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1.
陈诚 《滁州职业技术学院学报》2022,(4):51-54+81
选取不同体育选项课的高职学生为实验对象,采用用专家访谈法,实验法、数理统计法和逻辑分析法等研究方法,对实验前后的体质健康数据进行统计和对比,分析了不同体育选项课对促进学生身体健康的优势和短板,并以此提出了相关建议,为进一步深化高职院校体育教学改革和促进学生体质健康提供参考。 相似文献
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将用过的一次性塑料注射器洗净消毒后 ,做为仪器用于化学实验 ,实验效果很好。对于缺少仪器的农村学校很值得提倡 ,亦可做为学生家庭小实验的仪器 ,由于其具有可加工、组装的特点 ,一物多用有利于学生创新能力的培养 ,激发学生学习化学的兴趣。我校学生在教师指导下 ,以此为基础 ,组建了自己的化学小实验箱 ,用于家庭小实验和学生实验 ,极大地促进了化学实验教学工作的开展。现将师生制做的一些仪器及实验介绍如下 : 一、制作多功能气体发生器此多功能气体发生器可用于反应物为固体和液体制取气体的实验 ,如制取氢气、二氧化碳、硫化氢等… 相似文献
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为适应教育改革和新世纪社会对人才的要求,在教学中发展学生智力,培养能力已成为提高教学质量的重要一环。而当前,边远山区许多学校还普遍存在教学方法陈旧现象,不讲求学生实情,不努力调动学生学习兴趣。所以,加快改进教学方法,促进学生学习动机,努力培养学生智力... 相似文献
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物理设计性实验教学的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
崔星 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2002,15(5):75-77
阐述了大学物理设计性实验教学的特点、目的和意义 .设计性物理实验能促进学生积极主动地学习和思考 ,是培养学生创造精神、创新意识、创造性思维和实践能力的重要途径 相似文献
5.
化学是一门以实验为基础的自然科学。通过以化学实验为主的多种探究活动,能使学生体验科学研究的过程,激发学习化学的兴趣,强化科学探究的意识,促进学习方式的转变,培养学生的科学态度和素养,提高学生的科学思维品质,加强学生的创新精神和实践能力。 相似文献
6.
针对基础实验类课程教学现状和改革的意义,在基础实验教学改革中融入“创新”的思想,构建“过程创新”的多层次、模块化基础实验类课程教学体系;在教学方法、实验方法和教学内容等方面以学生创新能力培养为主线,系统地提出了实验教学改革的基本内容与实施方案.通过改革促进学生自主实践,充分发挥基础实验类课程在创新技能型人才培养中的作用. 相似文献
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探讨了中考加试实验操作考试，对于加强实验教学，培养学生实验技能，提高教学质量，促进素质教育深入开展的意义和作用； 相似文献
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文中就生物实验教学中如何引入评价机制做了一些尝试,主要根据评价原则结合不同类型的实验,谈谈怎样具体制定不同的评价标准,焕发生物实验课生机,有效地促进学生各方面的发展。 相似文献
9.
让"生活"与"实验"结合,成为高中化学实验教学设计的重要方向。利用生活化的实验资源改进教材实验,以学生生活为背景设计实验、创设问题情境,能有效落实三维目标,增强课堂教学效果。引导学生探究生活领域的化学问题,可以在综合学习活动中提高学生的实践能力和创新能力,促进学生科学素养的发展。 相似文献
10.
开展实验教学优质课评选活动,不仅能促进实验教学活动的有效开展,培养学生的创新精神和实践能力,而且能逐步提升实验教学的地位和影响力,推进素质教育不断向前发展。 相似文献
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刘向东 《玉溪师范学院学报》2001,17(3):94-95
在化学实验教学中,要鼓励学生设疑置难,使学生敏捷地、主动灵活地、创造性地思维,促进学生注意观察、比较、归纳总结,激发其创造能力. 相似文献
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评价是生物实验教学的重要环节,在中学建构评价体系,可以有效地促进学生能力的发展和科学素养的提升。本文探讨了新课程视野下如何构建和实施中学生物实验评价体系。 相似文献
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随着新一轮教学改革的广泛实施和深入开展,研究性教学逐渐在大学课程中得到强调.大学物理是学生进入大学后较早接触的一门基础课程,把研究性教学同设计性实验结合,对于学生综合运用知识能力和创新能力的培养起着重要的作用,而且还能促进学生之间相互探讨交流和团队协作,培养学生自主创新意识、创新精神、创新素质和实践能力. 相似文献
15.
在初中化学课中引导学生自我设计实验,有利于发掘学生思维潜力。在化学教学中注重学生自我设计实验能力的培养,有助于促进学生的观察、分析和解决问题等各方面能力的提高。学生自我设计实验必须有化学实验总体观。学生的思维能力是化学实验设计的核心,而学生的创造性是实验设计的灵魂。 相似文献
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很多科学探究在结果出来之前都有一段等待的时间。如何正确地处理这一段时间,是提高探究效率的关键。正确地处理和使用实验等待的时间可以使学生对探究有持续的兴趣,使探究过程更完整,探究结果更科学,同时也能促进学生良好习惯的养成和探究能力的提高。 相似文献
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孙平 《成都体育学院学报》1997,(4)
采用问卷、访问和实验等研究方法，确定分班测试方法、不同水平班技术考试方法及难度分数。分班教学能有效地缩小学生个体差异，使其在水平相对接近的环境中学习，促进竞争，调动积极性。有利于教师更好地运用教法，促进教学质量的提高。教师和学生普遍欢迎这种分班教学形式。 相似文献
18.
郑深 《吉林省教育学院学报》2006,(3)
知识经济时代的到来,对人才素质提出了新的要求,主要体现在创新精神和实践能力上。本文从高等教育实验考核的形式和成绩评定两个方面,深入探讨在实验考核中如何更科学、更全面地体现学生的创新精神和实践能力,从而有效地促进学生的发展。 相似文献
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对金属与酸和水的反应教学内容及其价值进行初步分析,结合学生对金属钠和水反应产物的预测和金属铁与水反应的可能性猜测及实验验证,阐述了如何恰当借助实验促进学生形成研究元素单质及其化合物性质的一般程序和方法。 相似文献
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物理是一门以观察、实验为基础的自然科学,物理规律都是在观察和实验的基础上,认真总结和思考得来的。作为一名物理教师,在教授学生物理知识过程中,如能正确的演示和指导学生实验,不仅能激发学生求知欲望,促进学生掌握知识、运用知识,还可以培养学生严谨求实的科学态度,所以实验教学能很好地实现“三维”目标。随着中考的改革,物理实验考查己作为一项必考内容,使物理实验教学具有重要的现实意义。 相似文献