共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
幼儿园区域体育游戏是指幼儿在一定的体育活动区域内自主自愿的游戏活动。它是教师根据参与游戏幼儿的生理特点、心理特点及基本动作、运动能力发展的特点,为幼儿创设多个体育游戏区域环境,并在每个区域中有针对性地投放丰富多样的游戏器械、玩具和材料。幼儿可以根据自己的兴趣爱好选择区域,自由结伴、自由游戏。区域体育活动具有开放性、交互性、创造性的特点, 相似文献
2.
3.
徐守丹 《福建基础教育研究》2012,(3):111-111
幼儿园区域性体育活动是教师根据幼儿园环境,因地制宜地创设不同的运动区域;根据幼儿的身体素质和运动能力,投放不同的运动材料;幼儿根据自己的兴趣爱好自由选择区域,自由选择玩伴,自由选择内容的一种体育活动形式。区域性体育活动能使幼儿在宽松自由的氛围中,开心尽兴地运动,身心得到和谐发展。 相似文献
4.
幼儿园体育活动是幼儿全面和谐发展的重要组成部分。大自然是幼儿的欢乐之源,丰富多彩的乡土资源为幼儿提供了宝贵的教育资源。体育区域活动兴趣要材料来激发,活动过程要材料来维持,活动发展靠材料来创新。乡土化、自然生态化的体育活动是科学、多元的,充分挖掘地方乡土资源,让体育区域活动贴近自然、走进生活。 相似文献
5.
所谓区域活动,是指教师根据幼儿生理、心理特点以及基本动作、运动能力发展特点,在班级体育活动中为幼儿提供多个活动区域环境,每个区域中投放不同的运动器具,幼儿可以根据自己的兴趣爱好选择区域,自由结伴、自由活动,在幼儿活动的同时教师进行适当指导的一种班级体育活动形式。 在班级体育活动中运用区域活动形式的主要作用在于,让每个幼儿在良好的体育环境中能充分地自由活动,提高幼儿对体育活动的兴趣,在独立或合作运动中提高自主运动能力,使每个幼儿的基本动作、运动能力、个性等在不同水平上均得到发展。 为了使区域活动形式具有可行性和有效性,我们在市区三所幼儿园进行了近两年的实验研究,研 相似文献
6.
7.
区域性体育活动是教师利用幼儿园的户外环境,因地制宜地创设若干运动区域,科学投放不同的运动材料,让幼儿自主参与锻炼,发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性的一种体育活动形式。尤其在学生体质22年连续下降的时代背景下,区域性体育活动对幼儿身心健康发展产生的价值是不言而喻的。 相似文献
8.
<正>幼儿期是孩子身心发展的关键时期,教师应尽可能多地组织幼儿的户外活动,这样不但可以增强幼儿的体质,而且有助于培养幼儿各方面的能力。幼儿户外体能大循环是促进幼儿体格健康发育为目的,尝试运用不同体育活动器械及辅助材料,在不同气候、时间,合理利用场地进行体育锻炼活动,让幼儿在活动中感受运动带来的成功感,体验运动带来的快乐。幼儿在区域活动中主动建构新经验,主要是通过有效地运用材料与教师进行积极互动实现的。因此,充分发挥材料的教育功能,科学有效地投放区域材料,有助于培养幼儿的自主性、创造性,促进幼儿在区域活动中的学习与发展。 相似文献
9.
《宁波教育学院学报》2017,(3):121-124
幼儿园室内体育区角活动是满足幼儿身体健康和发展的需要,减少雨雪及恶劣天气的影响,确保幼儿正常开展运动的新型体育活动形式。借鉴"游乐场"模式开发幼儿园室内体育区角,在环境设计上合理布局、巧妙收纳、增加互动;在活动实施前熟悉玩法,活动实施中自主游戏,活动实施后交流分享。带给幼儿室内体育运动的全新体验和愉快感受,满足健康及发展的需要。 相似文献
10.
