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全国中小学教师教育技术水平考试(NTET)是评估中小学教师教育技术应用能力和促进教师专业化发展的一种重要的定量评价手段。从命题特点、命题质量和可行性看,NTET模板命题是主客观因素相互结合的产物。根据模板要素的构成,命题模板可以划分为试卷模板和题型模板两种类型。同传统命题相比较,模板命题在命题、审题和校对等方面都有独特之处。模板命题有助于提高命题质量和维护考试公平,具有广阔的应用前景。 相似文献
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中考审题工作,就是试题命制老师先期根据中考命题要求,命制出一稿中考试卷,而审题老师先不与命题老师交流,独立解答一稿试卷后,给出试题的详细解答过程,以及修改意见和对试卷的客观评价,再与命题人员一同打磨修改,完善试题.笔者有幸参加今年连云港市中考数学的审题工作,对其中第24题的命制与打磨过程,有很多的思 相似文献
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综卷的命题出现了一个新趋势：第48题（历史选作题，属选修模块“中外历史人物评说”）一般不在《考试大纲》的“考试范围”中命制，随便命制一些平常的材料解析题，实际上是貌似选修的非选修题。说貌似选修，是因为人物模块的试题就命制一个“考试范围”以外的“人物”，如，2010年的人物是“曹操”，2011的人物是“钱玄同”．2012... 相似文献
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你是否对 2012 年高考数学解答题已经胸有成竹?如果不是,建议你看看《有可能考这些数学解答题》。这些题目是有着多年高三教学经验的老师在研读2012 年数学高考《考试大纲》和《考试说明》后命制的。如果你在 2012 年高考数学试卷中看到与本文中类似的题目,那就恭喜你了。 相似文献
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《大连教育学院学报》2016,(1):56-57
试题歧义是影响测验质量的重要因素,在命题实践中,命审题人员要研究试题歧义的主要表现形式,采取有效的策略避免试题歧义,以提高测验的信度和效度。 相似文献
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扫描2010年世界和中国最具影响力新闻,大多数与中学化学知识联系密切.本文以新闻材料为背景,结合《考试大纲》命制一组原创新题,引导化学教学与复习关注社会热点,提高 相似文献
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无纸化题库形成模式的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
建立课程题库是大规模考试所必需的基本建设．在整个建库过程中面临着多方面的工作，需要有理论和技术予以支持。传统的命题是由教师依据考试大纲和指定教材的要求，命制各种题型的试题，将试题内容、答案及试题的各项指标写在题卡上，由专业录入人员按要求，在特定的软件下录入，形成试题库或试卷．目前这种主要的方式存有诸多的弊端： 相似文献
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标准设定是开发和实施全国中小学教师教育技术水平考试(NTET)的重要环节。本文首先介绍了美国教育考试服务中心(ETS)所开发的iSkillsTM测验的标准设定相关情况,并着重介绍了iSkillsTM测验标准设定的具体操作流程,最后从健全标准设定机构组织、完善基本水平、优选标准设定方法和规范标准设定流程等四个方面探讨了ETS的经验对于开展NTET标准设定的启示。 相似文献
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《教育前沿(综合版)》2008,(6)
今年全国各地新课程中考突出"一改三突破"核心录取方式不再是考分简单相加,在学业考试、综合素质评价、招生录取三方面取得突破。相对于去年,今年北京市教育考试院中考命题将变得单一,只命制"课标卷"就可以了。而去年,全市中考还要命制两套题,一套是针对不参加新课程中考考生的"大纲卷",一套是针对进入新课程中考的"课标卷"。 相似文献
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李国定 《集美大学学报(教育科学版》2011,12(1):122-124
船舶教学认识实习是航海类本科教学过程中的重要组成部分.目前,船舶教学实习存在着一些问题.解决的措施有:重视船舶教学认识实习,提高指导教师素质,制定具有可操作性的实习教学计划等. 相似文献
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Christopher Justice James Rice Dale Roy Bob Hudspith Herb Jenkins 《Higher Education》2009,58(6):841-855
Inquiry-based learning is one approach to improving the quality of undergraduate education by moving toward more student-directed, interactive methods of learning while focusing on learning how to learn. This paper deals with a missing component in the inquiry-related literature—the extra-pedagogical challenges of introducing and maintaining inquiry-based learning in the curriculum. Based in the collective experience of McMaster University, a mid-size Canadian university that has been a pioneer in inquiry pedagogy, the paper describes the challenges administrators faced in supporting the introduction of inquiry-based learning as components of traditional courses, as inquiry-based courses, and as inquiry-based degree programs. Derived from interviews, the paper presents a series of strategies and lessons for introducing and maintaining inquiry pedagogy in the curriculum. These lessons will be broadly useful to administrators, curriculum designers and faculty developers and should be widely applicable to institutes of higher education. 相似文献
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吴宏 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2011,(1):109-110
课堂教学是最基本的教学组织形式,课堂教学效率不高必然导致学科课程大纲要求难以实施,制约师范生合理的、充分的发展。面对我国社会经济的迅猛发展对师资质量不断提高的要求,进一步深化教学改革,大幅度提高课堂教学效率,以高效率来实现教学的高质量必然成为我们面临的最为迫切的课题之一。本文从五大方面阐述了优化课堂教学的有效途径。 相似文献
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School library media specialists wear many hats within their school libraries, classrooms, and districts. Whether these roles
are formally acknowledged or not, library media specialists (LMSs) are functioning as co-teachers, curriculum designers, website
managers, technology troubleshooters, administrators, and in-service staff development providers. In an era of decreased funding
and increased budget-trimming, however, positions for qualified LMS librarians are especially vulnerable. This article presents
the result of a multistate survey of administrators and teachers perceptions with regards to their impact on the school’s
learning process. 相似文献
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丽水丘陵山地果园生态经济发展研究 总被引：1，自引：0，他引：1
丽水地处浙西南山区,丘陵山地果园是主要的农业生产形式。丘陵山地果园生态经济的发展既受水土流失,土壤贫瘠化;过度使用化肥农药,导致果树抗病性差,危及农产品安全;山地果园立体条件差等因素的影响,也受自然环境、人文环境、生态护理技术、交通、资金投入等诸多因素的制约。要促使丘陵山地果园生态经济的发展,应着重做好以下几方面工作：政府支持,综合治理山地环境;提高农民的科技素质和经营管理素质;建立示范基地,发挥示范效应;走生态农业产业化道路;果园生态经济与生态护理协调发展。 相似文献
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将英国BTEC的学历教育与英国行业职业标准有机结合,能更好地使BTEC教育按照国际化高端技能型人才培养规格实施对学生的培养。通过制定以岗位能力为核心的教学大纲,以工作过程为导向实施实践教学内容,创造仿真模拟的企业教学环境,引入英国职业资格证书考试,实施"过程+结果"的考核方法等构建与英国职业标准相衔接的BETC教学体系。 相似文献
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全实践理念的提出为地方应用型本科高校教学改革发挥了重要的引导功能.玩教具制作是学前教育专业核心课程.当前我国学前教育专业玩教具制作这门课程教学仍存在一些问题.宜将玩教具制作课程教学进行以下调整改革：在调研基础上制定教学目标及计划;根据教学目标有针对性地选择教学内容,并制定详细的考核方案;采用探究式教学方法;结合幼儿园教师资格证考试大纲要求采用理论考试与技能考核相结合的考核方式. 相似文献