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王媛媛 《作文成功之路(高中版)》2014,(12):66-66
在小学语文教学中，写字教学和写字练习是日常教学中的一个重点内容。我国文化博大精深源远流长，体现在汉字上更是令人叹为观止。中国汉字字形优美独特，组字的部首内涵丰富，是中国文化史上不可多得的奇葩。我们继承优良的中国传统文化，首先就要写得一手漂亮的汉字。要想让汉字永久传承，就要认识到后辈写字的错误性问题，寻找解决措施，加强他们的汉字书写能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(10)
<正>汉字文化博大精深,源远流长,是中华民族的瑰宝,学习汉字写字,也是小学低年级学生奠定文学基础的重要环节。我国历史悠久,博大精深,拥有种类繁多的优秀艺术文化,而在这其中,文字艺术,又是我国传承了几千年的文化,可以说,有了文字才有了如今我们社会生活中所拥有的一切,在人一生中价值观逐渐形成的小学阶段,进行好写字教学,更是十分必要的。但是,随着我国社会经济的不断发展和信息技术的不断进步,现如今,许多小学生在电脑上打字打得飞快,但是文字书写能力却在日益下降。可以说,端正现如今小学生的写字态度,加强对小学生写字教学的规范,是当前 相似文献
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汉字是世界上最古老的文字之一,也是识字写字教学的主体。汉语文化源远流长,汉字作为汉语文化传承的主要载体,是学习汉语文化的钥匙。我们小学低年级语文教师肩负着这识字写字启蒙教学的重担,我们要激活语文课堂,坚持不懈、脚踏实地去寻找更多、更适合学生的方法,达到优化识字写字教学。 相似文献
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汉字作为世界上现今依旧沿用的最古老文字,因承载着中国五千年灿烂文化而备受世人瞩目,更成为中国人的骄傲。在越来越重视继承传统文化的今天,加强识字与写字教学的呼声也越来越高。《语文课程标准》（2011年版）就着重强调了识字与写字的教学目的在于“提高学生的语言文字运用能力,更是为了传承祖国五千年灿烂文化,让汉字在传承中更加熠熠生辉”。那么,究竟怎样的识字与写字教学才能真正实现文化传承这一目标,特级教师于永正在《我和祖父的园子》一课教学中为我们作出了最好的示范。 相似文献
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随着教育事业的快速发展,语文学科的地位不断提升。语文学科存在的意义,就是对中华民族的传统文化进行传承,让一代又一代的学生可以掌握正确的文字拼写方法,给予学生获取外界信息的基本能力。我国的汉字,是中华民族的重要文化财产,也是诸多先人的智慧成果。每一所学校,都应当加大汉字重要性的宣传力度,将文字教学作为语文教学的重中之重。对于小学低年级学生来讲,识字与写字并不是一件容易的事,小学低年级的识字写字教学也不尽乐观。加强小学低年级识字写字教学的层次性,有利于学生汉字水平提高。 相似文献
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汉字作为世界上现今依旧沿用的最古老文字,因承载着中国五千年灿烂文化而备受世人瞩目,更成为中国人的骄傲.在越来越重视继承传统文化的今天,加强识字与写字教学的呼声也越来越高.《语文课程标准》(2011年版)就着重强调了识字与写字的教学目的在于“提高学生的语言文字运用能力,更是为了传承祖国五千年灿烂文化,让汉字在传承中更加熠熠生辉”.那么,究竟怎样的识字与写字教学才能真正实现文化传承这一目标,特级教师于永正在《我和祖父的园子》一课教学中为我们作出了最好的示范. 相似文献
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中华民族是一个非常伟大的民族,中华文明在世界古文明中也是最独特的文明。在世界上所有的国家里,只有我们中国的文化是始终没有间断过传承下来的,而且我们的“汉字”是世界上唯一的古代一直传承有序,没有间断过的文字符号形式。从公元前14世纪,商朝后期的“甲骨文”被认为是“汉字”的初级形式,发展到今天,各种字体纷纷出现,这是祖国文化繁荣的具体表现,也是汉字发展的必然结果。 相似文献
