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1.
加强学校教学与创新科研团队的建设能有效促进高校教师队伍的建设,较快地提高教学和科研工作的质量和水平.从新建本科院校教学和创新科研团队建设的特点出发,通过分析学术团队建设的机制和途径可以探寻出新建本科院校教学和科研创新团队建设的主要策略:学校、二级学院、团队三方联动;自主地选择适宜的团队建设模式;特色是教学和创新科研团队的生命力所在. 相似文献
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基于课程组的教学团队建设模式探索 总被引：3，自引：0，他引：3
本文在分析高校教学团队建设的现实困境基础上,指出课程是学科与专业、科研与教学的统一,是教学团队建设的核心内容,课程组是教学团队建设基本组织形式.分析了华中农业大学以课程和系列课程为纽带,以团队思想为指导,建设课程组制度;通过研、查、赛等机制,强化团队凝聚力,提升团队水平:坚持教学与科研结合,逐层次培育优秀教学团队的模式. 相似文献
3.
本文主要介绍国防科技大学数学公共课程教学团队建设过程中的一些经验与做法.我们的实践表明,通过教学团队建设能极大地推进课程建设,促进课程的有效实施,强化科研转化教学,从而确保高校数学公共课程教学质量的不断提高. 相似文献
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北京师范大学“中国古代文学系列课程教学团队”于2008年荣获北京市优秀教学团队,2009年荣获国家级优秀教学团队.该团队始终坚持在教学与科研的双向互动中,规范课程设置,编写新型教材,建设教学资源,改革教学理念,提升教学方法,攻克科研难题,真正实现以科研带动教学、以教学引导科研,努力建设高水平的国家级优秀教学团队. 相似文献
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文学运 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(11):227-229
教学团队科研能力建设是教学团队建设的重要组成部分.加强教学团队科研能力建设,提升教学团队科研能力,对于实现高校职能,适应本科办学发展需要,加强学科专业建设,深化教育教学改革,促进教师专业发展和青年教师成长以及服务地方经济文化建设具有重要的意义. 相似文献
6.
教学团队建设是提高教学水平和质量的必要保证。本文介绍了河南师范大学有机化学国家级教学团队建设的思考与实践,主要包括:提高教师教学与科研能力,引进高水平创新人才,优化团队结构;创新教学内容,加强课程建设;深入开展科学研究,以基础研究与应用研究并举的特色科研促进教学,提高本科生培养质量;注重青年教师与师范生教学技能的培养,提高学生就业竞争力。 相似文献
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对广东省内优秀体育教学团队师资结构的现状进行研究和分析,发现体育教学团队的建设较其他学科教学团队薄弱,且技术类体育教学团队的建设滞后,总体表现为高职称和高学历的成员少,团队带头人科研能力不强.国家级、省级和校级体育教学团队的带头人的年龄、教龄、教学能力、科研能力均存在差异. 相似文献
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研究型大学教学团队建设的研究与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
教学团队建设和高素质师资队伍建设是高等教育教学改革不断深化、教学质量不断提高的一项重要举措.本文提出了教学团队是建设高水平教师队伍、提高教学质量的有效组织形式,分析了研究型大学教学团队建设的基本原则与思路,探讨了研究型大学教学团队建设的管理与运行机制. 相似文献
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本文首先介绍了网站开发技能课程群的课程及其特性,分析了高职学院网站开发课程群教师队伍的现状;其次从团队的组建、团队的目标、团队建设的原则等方面详细地阐述了网站开发课程群教学团队的规划与具体操作;最后从教学水平、专业水平、科研能力、"双师建设"几方面描述了教学团队建设的预期效果. 相似文献
10.
为了建设高质量教学团队,首先应该明确教学团队的内涵及其目标.文章剖析了团队与工作组区别、教学团队与教研室区别、教学团队与科研团队区别,从而进一步明晰了教学团队的内涵.并阐述了教学团队的长期目标,从“谁来教”、“教什么”、“怎么教”三方面分析了教学团队的具体目标. 相似文献
11.
贾焕军 《荆州师范学院学报》2009,(2):108-110
创建教学团队需注重师德建设,优化资源,强调学术自主和梯队建设;同时要处理教学与科研,团队与教研室的关系;准确定位,分工明确,营造文化氛围,完善管理机制。 相似文献
12.
总结河池学院中国现当代文学教学团队建设的体会与经验:传承团队精神,树立先进理念;开展教学改革,拓宽教学空间;注重课程建设,彰显鲜明特色;教学与科研结合,实现成果转化;集体攻关项目,扩大团队影响。 相似文献
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高等院校物流管理教学团队与科研创新团队建设的实践探索 总被引：1，自引：0，他引：1
合作团队已经成为各类组织实现协同效应的重要载体,优秀教学团队与科研创新团队建设是专业与学科建设的支柱。基于高等院校物流管理专业与学科建设的实践,阐述了创建优秀教学团队与科研创新团队的实现路径,目的在于为高等院校教师团队建设提供参考。 相似文献
14.
通过对我国国家级法学教学团队的比较研究可以发现,建设优秀法学教学团队主要包括如下路径：打造具有较高专业素质和结构优化的教学团队;通过教学研究和教学改革、教材及网络学资源建设、科研及科研转化教学提高教学团队的整体水平;通过教授给本科生授课、团队合作授课、多途径提高教学效果以提高团队的教学水平;通过教学改革成果应用推广,为兄弟院校培训教师等强化教学团队的影响和辐射能力． 相似文献
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教学与科研一体化团队的组建与评价是实现教学与科研一体化的必由之路.本文通过分析高校教育的特点,提出了教学与科研团队横向与纵向组建的方法,以及包括团队规模、团队结构、团队带头人等七个指标的评价体系. 相似文献
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论文从生态学教学与科研现状着手,分析了建立大学生生态学科研创新团队意义,结合我国在校大学生实际,探讨了建立大学生生态学科研创新团队模式,并从团队组成、管理制度、实验室建设和实践基地建设等方面进行了论述。论文旨在为大学生生态学教学和科研创新团队建立提供指导和借鉴。 相似文献
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关于加强高校教学团队建设的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高水平教学团队建设是提高高等教育质量的迫切需要。与科研团队和企业团队相比,教学团队具有目标明确但显示度较低、个体独立性强但参与度较低、凝聚手段非物质性、组织扁平化等特点。本文结合学校实践,提出高校教学团队建设应注重信念培育、优势集成、利益兼顾,与科研团队建设相结合等,从而使高校教学团队成为教学改革的先行者和教师的成长基地。 相似文献
19.
高职院校专业教学团队建设实践探索 总被引：4，自引：0，他引：4
高职院校教学团队建设有利于课程改革和提高人才培养质量.文章分析了高职院校团队建设的重要意义,剖析目前高职院校团队建设中存在团队成员缺少沟通、结构不合理、团队人员缺少自发性与创造力、管理与运行机制有待完善以及团队缺乏凝聚力等问题,并结合天津职业大学国家级教学团队建设的实践,提出重管理、抓实效、外引内培,建设“教学、培训、服务、教材、科研”五位一体的教学团队,以及以人才培养模式创新为突破口,全面推进专业教育教学改革的措施. 相似文献
20.
董升荣 《中国科教创新导刊》2012,(29):26-27
本文通过SWOT分析对目前高职航海院校科研团队建设存在的问题进行分析研究,针对所存在的两大主要问题,探讨了科研团队的四种组合模式,提出了促进高职航海院校科研团队建设的应对策略:科研工作要“三个面向”;科研团队建设要“三个保障”;科研团队运行机制要“三个并重”;科研团队文化建设要“三个鼓励”. 相似文献