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1.
范金霞 《佳木斯教育学院学报》2014,(6):333-334
本研究不是从《专业外语》课程本身出发,而是基于学生专业外语能力形成,构建了《专业外语》课程的人才培养模式:"1+1""立体式、专业课并进"人才培养模式;构建了与专业课程一致的课程体系:"专业外语+专业课程"并行的课程体系,根据每学期专业课的种类,设置专业外语课程的内容;开发特色的《专业外语》教改校本教材;采用"教、学、练"一体化教学。采用多种教学方法和现代教学手段;组建一支具有英语水平高或者具有海外留学经历的专业外语教师队伍;构建利于专业外语能力形成的多元化、全程评价考核体系。从多方面建设《专业外语》课程,提高学生专业外语的能力。 相似文献
2.
朱丽 《沙洋师范高等专科学校学报》2011,12(2):15-17
为了提高外语专业毕业生的就业竞争力,文章从改变传统的教学观念和教学手段、调整课程设置、着眼第二课堂、提高就业服务和指导的时效性等方面探寻如何使传统单一的外语人才培养模式向宽口径、应用型、复合型的人才培养模式转变的有效策略。 相似文献
3.
双语教学课程设置研究——以本科院校工科专业为例 总被引：1，自引：0，他引：1
通过双语教学可以培养学生外文文献阅读和写作的能力。当前,双语教学课程设置存在课程设置思路不清晰、教学方法和教学手段普适性不强、教材选择随意性大等问题。对于本科院校的工科专业来说,双语教学课程的设置需要根据专业培养方案的整体性要求进行,改革课程要与学生的就业相关联;双语教学中要选择能体现学生专业知识与外语应用能力形成的教材,并要加强双语教材建设和合理使用等方面的研究。 相似文献
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5.
张长辉 《安阳师范学院学报》2012,(1):124-127
对驻新乡高校外语专业的调查发现:目前外语专业在专业方向、培养目标、师资队伍和课程设置四个方面存在问题。依据市场的人才需求,从调整专业方向、改革人才培养模式、改善师资队伍和调整课程设置四个方面提出了相应的解决办法。 相似文献
6.
傅翀 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2015,(1):93-97
通过对河南省普通本科院校外语专业人才培养现状的调查发现:目前河南省外语专业人才培养存在外语专业布局缺乏统筹安排;课程设置中实践课程和相关知识类课程课时不足;教师教育理念落后,缺乏相关专业知识;教学评价单一落后;人才培养质量同社会需求存在差距等问题。我省应根据自身发展战略,通过调整专业布局,完善复合型人才培养模式;优化课程体系,加强实践教学,培养具有外语+专业双重特长的实用型外语人才;强化具有相关专业知识的外语师资培养,引进相关专业的外籍教师;提倡发展性教学评价等措施提高外语专业人才培养质量。 相似文献
7.
姬喆 《开封教育学院学报》2016,(4):127-128
随着我国动漫产业的发展及对动漫创新型人才的需求不断扩大,人才培养问题日渐突出。基于此,对比厦门理工学院数码动画专业及台湾铭传大学动画专业,分析两者培养方案设置、课程大纲设置、学生实践能力培训、特色教学等方面的不同,并提出厦门理工大学在当下阶段的发展措施,旨在推动两地动画专业人才培养方面的合作,以缩小两地差距。 相似文献
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21世纪政治、经济、文化、科技全球化的发展,使就业市场在人才需求上发生了很多的变化,同时对我国高校外语专业的人才培养提出了更高的要求。文章以《中国外语人才网》为切入点,通过对其中"最新职位"一栏中一组数据进行解读,分析了目前就业市场对我国高校外语专业人才在知识、能力与素质方面需求的新动向,并在此基础上对我国新时期高校外语专业教育在人才培养目标、培养模式和课程设置等方面的及时调整和完善提出了建议。 相似文献
9.
市场机制下,高职外语专业发展受经济社会发展态势、人才复合型趋势、现代职教体系建构等因素的影响日益显著,在人才培养目标、专业设置、课程教学、师资与学生等方面均存在不足。高职外语专业的重要目标是打造特色、树立品牌,并提出了职业性、专业性、复合型等三大专业建设策略。 相似文献
10.
