共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
“研究性学习”在普通高中的开设 ,其意义不仅仅是增设一门新课程 ,而首先是教育观念、教与学模式的一场深刻变革。“研究性学习”呼唤物理教学的新理念。一、教师要改变教育理念“研究性学习”要求教师是学生学习知识的引路人 ;是学生发现问题的引路人。教师的角色、知识结构、教学行为在研究性学习中将发生巨大的变化。教师除了要熟悉研究性学习的流程、内容外 ,还要重新学习很多新的知识 ,更要深刻地转变自己的思想观念 ,改变自己的教育教学行为。１ 树立以学生为本、师生平等的教学理念由于“研究性学习”大量地依赖教材、教师和校园以… 相似文献
2.
研究性学习是以学生为主体,让学生在体验式学习和研究式学习中自觉主动地获取知识和信息,从而培养和提高自身能力的学习。生物学研究性学习更多地是从学生的兴趣出发,让学生更多地体验与感悟,将会从根本上改变教师传授知识的方式和学生学习的方法,并可能引发课堂教学领域里一次根本性的改革。本人结合教学实践,就如何做好研究性学习进行初步的探讨。一、做好课堂设计,引导学生提问和探究教师可通过创设问题情境来展开教学活动。在教学过程中,要鼓励学生质疑,向教师“挑战”,多问“为什么”,积极培养学生善于发现问题和敢于提出问题的能力。例如在实施“种子萌发的环境条件”实验课题的研究性学习过程中,教师引导学生主动地查阅书上资料,他们在实验设计中并未提出“种子萌发是否需要光呢?”于是教师引导学生积极地进行探讨,提出了多种假设,设计了不同的实验方案,在围绕一系列问题的小组讨论中,学生积极投入,思维活跃,表现出强烈的求知欲。二、巧用兴趣,组织学生自发研究在研究性学习过程中,教师可以让学生在体验中展开交流和讨论。研究性学习应面向全体学生,教师应该给每一位学生参与研究性学习的机会。特别是那些平时在班级或小组中较少发表意见的学生,就更应该给予积极的鼓励,... 相似文献
3.
国家教育部新世纪课程改革计划启动后 ,将在中学开设“研究性学习”必修课 ,这是实施素质教育的具体实践。研究性学习就是要求教师转变角色 ,形成新的师生关系 ,即改变过去“传道”为“导航” ,“灌输知识”为“问题研究” ,在研究中完成学生知识的获得。要研究性学习在生物学教学活动中能够顺利推进和具体实施 ,我们需要从以下几个方面因素加以思考。1 思想上要转变观念 ,教师、学生、家长、社会首先应该消除几个不必要的担心1.1 过分担心考试分数上不去 ,不能升学 高考在目前甚至今后相当长的一段时间内 ,很大程度影响学校教育和教学活… 相似文献
4.
咸广文 《华夏少年(简快作文 )》2006,(6)
研究性学习,是当前实施素质教育的一项重要内容。它是学生在教师指导下,自主选择问题进行研究,在研究中主动获取知识、应用知识、解决问题从而培养创新精神和实践能力的一种学习活动。新颁布的初中语文教学大纲在“教学中的几个问题”中指出教学过程中“要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性学习方式”。在深化课堂教学改革的今天,让研究性学习走入初中语文课堂教学,具有重要的意义。 相似文献
5.
实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育,关键是要改变学生的学习方式和教师的教学方式。在政治课教学中,渗透研究性学习,为改变传统的“学”与“教”的方式,提供了全新的方向,并对培养学生的创新思维和实践能力具有重要作用。鉴于此,笔者对“研究性学习”进行了初步的思考与探索。一、理论思考所谓研究性学习,即指学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学 相似文献
6.
研究性学习,是当前实施素质教育的一项重要内容.它是学生在教师指导下,选择问题进行研究,在研究中主动获取知识,应用知识、解决问题从而培养创新精神和实践能力的一种学习活动,新颁布的语文课程标准在“教学中的几个问题”中指出,教学过程中“要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性学习方式”.在深化课堂教学改革的今天,让研究性学习走入语文课堂,具有重要的意义. 相似文献
7.