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正汉字不但是中国传统文化的一件里程碑式的瑰宝,而且还是传承历史文化的载体,具有非常重要的文化传承价值。作为小学语文教学不可缺少的组成部分,写字教学不仅培养了学生正确规范书写汉字的能力,更重要的是,通过写字教学可以激发学生心中的爱国热情,对于陶冶情操、提高对于事物的审美能力、养成良好心态和意志品质具有重要意义。而目前现状是小学写字教学还仅仅滞留在工具性的知识表面传授层面,目标简单化,教学方法过于单一,再加上现在计算机在教学中的普及应用,写字教学所占比例不断减少,在育人方面的特有价值没有得到有效发挥。 相似文献
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正中华民族是一个非常伟大的民族,中华文明在世界古文明中也是最独特的文明。在世界上所有的国家里,只有我们中国的文化是始终没有间断过传承下来的,而且我们的"汉字"是世界上唯一的古代一直传承有序,没有间断过的文字符号形式。从公元前14世纪,商朝后期的"甲骨文"被认为是"汉字"的初级形式,发展到今天,各种字体纷纷出现,这是祖国文化繁荣的具体表现,也是汉字发展的必然结果。新中国成立之后,有感于繁体汉字的使用复杂不 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2019,(4)
汉字的结构特点和表音表意功能,很大程度上反映着中国人的文化伦理、道德规范。指导每一个学生端正地书写,整洁地行款布局,是对文字最高的敬意,是对传统文化、传统道德的传承。在小学阶段培养每个学生写规范、端正、整洁的汉字,是课程标准的基本要求。因此,培养学生正确、规范地书写汉字,养成良好的写字习惯是小学语文教学的基本任务。具体落实到教学中,应该既有总目标,又要根据不同年级的年龄特点分解目标,使写字教学更有针对性、实效性。 相似文献
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汉字不但是中国传统文化的一件里程碑式的瑰宝,而且还是传承历史文化的载体,具有非常重要的文化传承价值。作为小学语文教学不可缺少的组成部分,写字教学不仅培养了学生正确规范书写汉字的能力,更重要的是,通过写字教学可以激发学生心中的爱国热情,对于陶冶情操、提高对于事物的审美能力、养成良好心态和意志品质具有重要意义。 相似文献
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汉字作为世界上最古老的文字,至少有着五千年的历史,影响着其他文字,是汉民族文化的瑰宝。但是随着计算机网络技术的迅速发展,人们对写字的意识淡化了,开始用键盘代替笔。中华民族的精华是不能被抛弃的,必须从小教育孩子写汉字,将汉字传承下去。本文通过对小学低年级写字教学的方法进行归纳,提出一些建议,希望从小培养孩子学汉字的兴趣。 相似文献
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《考试周刊》2018,(82)
写字教学作为小学语文低年级教学的重点教学内容应当广泛地受到大家重视,然而目前我国对于写字教学的重视程度并未达到其真实所需。与此同时随着科技不断进步发展,手写文字的应用范围也逐渐缩小,这个原因也侧面导致了写字教学在小学语文教学中的重视程度越来越浅,但是如今随着我国日益强大,中华传统文化的传承问题日益加深,越来越多的学生却很难再写出一手漂亮的汉字了,这不仅是由于写字教学本身重视程度的缺失,更是由于当今写字教学其忽略了时代的进步与发展,沉浸在传统的教学套路中不思进取,进而导致写字教学的有效性越来越低。那么究竟如何提升写字教学的有效性呢?本文就将对此问题展开讨论。 相似文献
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中华传统文化凭借包罗万象的广博和积淀千年的厚重,成为世界上硕果仅存的古老文明,它能传承至今,汉字文化的繁荣和发展居功至伟。作为与汉字文化最亲近、最一脉相承的小学语文教学,更应该在面临文化多元化冲击的今天,主动承担起引导青少年了解学习和继承发扬汉字文化的重任。本文就结合构字法在小学识字写字教学中的应用的行动研究,以小学识字写字课堂教学为基地,以构字法教学为主要策略,浅探汉字构字文化与小学语文识字写字教学有机融合的方法和效果。 相似文献
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汉字,在中国乃至世界文化宝库中是一颗璀璨的明珠,对于中国文化的传承和弘扬有着举足轻重的作用。汉字的书写,不仅仅是简单的文字符号记录过程,也是一种艺术享受。《课标》提出识字写字是阅读和写作的基础,写字教学要重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯。 相似文献
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