计算机应用能力的培养是高职院校人才培养的重要内容之一,外语专业学生计算机应用能力培养既依托于计算机基础课程的教学,更依托于其他课程中对计算机技术的广泛运用。拟对计算机技术运用教学的现状进行分析,从提高外语专业学生计算机应用能力出发进行教学改革,从教学模式、教学方法、教学手段和教学内容等方面进行了深入探讨。 相似文献
11.
金其斌 《深圳职业技术学院学报》2011,10(2):29-34
从《大学英语课程教学要求》和职业教育的特点探讨高职公共外语的课程设置问题。认为高职院校公共外语的课程设置应充分体现以下三个方面：《课程要求》注重听说能力、强调必修课程和选修课程有机结合的特点,通用英语（EGP）和特殊用途英语（ESP）的发展趋势,以及职业教育注重工学结合的人才培养模式。文章同时以深圳职业技术学院的公告外语课程设置为例,论述了高职公共外语必修课和选修课开设的思路和理据以及各自的特点。 相似文献
12.
目前高职船舶专业外语课程体系中存在着课程设置不科学、教材建设不规范、评价体系不健全等问题。针对这些问题,就如何在教材构建、课程设置、评价体系等方面提出了创新性的变革,从而改变传统的专业外语课程体系模式,完善专业外语课程建设理论,进一步改变船舶专业外语的教学现状,增强学生的学习积极性和就业竞争力。 相似文献
13.
对当前高校英语专业教学的几点思考——兼论英语文学教学的创新 总被引：1，自引：0，他引：1
一、高校英语专业的合理定位《关于外语专业面向21世纪本科教育改革的若干意见》指出,我国目前的外语专业本科教育存在着思想观念不适应,人才培养模式不适应,课程设置和教学内容不适应,学生知识结构、能力和素质不适应,以及教学管理不适应等问题。 相似文献
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"双外语人才培养模式"是外语专业6种主要复合模式之一。国内高校双外语人才培养模式有双外语主辅式、双外语并重式、双外语沉浸式、双外语结合专业倾向式和多语种复合式等类型,而大连外国语学院双外语人才培养模式主要是双外语主辅式,其同时又分为同步开设与分阶段开设两种类别。它的特点十分鲜明,办学效果显著,但也存在诸如课时太多,学生压力大等问题。因此,仍需从课程设置、课程建设及师资等方面进一步加以改进和完善。 相似文献
17.
“双外语人才培养模式”是外语专业6种主要复合模式之一。国内高校双外语人才培养模式有双外语主辅式、双外语并重式、双外语沉浸式、双外语结合专业倾向式和多语种复合式等类型,而大连外国语学院双外语人才培养模式主要是双外语主辅式,其同时又分为同步开设与分阶段开设两种类别。它的特点十分鲜明,办学效果显著,但也存在诸如课时太多,学生压力大等问题。因此,仍需从课程设置、课程建设及师资等方面进一步加以改进和完善。 相似文献
18.
伍碧鸽 《南宁师范高等专科学校学报》2009,26(1):112-114
高职教育中的外语专业应为地方经济文化发展培养实用型外语人才。构建人才培养模式是高职类外语专业建设与发展的关键性环节之一。通过对培养目标的修订,采取创建方向课课程模块,增加实践性教学环节等措施,优化整合课程设置．是“高职”外语专业人才较为科学、可行的培养途径。 相似文献
19.
《佳木斯教育学院学报》2020,(6):131-133
课程设置关系到专业未来发展,是人才培养的关键。研究发现,我国高校汉语国际教育本科专业课程设置存在专业特色不突出、外语课程较单一、实践教学比重低三大问题。为此,我国高校需要在课程设置上突出专业特色、增设第二外语课、提高实践课程比重,从而进一步优化课程设置体系,使语言类课程、文化类课程和技能类课程有机统一,打造特色鲜明、应用性强的汉语国际教育专业。 相似文献
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运用文献资料法、数据统计法、访谈法、比较分析法等科学研究方法,从人才培养目标、培养类型和课程设置等几个方面与《课程方案》的精神和要求进行对照,从整体上了解我校体育教育专业贯彻执行新《课程方案》的现状,并针对问题提出建议。 相似文献