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选择标题是英语阅读理解题常考的题型之一。要选好标题,应做到概括性、针对性、醒目性的有机结合。
概括性原则
概括性原则要求标题应在最大程度上覆盖全文,囊括文章的主要内容,体现文章的主旨。通过寻找主题句,我们往往很容易确定文章的标题。如用演绎法写的文章,往往开门见山提出主题,随之用细节来解释、支撑或发展主题句所表达的主题思想。 相似文献
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选择标题是英语阅读理解题常考的题型之一。要选好标题,应做到概括性、针对性、醒目性的有机结合。概括性原则概括性原则要求标题应在最大程度上覆盖全文,囊括文章的主要内容,体现文章的主旨。通过寻找主题句,我们往往很容易确定文章的标题。如用演绎法写的文章,往往开门见山提出主题,随之用细节来解释、支撑或发展主题句所表达的主题思 相似文献
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弋树戈 《中国小学语文教学论坛》1997,(10)
教给初中学生分段的规律同一类型的文章，其结构有许多的相似之处。我们可以把初中语文教材分为下列几种类型，来研究其分段规律。一、紧扣标题型。这类文章的标题，一般比较直观、醒目，常常简明扼要地概括出文章所叙写的主题或主要内容。读这样的标题，不仅可以了解文章... 相似文献
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正教学目标:1.学习生字生词,了解作家作品。2.初步理解课文内容,用简洁的语言概述文章的主要内容,学习插叙写法。3.领悟标题的双关含义。教学重点:用简洁的语言概述文章的主要内容,学习插叙写法。教学难点:领悟标题的双关含义,体会人间亲情。教学课时:两课时。第一课时导入:多媒体播放歌曲《父亲》,学生一边听歌曲一边思考自己和父亲之间的点点滴滴,创设情境,导入新课。一、学习准备1.用你喜欢的方式速读课文,划出不认识、不理解或值得注意的生字生词,给下列加线的汉字注拼音或拼音写汉字。 相似文献
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根据文章的特点归纳主要内容归纳文章的主要内容,除了用段意归并法外,还可以用找出点明文章主要内容的关键词句和重点段落加以归纳的方法。有的文章,它的标题就是主要内容的浓缩,我们就可以用标题扩展法。有些文章的内容比较浅显,就可以直接归纳 相似文献
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所谓半命题作文,是指命题人给出了文章标题的一部分内容,再由写作者根据有关要求把文章标题补充完整,然后进行写作的一种作文命题形式。补题,是写好半命题作文的一个关键环节,而不同结构形式的文章又有着不同的补题技巧。 相似文献
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王会中 《中学语文(读写新空间)》1991,(7)
学生作文,一定要求学生要把文章的标題写进文章里面去。要求学生在文章的开头、中间、结尾都要很自然地把标题写进去。一个学生一篇文章写完了,他没有把标题写进文章中去。我要他修改。他反复修改,总是不能自然的写进去。后来他把标题硬“塞”进去了,以致文章前后的意思不连贯。我要这个学生仔细想想:为什么标题不能自然的写进文章中去?原来他开头就偏题,后来更是离 相似文献
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董远成 《中学语文(读写新空间)》2004,(8)
第一招:直陈式纵观五年来的全国高考话题作文均为给定语言信息材料,然后“请以……为话题写一篇文章”,“立意自定”,“题目自拟”。这样只圈定一个写作范围,并未限定写作内容的题型,最简便的拟题方法就是根据语言信息材料的要求直接把自己要表达的内容高度凝练成一句话、一个短语或一个词作为标题,这样做的好处是有利于考生在较短的时间内确立主题,拟定标题,然后围绕标题写好文章。 相似文献
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俞越龙 《北京师范大学学报(社会科学版)》1987,(4)
<正>标题是文章（作品）的眼睛。写一篇文章，总得把写作对象、主要精神、思想感情等某一方面在标题上反映出来，这是文章标题的共性。共性寓于个性之中。作者确定文章的标题，往往在体现共性之处，还显示各自个性。这反映在文章标题表现形式的多种多样上，而且有些标题还富有艺术特色，发人深思，耐人寻味。 相似文献
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《伏尔加河上的纤夫》(十册)是根据俄国伟大画家列宾1873年同名油画所写的配文。文章描写了十一个纤夫的不同形态。在教学这篇课文时,我进行了人物群象写法方面的探索。我先引导学生自学,要求他们根据课文内容,给画中十一个纤夫编上号,把文中描写十一个纤夫的活动方位、形象特征及其反映出来的思想感情的内容列表说明,这样使学生能对文章的内容有个大致的了解。在这基础上,我抓住下列几个方面,组织学生学习讨论,使学生明确人物群象描写的基本要点。 相似文献
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记叙文的标题与议论文和说明文的标题是不同的。记叙文的标题虽然多种多样,但可以分成如下几个类型。一、实写型。实写指标题所提示的内容即文章所要表现的内容。这种内容包括人、事——事情、事件或事物(事物限于山川地理建筑物等),能从标题上一望而知。比如以人名为题的《罗盛教》,文章内容所表现的即罗盛教其人。以地名为题的《苏州园林》,文章即表现苏州园林的建筑布局。《记金华的两个岩洞》的标题,文章即表现金华两个岩洞的自然景物。以事件为题的《百万雄师横渡长江》,文章即表现百万解放大军横渡长江的史实。这类标题直接地如实地写出文章所要表现的内容,这类标题不在于寓意,而在于实写。 相似文献
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《伏尔加河上的纤夫》是根据同名油画写的一篇文章。作者遵循画家的观察层次,用语言文宇一层一层表达出图画的含义。画面的基本意思,学生容易说出,但由于他们对当时的时代缺乏了解,所以要深入理解课文的思想内容却不容易。那么教师应该通过什么渠道来引导学生理解和感受课文的思想内容呢?我认为教学这篇课文时可以从以下几个方面着手: 相似文献
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文章的标题,就像文章的"眼睛",通常是文章的主要内容,也就是文章内容的提炼、概括与浓缩。好的标题往往能折射出文章的内容概要,能够使人从这双"眼睛"中窥视到整篇文章的精华所在。因此,巧妙地解读文章标题,有助于我们读懂文章,把握文章的主要内容和情感倾向,就好像是一把打开文本阅读之门的钥 相似文献
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第八册积累·运用四习作要求:梗概,就是简略的内容。写梗概,就是把你读过的一本书或一篇文章的主要内容用简略的语言写下来,它是读书笔记的一种形式。写梗概,能帮助我们记住文章的主要内容,培养自己的分析、概括能力。从最近读过的文章里,选一篇自己喜欢的,将它的梗概写出来。 相似文献
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刘品艺 《中小学作文教学(小学版)》2006,(3)
●训练要求●梗概,就是简略的内容。写梗概,就是把你读过的一本书或一篇文章的主要内容用简略的语言写下来。它是读书笔记的一种形式。写梗概,能帮助我们记住文章的主要内容,培养自己的分析、概括能力。从最近读过的文章里,选一篇自己喜欢的,将它的梗概写出来。●习作指导●重点指导:写文章梗概,首先要熟读原文,把握原文。要写好一篇文章的梗概,仅仅是对原文看一遍或读一遍是不行的,必须把原文读熟,把握原文的内容、中心思想、段落结构以及主要内容和次要内容。而主要内容是写梗概的关键所在,因此,还要弄清它由哪几个要点组成。其次要精心地… 相似文献