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"在小A的带动下,教室里逐渐变得混乱起来,几个调皮学生在嬉笑、聊天,几个学生把头钻到课桌下。英语老师高声呵斥,可是只过了一会儿,小A又一边拿着一个矿泉水瓶子玩,一边回头扮起了鬼脸。英语老师生气地走过来,对着小A说:‘再不安静, 相似文献
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星期四下午,学生小A和小B打架了,小B还一脚踢在小A刚做完阑尾炎手术不久的伤口上。他们俩都是打工子弟,平时纪律都比较好,小A还是班干部,今天是怎么回事?我把两人叫 相似文献
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1．“捣乱鬼”小A。美术课上,学生们都在认真画画,小A却突然用水彩笔在同桌画好的画上胡乱涂了几道,急得同桌大叫起来;活动课上,其他学生在玩游戏卡片,小A悄悄走到他们背后,突然抢走一叠卡片,一边喊着一边将卡片抛向空中。这一天,小A还在课堂上弄翻了同学的墨水瓶,撕破了同学的作业本……（石君发江苏省句容市实验小学212400） 相似文献
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陶尚凤 《中小学心理健康教育》2017,(17):72-73
近来,许多学生来咨询怎样管好自己,不被手机干扰,这让我想起了一个故事:小A在数学课上玩手机,被老师发现了,老师提醒他两次,可是小A还是继续玩着,老师见小A不收敛,愤怒之下没收了小A的手机.下课了,小A将老师拦在教室门口索要手机,矛盾进一步激化......像这类由手机引发的问题,在学校不是少数,可以说每位教师都遇到过.面对这类问题,有的教师没收手机然后过一段时间还给学生,但学生依然再犯,有的教师生气、郁闷,但苦无良策,索性放任不管,有的父母恨铁不成钢、咬牙切齿,威胁、恐吓但收效甚微,而学生自己也很苦恼,难以自拔,那么如何帮助学生有效管理手机呢?我在此提出几点建议. 相似文献
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<正>一突如其来的危机事件每年寒暑假期间，为了了解学生们的心理健康状态，我需要给每一个重点关注的学生打电话，在通话中进行简单的评估。而今年暑假，我尝试联系小A的时候，发现小A不接电话，也不回信息，处于失联的状态。几经辗转，我从小A的姐姐处联系到了小A，电话中的小A声音消沉，她告诉我说：“老师，我不想活了。” 相似文献
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公开课上．学生小A当场指出语文老师把词语“尴尬”的偏旁写错,使老师陷入尴尬的境地。虽然老师当时也满脸堆笑表扬了小A．但在以后的语文课上．老师就开始对他视而不见,再也不喊他发言了。刚开始,小A对此还不以为然,照样举手,但时间久了,老师还是不叫他．小A终于泄气了。这样一个学期下来．小A整个人也变了,原来活泼开朗的他变得闷闷不乐、郁郁寡欢,语文成绩也开始直线下降。 相似文献
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学生小B跟我提到了一个比较有意思的交往问题。她说，她和小A一直是形影不离的好朋友。后来班里来了一位插班生小C，小C也很欣赏小A善良的个性，也想和小A交朋友。可是小B却不喜欢小A和其他人做朋友，做出了一些自己也认为异常的举动，例如，在小c后面说她的坏话。她问：“老师，同性的朋友之间 相似文献
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<正>江苏省自2007年实行"小高考"至今,学生每门"小高考"学科拿一个A就可以在高考中加1分,如果得4A,在高考中就能加5分。针对这项政策,各校政治教师在"小高考"科目教学中各显神通,目的是让更多学生拿A。而在此过程中,政治教师教学的侧重点也不尽相同。由于物化班是一个学校的门面,因此物化班学生在政治"小高考"中能否得A让政治教师"压力山大",为了让他们尽可能多地拿A,很多政治教师在进行哲学新 相似文献
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<正>一天早上,我正在备课,一位班主任领着一个学生及家长走进了我的心理辅导室。没等班主任和我介绍,家长就急切地走到我的面前说：“老师,你快快救救我这孩子,他说啥也不想来上学了！”通过交谈我了解到,小A,男孩,12岁,我校七年级学生,父母离异,爸爸想要小A的抚养权,妈妈不给。妈妈把小A丢给在老家的外公外婆。升入初中后的小A,经常不完成作业,和同学三天两头吵架,每次值日班长管他,他都不听,还针锋相对地和值日班长对着干。一次,学校运动会上,小A因为同学的闲言碎语而险些动手打人,班主任让小A请家长,小A反驳说：“我没家,没父母。”干脆第二天拒绝来学校上学了。 相似文献
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顾罗星 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(10)
小A倚在阳台上,眺望远方,稻穗都谦虚地低下了头,金灿灿一片。“今年又要大丰收了吧!”他想。“今年我会获得大丰收吗?”他又陷入了沉思之中。小A是一名初三学生,以前成绩马马虎虎,过了一天算一天。但这一年,家中出了些变故,小A自知学习之路艰难,因此更加努力,成绩一跃而起。现在中考已经结束,他正焦急地等通知书呢!小A的母亲端来了一杯茶。说实话,小A的母亲为了他,没少失眠,小A心里也明白这一点。小A接过了茶,扯住了欲想离开的母亲的衣角。“妈,陪我聊一会儿吧!”小A乞求道。母亲点头应允。“妈,你说我这一次能取得大丰收吗?”小A用恳切… 相似文献
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在这个案例中,我看到的是一个"以学生发展为本"的课堂教学片段。这里的学生发展指的是全体学生的需要,而不是个别或部分学生的发展。当殷老师发现小A在课上看漫画时,她面临着一个矛盾:是对小A的行为进行及时批评教育,还是继续帮助其他学生操练和巩固知识。殷老师找到了两全的办法,她利 相似文献
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在本节课中王老师所遇到的突发事件,相信很多教师可能也遇到过,但处理起来颇有难度。因为,如果王老师当时就冲着小A大发雷霆,也许其他学生反而会同情甚至倾向于小A。因为小A并没有忘记自己的职责,只是在工作过程中有点不尽责而已,不分青红皂白地批评显得有点过火了。 相似文献
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