所谓研究性学习，就是让学生在教师指导下自主发现问题，探究问题，获得结论的过程。目前，由于受传统数学学科教学目标、内容、时间和教学方式的影响，教学中普遍实施研究性学习有一定的困难。“研究性课题”是研究性学习的重要载体，它为“研究性学习”方式的充分展开提供了相对独立的学习机会。研究性课题具有专题性、应用性和探究性的特点，它既是所学知识的实际应用，又对学生探索问题和解决问题具有较好的训练价值。因此，教学中教师必须 相似文献
8.
研究性学习是教育部实施普通高中新课程计划中“综合实践活动”的一项重要内容,它是指学生在教师指导下,从学习生活或社会生活中选择和确定研究课题,主动地获取知识、运用知识、解决问题的学习活动。其主要目的就是要通过改变学生的学习方式,培养学生的创新精神和实践能力,特别是学生提出问题、研究问题和解决问题的能力。在现阶段各学科传统教学中,教材是课程实施的基本依据和载体,而研究性学习则是围绕问题(课题)的提出和解决来组织学习活动的,“问 相似文献
9.
教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面肩负着特殊的使命。在新的教育形势下．国家教委提出在普通高中实施“研究性学习”。研究性学习是指学生在教师指导下．从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究．并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。设置研究性学习的目的在于改变学生从单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多种渠道获取知识，并将学到的知识加以综合应用于实践的机会，促进他们形成积极的学习态度和良好的学习策略，培养创新精神和实践能力。在普通高中实施。研究性学习”。作为主要培养中学教师的师范院校必须先行一步。本文旨在探讨“研究性学习”在师范教学中的重要性，实施的难度及实施方法前景。 相似文献
10.
研究性学习对教师的挑战 总被引：1，自引：0，他引：1
在中学生物学教学中开展研究性学习 ,首先要改变教师的传统教学方式 ,这意味着教师的观念、地位、角色、能力面临巨大的挑战。1 对教师观念的挑战长期以来由于受应试教育的影响 ,形成了传统的教学观、学生观 ,即教师重视“教会学生” ,把学生当作盛知识的“容器” ,忽视了学生“学会学习” ,生物学教学也只是教师“讲科学” ,学生“听科学”。实践表明 ,这种教学方式已不再适应创造性人才的培养 ,因此必须广泛开展研究性学习 ,形成“在研究中学习”的教学观。在研究性学习中教师要深刻认识到学生的能动性 ,充分发挥学生的主体性 ,激活他们… 相似文献
11.
“研究性学习”是我国新课改中的一项重要内容,初中“研究性学习”是初中生在教师的指导下,主动进行探究的一种学习过程.实施初中“研究性学习”首先要确定既具趣味性又有学科特点的研究题目,其次要设定研究方案、实施研究探索和发布研究成果,最后要及时进行评价;在“研究性学习”的实践过程中遇到了教师素质、学生水平、考试压力三个主要问题,实践中需要通过开拓教师思维,发挥学生主体性及运用非智力因素的影响作用予以调试. 相似文献
12.
研究性学习在中学教学中的实施是个新兴的事物，研究性学习及评价的具体实施对中学教师的素质提出了更高的要求。擅长向学生灌输知识的教师是“经验型教师”，那么，要适应研究性学习，就需要“研究型教师”。当然，“研究型教师”不是指专门搞研究，而是指具备指导学生进行研究性学习的素养和能力，教师要系统深人地掌握所任课程需要的基本知识， 相似文献
13.
“研究性学习”与教学创新 总被引：4，自引：0，他引：4
“研究性学习”是指学生主动探究问题的学习。在当今职教教学改革的实践中,主要是指学生在教师指导下,用类似科学研究的方式获取知识、应用知识、解决问题。开展“研究性学习”,探讨其基本特征和实施策略不仅顺应了当今职教课程改革的需求,同时也是实施全面素质教育,着力培育学生创新精神,实施教学创新的有力举措。 相似文献
14.
