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(一)人口再生产的类型和转变 人口的数量是不断变化的,随着时间的推移,新的一代出生,老的一代死亡,世代更新过程,使人口总体不断地延续下去这就是人口再生产.教材一开始讲述了概念,教学中一定要介绍清楚.人口再生产是人口学的基础,研究人口再生产可以了解人口变动趋势,揭示人口变动规律,认识人口变动与社会经济文化之间的内在联系.人口再生产的类型是由出生率、死亡率和自然增长率决定的,由于环境因素的影响和社会生产力的不同,人口再生产可以分为四种类型,其特点如下表: 相似文献
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王家春 《山东教育学院学报》2000,15(6):12-15
本通过人口年龄结构变动对人口再生产惯性影响的量化分析,认为人口年龄结构变动是人口再生产产生惯性的根本原因。不同类型的年龄结构决定了人口再生产惯性的力度和作用方向的不同。对人口再生产续性的调节是有限度的。 相似文献
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陈立新 《中学政史地(高二)》2007,(Z1)
【重点精析】一、人口再生产类型及其转变和人口再生产类型的地区分布(一)人口再生产类型的概况。1.按照人口出生率、死亡率和自然增长率可以划分四个人口再生产类型。2.人口再生产类型的变化。人口再生产类型的变化取决于人口出生率和死亡率以及由这两者的变化所决定的人口自然增长率。 相似文献
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自70年代中期至今,随着计划生育工作的广泛开展和不断加强,生育率开始显著下降,死亡率继续稳步降低,人口再生产类型出现重大的转变.这一阶段,人口平均预期寿命已提高到目前的近70岁,人口出生率由60年代的3.5%下降到90年代前7年的平均1.8%,同期妇女总和生育率从5.8%下降至2%左右的水平.可以说,70年代以来至今,中国的人口再生产类型从总体上说已进入了"现代型"的转变完成阶段. 相似文献
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在高中地理新教材选修本第一册中,首先出现的是"人口再生产类型及其转变"的问题,它是学习人口发展的基础知识.了解人口再生产类型及其转变,有助于正确认识人口发展的历史和当今世界人口发展的地区差异,有助于合理规划未来人口发展模式,利于协调人类与环境的关系,最终实现可持续发展. 相似文献
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王仲祥 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2004,(9)
第一单元 人口与环境图 1.1 人口再生产类型转变示意随着社会生产力水平的不断提高 ,人口再生产类型沿着原始型→传统型→过渡型→现代型的方向转变。人口再生产类型由人口出生率、死亡率和自然增长率决定。该图用“三率”的变化形象地表示了四种发展模式的特点 ,以及各模式是如何发生转变的 ,用图形印证了课本的文字表述。芬兰堪称为人口再生产类型转变的典型例子 (见表 1.1) ,四个时间段“三率”的变化明显表示出人口再生产类型的四种模式。图 1.2 按受教育程度统计的我国35岁到 4 5岁妇女生育的子女数 ( 1981年 )从图中可看出农村妇女… 相似文献
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一、考点分析
考点1．人口再生产类型、地区分布及其转变
【命题角度】以选择题为主,多以设计新颖的地理图像、地理数据图表为信息载体,考查基本概念,突出获取和分析信息能力的考查。要求理解四类人口再生产类型的名称、基本特点,主要分布地区及动态变化特征。注意打开思路,根据不同的材料和图文信息,从中提取相关要点,准确判读各类人口再生产类型示意图,找到解题突破口。 相似文献
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一、单项选择题读人口再生产类型转变示意图,回答1～4题。1.我国现阶段人口再生产情况如图中的阶段A.(3)B.(2)C.(4)D.(5)2.下列国家中,人口再生产类型处于图中(2)阶段的是A.尼日利亚B.中国C.美国D.韩国3.图中表现有老龄化趋向的阶段是A.(1)B.(2)C.(4)D.(5)4.下列国家中,人口再生产依次处于图中(3)阶段和(5)阶段的一组是A.匈牙利、加拿大B.尼加拉瓜、美国C.日本、蒙古D.德国、埃及1972年的联合国人类环境会议公布的报告认为,将全球人口稳定在110亿或略多一些,可以使地球上的人维持合理健康的生活。据此回答5～7题。5.有关地球环境人口… 相似文献
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刘成明 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,(1):19-23