“兴趣是最好的老师”。幼儿只有对科学小操作、小活动有了兴趣,才能主动投入活动。教师该如何来培养幼儿科学活动兴趣,化被动为主动呢？通过以班级特色活动进行探索,是一个好形式。根据幼儿园的课题内容,再结合本班幼儿实际情况与生活经验,将班级的特色活动的活动内容定为—初探区域游戏中的科技小操作活动。通过区域游戏的形式来设计多样化的科技小操作活动,培养中班幼儿对科学活动的兴趣。要让幼儿进行有价值地探索,就要给幼儿提供丰富的可操作材料,丰富的可操作材料可以让幼儿在活动中动起来,有利于激发幼儿探索欲望,同时也要注意这些材料投放的位置以及顺序也是相当重要的,这些零零碎碎的东西都将影响到幼儿参与科技小操作活动的积极性和主动性。要通过区域游戏活动中对活动的目标定位来发展幼儿的科技小操作能力,培养他们对科学活动的兴趣。要通过分层创设环境,有选择的来投放材料。给予幼儿充分探索的自由以及让他们去积极主动地感知、发现的权利。要在区域游戏活动中引导幼儿将自己感知到的事物现象、特征以及是通过怎样操作、发现、推理的过程,与同伴进行交流,大胆地进行科技小操作活动。要通过区域游戏活动来促进幼儿在原有水平上对科学的认识以及操作能力的提高。 相似文献
11.
12.
13.
正一、区域活动及特点区域活动,也叫区角活动。一般是教育者根据幼儿的兴趣及教育功能将幼儿园空间(主要指活动室、走道等)划分为若干区域,并投放相应的活动材料,教师根据幼儿的意愿、能力、发展水平等,有目的、有计划地组织幼儿在相应区域进行的活动。区域活动对幼儿发展的价值体现在其整体性、综合性、开放性、个性化等特点上。整体性指主题、内容、 相似文献
14.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
在幼儿园活动中,户外区域活动是一项非常重要的培养幼儿动手观察能力、合作交往能力等一些综合能力的活动项目。而民间体育游戏则汇集了我国各个地区人们成百上千年的智慧,所以将民间体育游戏活动应用在幼儿园的户外区域活动中,能够让户外区域活动的资源更加丰富,促进幼儿的社会性和主动性发展,也能够让幼儿更加健康快乐地成长。主要探讨了幼儿园户外区域活动之中民间体育游戏的运用。 相似文献
15.
幼儿园教育的一项重要内容是幼儿户外体育活动,我园以前幼儿户外体育活动多以集体锻炼为主,形式单一,幼儿们提不起兴趣。为了拓宽幼儿的运动和交往空间,我园尝试开展户外体育区域活动,让小朋友在一个空间广阔、材料更丰富的环境中选择喜欢的活动内容,与同伴一起开展体育活动。我园通过合理设置区域、有效提供材料,并应用标志和音乐引导幼儿建立规则意识,保障户外体育活动的有序开展。 相似文献
16.
材料是幼儿开展区域活动的物质基础,是幼儿建构知识的依托。幼儿就是在不断地、主动地操作材料的过程中获取信息、积累经验、发展能力的,因此材料是促进幼儿发展的载体。材料选择的丰富性和投放的科学性,是开展区域活动的重要保证。 相似文献
17.
材料是幼儿开展区域活动的物质基础,是幼儿建构知识的依托。幼儿就是在不断地、主动地操作材料的过程中获取信息、积累经验和发展能力的,因此材料是促进幼儿发展的载体。科学地投放各种材料,充分挖掘其教育价值,是开展区域活动的重要保证。 相似文献
18.
体育活动的成功开展,依赖于幼儿与材料的有效互动。幼儿与材料的有效互动,能充分地激发和维持幼儿对体育活动的兴趣,促进其体能的发展。本文通过运用材料创设游戏情境,呈现不同难度,丰富材料内涵和挖掘材料功能等方面,论述了如何在体育活动中促进幼儿与材料的有效互动。 相似文献
19.
20.
体育活动是幼儿生活中最喜欢的活动。体育活动前后有活动材料的摆放和收取环节,这也是进行劳动意识和能力的培养。所以在体育活动中,体育活动前后的劳动成为幼儿快乐活动的一部分,让幼儿在快乐的体育游戏中潜移默化地进行劳动意识的培养。 相似文献