杨琴华 《希望月报(上半月)》2003,(22)
我国新的基础教育课程体系中强调“研究性学习”,作为一种学习方式,“研究性学习”是指教师或其他成人不把现成结论告诉学生,而是学生自己在教师指导下自主地发现问题、探究问题、获得结论的过程。在教学过程中,教师应与学生积极互动共同发展,要处理好传授知识与培养 相似文献
15.
浅谈"情境——问题"的数学教学模式 总被引：1，自引：0，他引：1
张建玲 《和田师范专科学校学报》2006,26(6):190-192
顺应新一轮教学改革的理念,研究性学习作为一种新的学习方式教师指导下学生自主探究知识,并重视实际问题解决的主动积极学习方式。研究性学习成为教学改革关注的热点,它需落实到学科教学中来,培养学生的研究性学习能力,着实促进教师教学方式和学生学习方式的改革,“教学情境与提出问题”教学是数学学科教学中实施研究性学习的重要教学模式。 相似文献
16.
康卫国 《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(Z1)
国家教育部２０００年１月颁布的《全日制普通高级中学课程计划》中决定要在普通高级中学教学中开展研究性学习活动。２００１年印发的《普通高中“研究性学习”实施指南》，将研究性学习定义为：“学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。”这是我国高中课程改革的一项重大举措。研究信息技术背景下，特别是网络环境下的研究性学习，探讨如何培养学生在网络环境下的创新能力与实践能力尤为重要。本文重点研究网络环境下，高中化学教师如何有效组织研… 相似文献
17.
在索质教育和创新思维观念下，要求教师在化学课堂教学中进行全新的“研究性教学”这种教学方式．才能有效地改变学生的学习方式。因此．要求选择探究的问题和探究的手段．让学生自主探究知识的发生过程。但目前处在研究性、探究性学习的最初阶段，很多学生无所适从，不能一下子解放出来，因此“研究性教学”对教师提出更高的要求，因为要求学生通过研究性来学习．那么教师就必须学会研究性的教学，在教学中结合课堂内容开展。才能使学生不会因研究性学习而增加额外的负担，叉能让学生真正对学习探索产生兴趣。教学质量才会因此而提高。笔根据自身教学实践．就如何在化学实验教学中实施“研究性教学”谈一些想法和体会。 相似文献
18.
“科学教育不仅仅是要让学生学习大量的知识,更重要的是学习科学研究的过程或方法。”(杜威语)当前中学教育观念发生了较大转变,即大力倡导研究性学习,培养学生创新精神和创新能力。探究性实验是研究性学习的一个方面,它要求在教师指导下给学生提供探究的问题和探究的手段,让学生自主探究知识的发生过程,从问题的提出、方案的设计与实施、结论的得出,在教师指导下由学生自己来完成。这一全新的教学观念改变以往学生单纯地接受教师传授知识为主 相似文献
19.
晋华强 《四川教育学院学报》2001,17(12):34-34
研究性学习 ,是近年从国外引入的一种旨在培养学生分析和解决问题能力的新的教学方法。从广义上讲。所谓研究性学习就是泛指学生在教师的指导下 ,从自身与社会中选择研究的课题 ,以类似科研的方式主动获取知识、应用知识、解决问题 ,主动探讨问题的学习。从狭义上讲 ,研究性学习是一种实践性的教育活动 ,这种“实践”指的是一种学习方式。从这个意义上说 ,“研究”是一种引导学习掌握和运用知识的手段 ,而不是目的 ,更不能简单地理解为要学生发明创新。目前“研究性学习”这种新的教学手段正为不少教师在教学中自觉地进行运用 ,并收到了明显… 相似文献
20.
研究性学习就是要把学生真正置于学习的主体地位,指导教师在其中扮演的角色恰当与否,对学生主体作用的发挥影响很大。《普通高中“研究性学习”实施指南(试行)》提出:“在研究性学习中,教师将从单纯的知识传授者变为学生学习的促进者、组织者和指导者”。 相似文献