立“量”的意识。定量实验能充分体现化学学科正逐步向定量化过渡的特征，能有效地引导、启发学生学会运用适当的数学方法从定量的角度分析并解决化学中的有关问题。其次， 相似文献
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化学反应速率,属于化学动力学的范畴,着重介绍化学反应速率及浓度、温度等外界条件对化学反应速率的影响,以及造成这些影响的原因。化学反应速率是学习化学平衡的基础,因此是本章的重点。 相似文献
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化学方程式是一个重要的化学用语,是学生学习化学和解决化学问题的重要工具。它既是中考化学中的一个热点同时又是一个重点,为帮助学生了解和巩固这一化学用语,现对2004年全国各地中考化学试卷中的这一类考题及解题策略归纳如下: 1 考查化学方程式的应用1.1根据化学方程式,判断化学反应的类型例1(2004年北京中考题)下列化学反应中,属于复分解反应的是() 相似文献