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正生物学是一门以实验为基础的研究生命现象和生命活动规律的科学.高中生物新课标要求教师转变教学观念,采用新颖有效的教学方法,着重培养学生的自主探究能力.高中生物课堂的主人应当是学生,教师要作为学生学习的引导者,协助学生积极参与课程学习、自主探究生物学的奥妙.在自主发现、自主探究的过程中,激发学生对于生物的学习兴趣,增强高中生物课程教学效果.本文将从转变教育观念、创新教学方法、创设交流平台以及变革教学模式等四方面,深入探究高中生物课中学生自主探究能力的培养策略. 相似文献
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马秋霞 《中国教育技术装备》2009,(16):177-177
数学实验就是让学生通过自己动手操作,进行探究、发现、思考、分析、归纳等思维活动,最后获得概念、理解或解决问题的一种教学过程.它是以学生动手实践自主探索为特征,以培养学生自主学习的能力和探索精神为目标的新型教学模式.在小学数学教学中,笔者深深体会到数学实验对学生学习数学的重要性. 相似文献
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康沿立 《中学生数理化(高中版)》2013,(6):63
高中数学新课标指出:教学过程要突出学生的实践活动,指导学生主动探究获取知识,教给学生一些掌握知识的方法和技巧,要教会学生如何去理解、思考和分析数学问题,让学生在分析、思维和自主探索中逐步发展自己的数学能力;教师应重视培养和发展学生的动手实践、自主探索与合作交流的能力.因此,教师要转变教育观念、改进教学方法,开展如何有效地指导学生进行数学探究活动,培养学生的探究能力的研究. 相似文献
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新课程标准对学生的实验探究能力提出更高层次的要求。高中实验中大多是定性实验,为了在教学过程中培养学生自主学习、自主探究的能力,必须注重学生的基本实验操作能力培养;在实验设计中要创设情境激发学生兴趣;发挥教师的主导作用,从而增强学生的实验设计能力。主要采用将学生组成学习小组进行自主探究学习的方式,使每一个学生的动手动脑和实践能力都得到不同程度的提高。 相似文献
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"创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达不竭的动力."在新的教育形势下,科学探究是培养学生创新精神和实践能力的重要手段.
生物学是一门以实验为基础的自然科学.在科学探究过程中,实验是培养学生观察能力、操作能力、分析与解决问题能力的重要途径.
一、把握机遇,创造条件,引领学生动手实践
探究性实验教学是在教师指导下,学生进行自主探究、自主实践的活动.因此,教师在实验教学中一定要引领学生去观察、去思考、去发现、去实践,学生只有在感知、体验的过程中,才会领悟科学发现的真谛,才会体验到探索发现的乐趣. 相似文献
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刘洪赏 《中国现代教育装备》2011,(8):85-85
数学实验就是让学生通过自己动手操作,进行探究、发现、思考、分析、归纳等思维活动,最后获得概念或解决问题的一种教学过程。它是以学生动手实践自主探索为特征,以培养学生自主学习的能力和探索精神为目标的新型教学模式。 相似文献
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化学教学中教师要发挥学科优势，培养学生的创新能力。教学中通过精心设计，着意培养学生的观察能力、想像能力、多向和逆向思维能力，自主探究和动手实践的能力，能较好的实现这一教学目标。 相似文献
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新的生物课程标准倡导探究性学习,力图改变学生的学习方式,引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,注重创新精神和实践能力的培养。在生物学实验教学中,开放性的生物实验有利于培养学生的自主探究能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
初中生物新课程标准指出:"初步具有生物学实验操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力,养成科学思维的习惯"。这是课改对生物教学设定的目标,也就是说,教师要重视生物实验教学,要通过有效生物实验课堂的构建来提升学生的动手操作能力,提高学生的生物学习效率。所以,在培养学生核心素养的大背景下,教师要有意识地给学生搭建实验操作的平台,以确保学生在观察实验现象、自主体验实验过程中形成基本的生物素养。 相似文献
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生物学是一门实验科学.无论是生物学科自身发展的要求,还是培养学生探究能力的需要,都离不开生物实验.初中生物实验课可以激发学生的学习兴趣,提高学生的动手操作能力,培养学生自主探究的意识,这是生物教师的共识.然而在实际教学中,很多教师却对上生物实验课颇感头痛. 相似文献
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何万里 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(1):213-216
目前,我国正在开展新一轮的课程改革实验.学习方式的转变是本次课程改革的显著特征.本次实验的主要目标之一,就是要改变学生单一的学习方式,倡导多样化的,带有自主、探索、体验、合作的学习方式.为了探索如何在数学教学中培养学生的自主学习能力,本文从多年的教学实践出发,通过理论研究法、调查研究法和实验研究法,对如何在数学教学的全过程中开展自主、探究学习及改变教与学的方式与教学效果之间的关系进行了实验研究并给出了数学教学中学生自主学习能力培养的实施策略. 相似文献
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物理是一门以实验为基础的学科。学生通过实验认识物理现象、理解物理概念、验证物理公式定律、培养观察能力和动手实践能力。开放式物理实验教学是以学生为主体,以教师为主导的互动教学,对培养学生自主探究能力,合作意识,促进学生物理创新思维的形成具有重大意义。农村初中物理教学因为受学校实验仪器设备、学校师资力量、学生动手实践能力等方面影响, 相似文献
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在新的课程理念下,教师要转变变观念,引导学生转变学习方式,倡导自主、合作、探究性学习。在从事高中生物课的教学过程中笔者遇到了不少难题,最好的解决办法是让学生在实验中去动手、去探究,培养学生各方面的能力。 相似文献
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化学实验是高中化学教学的重要环节,要培养学生探究能力、创新能力、动手能力、观察能力和分析能力,应从创设问题情境、创设实验探究情境以及引导学生设计实验方案三个方面入手,才能激发学生学习兴趣,引导学生自主探究,促进学生的科学素养。 相似文献
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在学生学习生涯中将会上许多实验课,课上实地考察、实验探究等方式层出不穷,其目的在于提高学生的动手能力、实践能力和探究能力,促使学生的综合发展。因而,为实现学生探究能力的培养,需要教师转变教学观念,深刻分析探究能力的核心内涵,借助于新颖的教学方法,给予学生自主探究的空间,促使学生科学观念、探究思维形成,实现学生的全方位成长。 相似文献