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激发学生学习语文的兴趣是语文教学中首要解决的问题,也是语文基础教育在初中阶段的主要任务。只有激发学生的学习兴趣,培养学生主动学习的良好习惯,才能让学生真正成为学习的主人。以下是我在初中语文教学中激发学生学习兴趣的尝试。 相似文献
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在语文教学中,激发学生学习的兴趣,培养他们乐于思考的良好习惯;实施民主教学.让学生成为学习语文的主人;引导学生学会运用多种想像和联想;把课内学习与课外活动有机地结合起来.使学生的创新意识通过教学实践而真正转化为创新能力. 相似文献
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我国古代著名的教育家孔子曾说:"知之者不如好知者,好知者不如乐知者."初中生在很大程度上凭着兴趣学习的,对学习一旦产生兴趣,就会收到事半功倍的效果.在全面实施素质教育的今天,激发学生的语文学习兴趣是语文教学中首先要解决的问题.只有激发学生的学习兴趣,营造自主愉快的学习氛围,才能让学生成为语文学习的真正主人.以下就是我在语文教学中对此的一些感受…… 相似文献
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初中生很大程度上是凭兴趣学习的。他们对学习一旦产生了兴趣,就会忘我地、主动地学习,学习成绩自然比较理想。在全面实施素质教育的今天,激发学生的语文学习兴趣是非常重要的。只有激发学生的学习兴趣,才能让学生成为语文学习的真正主人。 相似文献
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初中语文教学必须有效提高学生的语文素养,学生的思维能力和语文基础存在客观的个体差异,通过实施分层教学,才能有效调动不同层次的学生学习的积极性和主动性,激发学生的学习兴趣,才能让他们成为学习的真正主人,最大限度地提高学生的语文素养。因此,实施分层教学是以人为本、素质教育的具体体现。 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2014,(9)
正语文课标指出:"学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯。为学生创立良好的自主学习情境,尊重学生的个性差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。"1因此,在高中语文教学中,只有积极培养学生使用工具书的习惯,放手让学生自主探究语文中的规律,灵活运用对知识的理解,才能让学生真正的成为语文学习的主人。每一个高中语文教学者,应该要求每位学生配备《现代汉语规范词典》、《古 相似文献
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学生是语文学习的主人,在语文教学中应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯。教师应该把新课程理念带进课堂,尊重学生,倡导自主、合作、探究的语文学习方式,让语文课堂成为展示独特个性的舞台,落实"以人为本"教育理念,真正实现课堂教学新突破,让学生动起来,让课堂活起来。 相似文献
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语文教师要善于抓住时机,通过创设情境,激发学生主动探索、发展思维、提高能力。通过创设一定的情境,可以拓展学生的思维空间,激发学生学习的兴趣,提高语文教学效率。让学生真正成为学习的主人,使语文课堂变得"活"起来,从而构建高效的语文课堂。 相似文献
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《语文课程标准》指出：“语文教学应该激发学生的学习兴趣”,要让学生“对学习汉字有浓厚的兴趣”。学生对识字产生了兴趣就等于拥有了无穷的力量,他们会自觉地克服很多困难,想方设法抓住一切机会识字,并且学以致用,自得其乐。教学实践证明：激发学生学习的兴趣是使学生真正成为课堂的主人,提高教学效率的重要途径。在识字教学中如何培养学生的学习兴趣呢？ 相似文献
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在初中语文教学中,必须有效提高学生的语文素养,而学生思维能力和语文基础存在客观的个体差异,通过分层教学,能有效调动不同层次学生学习的积极性和主动性,激发他们的学习兴趣,让他们成为学习的真正主人,才能最大限度地提高他们的语文素养。因此,实施分层教学是素质教育以人为本理念的具体体现。 相似文献
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《语文课程标准》进一步强调了学生的主体地位,倡导自主、合作、探究的学习方式。要使学生真正成为学习的主人,须从培养学生学习语文的兴趣人手,让学生在动手、动脑的语文实践活动中,兴致勃勃地走进语文世界。下面结合教学实践,浅谈笔者在语文阅读教学中如何激发学生的学习兴趣,使学生在整个阅读教学过程中保持浓厚兴趣。 相似文献
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涂晓庆 《新课程学习(社会综合)》2009,(12)
在语文古诗词教学中,要坚持贯彻和落实自主学习理念,大胆放手,引导学生自主探究,尊重学生的独特感悟,激发其学习兴趣,让学生真正成为"语文学习的主人",激发学生体会古诗词中诗人的爱国热情以及思乡惜友之情,同时教给学生阐事明理,为人处世之道,在潜移默化中提高学生的思想道德素质. 相似文献
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作为小学语文教师,要转变传统的教学理念,尊重学生的主体地位,牢记学生是学习的主人。在教学中,我们要努力改进传统的教学方法,注重激发学生的积极性和主动性,发挥学生的主体作用,让学生真正成为课堂学习的主人。一、做好充分课前预设,为课堂教学做准备要想实现预期的教学效果,就一定要设置符合学生认知规律的教学目标,采用行之有效的教学手段,做好充分的课前预设,为学生做好课堂服务,以激发学生的学习兴趣,让学生主动参与学习活动。作为语文教 相似文献
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《课程标准》提出：“学生是学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。”而要让学生真正成为学习的主人，教师就应该树立“以生为本”的教学理念，尊重学生个体，改变学生的学习方式。 相似文献
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<正>课堂是教学的主阵地,《新课标》指出:"学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境。自主合作探究的学习方式与有意义的接受性学习相辅相成。应尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。""我的课堂我做主",真正让学生成为语文学习的主人,就要唤醒学生的主体意识,落实学生的主体地位,语文课堂教学理论和实践证明:只有保证学生在课堂上有足够的活动时间,让学生有思维空间和时间,才会真正深入课堂,成为课堂的主人。我在教学中注重发挥学生的主体作用,让学生在语文课堂上尽情展示,取得了一些效果,在此谈点个人尝试,以期与同行分享。 相似文献