本运用历史资料及建国后的人口统计数据,对青海省人口再生产类型之转变及其影响因素作了详尽的分析,认为青海省人口经历了再生产类型转变的全部四个阶段,目前已属于现代型;而社会环境、经济发展水平和人口政策是影响人口转变的主要因素。 相似文献
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李亚凡 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2005,(Z2)
人口再生产一、人口再生产类型的判断方法四种人口再生产类型的特点和差别教材已有论述,这是判断人口再生产的基本依据。如人口出生率和死亡率总体上呈下降趋势,原始型和传统型的人口出生率都在3.0%以上,但传统型的死亡率和自然增长率相对降低。据此,可区分这两种人口再生产类型;过渡型和现代型的出生率和死亡率都较低,但过渡型的自然增长率远高于现代型,据此,可区分这两种人口再生产类型;而传统型和过渡型的最主要区别是死亡率的差异,传统型死亡率一般接近2.0%,过渡型则一般不足1.0%。 相似文献
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一、记住——9个名词
1．人口再生产
概念：老一代陆续死亡，新一代不断出生，世代更替的过程使人口总体延续。人口再生产类型有四种：原始型、传统型、过渡型、现代型。全世界属于“过渡型”，处在向“现代型”转变的阶段。 相似文献
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在政策和社会发展的双重作用下,从20世纪70年代后期开始,中国人口增长率不断下降,人口规模的净增量也逐年缩小。20世纪70年代初,每年人口出生数高达2700万,人口净增量每年高达2000万以上,如今,每年出生人数降到1600万左右,人口年净增量已经降到800万左右。人口再生产类型完成了从高出生率、低死亡率、高人口增长率的传统人口再生产类型,向低出生率、低死亡率、 相似文献
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王益红 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1994,(6)
人口的自然结构(构成)是按人口的自然指标,将人口划分为各个组成部分而形成的人口结构,包括人口年龄结构和性别结构。人口自然结构与人口再生产有极密切的联系。现有的人口自然结构是过去长期人口自然变动的结果,又是今后人口自然变动的基础。人口的年龄结构是指一个人口集团在某一时段上的人口年龄分布状况、各年龄 相似文献
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处理好＂人口再生产与物质资料再生产＂和＂自然再生产与物质再生产＂这两大关系,是马克思主义生产力决定生产关系的历史唯物主义理论指导生态文明实践的理论基础。人类社会发展离不开人口再生产和物质再生产这个基础,但是人 相似文献
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实施城乡一体化的分流教育——布迪厄的文化再生产理论对当前农村教育的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
布迪厄的文化再生产理论认为,教育从本质上是一种符号暴力,是由一种专断权力所强加的一种文化专断,教育通过再生产统治阶级的文化实现了社会再生产。从布迪厄的文化再生产理论我们可以发现,当前的教育体系并不利于农村教育的发展,不利于农村人口向上层社会的流动。农村教育应该在城乡一体化的框架之下适时的开展分流教育,既要满足农村人升学的要求,实现农村人口的向上流动,同时又要为城市和农村培养符合要求的劳动力。 相似文献
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王长荣 《辽宁教育行政学院学报》1991,(3)
马克思的社会资本再生产理论体系核心问题是阐明社会资本再生产的实现条件.社会资本再生产最基本的实现条件,就是必须达到社会总生产与总需求平衡,因而可以说实现社会总生产与总需求的平衡问题,就是马克思考察社会资本再生产理论的核心问题. 一、社会总产品的实现问题是马克思考察社会资本再生产的出发点关于人类社会的社会再生产的研究,是从资产阶级经济学家开始的.虽然人类的生 相似文献
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适度人口理论的发展及当代启示 总被引：1，自引：0，他引：1
刘雯 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2010,28(4):42-45
从适度人口理论的产生和发展过程可以看出,适度人口是社会人口生产和再生产的一种理想模式。我国人口多,自然资源的稀缺性日益明显,人口过剩与资源稀缺的矛盾日益突出。现实促使我们必须依据经济最优人口理论,实施适度人口战略,合理地解决和约束过高的人口数量、较低的人口质量及不合理消费状况对我国产业经济发展的负面影响,从而实现人口与产业、人口与资源、人口与社会环境的可持续协调发展。 相似文献