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网络课件设计是指在教学中运用现代信息技术，开发教育资源，优化教学过程，以提高学生的网络创意构思能力，促进教育现代化。网络课件设计的基本内涵是教育现代化、智能化，目标是培养学生捕获信息、利用信息资源制作课件的能力。网络教学是信息化教学的重要组成部分。而搞好网络教学，网络课件的开发和设计是关键。下面结合我院《网络课件设计在教学平台》的运行情况，谈一下网络多媒体教学课件设计在教学中的具体应用。 相似文献
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毕兰兰 《职业技术教育研究》2006,(11):40-40
现代化教育技术的多媒体在教学中的应用越来越多，它的主要表现形式为课件。多媒体课件在教学中能形象表达教学内容，提高学生学习兴趣，教学质量会有所提高．所以倍受教师的关注。但目前多媒体教学在教学领域的运用尚在探索阶段，加之教师掌握计算机技术程度不够高，对多媒体课件运用和制作存在不同差异，导致课堂教学效果不同。如何运用多媒体教学课件提高课堂教学效果，应注意以下问题。 相似文献
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我们制作课件就要在现代教育理念指导下、在熟练运用现代多媒体技术的基础上制作出的能适合学生及课堂教学实际的辅助教学软件。用多媒休计算机创设好情景，实现人机间的良好交互。CAI课件设计的方向应该理解为课件是教学的一种手段，目的是运用课件调动学生积极性、发挥学生的主体性。我认为CAI的制作应遵循以下原则： 相似文献
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运用教育经验总结法，探讨了PowerPoint在体育统计学教学中的应用。研究表明，提高课件制作的质量直接关系到教学的效果；使用PowerPoint课件辅助教学，可活跃课堂教学气氛，培养和激发学生的学习兴趣，并可培养学生的能力，提高教学的质量；针对应用PowerPoint课件教学特点，提出了教学过程中应注意的问题。 相似文献
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本认为，多媒体业课件在教学中的运用是教育和受教育的工作、学习所必需的方法、手段、谋生之本的演示。在教学中运用多媒体课件可以潜移默化地授人以渔，其重要性不言而渝。对多媒体课件的提高运用，应注意在多媒体课件开发、设计的原则及开发过程中应注意的问题等方面，按教学发展规律处理问题，才能达到事半功倍的效果。 相似文献
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九年义教育全日制初级中学英语教学大纲明确要求，“要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，营造宽松、和谐的学习氛围，……”据此，中学英语教学课件的运用与设计也应体现学生的主体地位。 一、英语教学课件的运用 通常情况下，教师是在选择使用课件而不是开发课件。从这个角度上看，教师选择组合课件远比教师亲自设计制作课件更为重要。 我们知道，无论是新课，还是复习课，对学生来说都会出现一些新的内容或以另外形式出现的已学过的内容。因此，教学过程设计也… 相似文献
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如何制作多层次、交互性的课件 总被引：1，自引：0，他引：1
为了增强学生的学习兴趣和主动参与精神，我们可以运用PowerPoint做出多层次和交互性强的课件，提高教学效率。于此，阐述了课件的设计思路，以实例介绍了如何运用PowerPoint制作多层次、交互性强的课件，并对该课件进行评析。 相似文献
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现代化的信息技术手段在教学中的运用无疑为教学带来新的生机，语文教学也不例外。多媒体手段的运用，语文课件大量涌进到历史悠久的语文课，一时“旧貌换新颜”，但由于新事物刚刚起步，难免出现一些违背“教育以人为本”的教育理念，“为课件而课件”的现象。１．讲解课件式的教学课件成为一个资料收集库，授课教师忙于讲解这些丰富的资料，学生主体地位被剥夺，学生被动的接受资料信息，压抑了学生的主动性发展，同时教材内容受到补充资料的严重挤压，教学目标不能清晰体现。例如某一《胡同文化》的课件，收集了古、今、中、外，甚至本地… 相似文献
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多媒体技术在医学教育教学中的应用日趋广泛。演示型课件的设计与应用如何遵循现代学习理论和教学设计理论，最大限度地降低其负面影响，提高使用效果，是多媒体教学必须妥善解决的问题。病理学演示型课件的设计必须遵循理论先导、个性设计、简洁实用、动态交互的原则；课件的应用必须遵循教师主导、学生主体、适度运用、适量控制、有机结合、兼容并蓄的原则。只有这样才能有效地发挥现代教育技术在提高病理学课程教学质量中的作用。 相似文献
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教学理论是教学课件的基础，但在传统课件思想的影响下，教学理论，教学设计理论、心理学理论（行为主义、认知主义、建构主义，人本主义）全都被课件设计人员运用在课件制作中，定位于产品开发，而与具体运用课件的教师无关，教师若要根据自己的理解去运用教学理论，重新设计和运用课件，反而比较困难，今后，教学课件制作发展的方向应将教育理论和教学设计与产品开发分离，定位于用教育理论培训教师让每一位教师自己运用教育理论，去对当前的具体教学情境进行教学设计，活用教学素材，微教学单元库及教学理论。 相似文献
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毕兰兰 《职业技术教育研究》2006,(11)
现代化教育技术的多媒体在教学中的应用越来越多,它的主要表现形式为课件。多媒体课件在教学中能形象表达教学内容,提高学生学习兴趣,教学质量会有所提高,所以倍受教师的关注。但目前多媒体教学在教学领域的运用尚在探索阶段,加之教师掌握计算机技术程度不够高,对多媒体课件运用和制作存在不同差异,导致课堂教学效果不同。如何运用多媒体教学课件提高课堂教学效果,应注意以下问题。一、优质的课件应是内容与形式的完美统一好的课件一定能使人赏心悦目,获得美的享受。优质的课件应是内容与形式的完美统一,其展示的对象要结构对称、色彩柔和、… 相似文献
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寓教于乐与高层次学习--谈谈教育技术的课堂应用 总被引：1，自引：0，他引：1
一、寓教于乐与教育传播理论长久以来，我们在谈及教育技术的课堂应用，或是教育技术对传统课堂教学形式的影响时，总是离不开这样的词句：“现代教育媒体集形、声、色、光、动为一体，学生喜闻乐见，有利于教学效果的优化。”诸如此类。这也许就是教育技术所谓的寓教于乐的功能。确实，面对被称之为“MTV一代”的学生，投其所好，大量运用影视媒体或多媒体课件，以生动形象、图文并茂的信息载体去呈现教学信息，确实能够激发学生的学习兴趣。于是，许多热衷于教育技术的教师，设计出美丽且内容丰富的课件，并且在上课时，运用这些课件牢… 相似文献
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随着多媒体技术的发展，越来越多的教师把它运用到课堂教学当中，把课本上抽象的知识全方位、具体生动地展示出来，使学生的感觉、感知、表象、记忆、思维等多方面因素都保持良好的状态，从而提高了学生学习的积极性，同时也提高了课堂教学效率，在我校举办的教育教学活动中，我也制作了多媒体计算机辅助教学课件，并且实际课堂效果良好，下面把我对制做课件的原则和步骤谈一谈，以便大家交流学习。 相似文献
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探讨在主动设计自学型多媒体课件时考虑学生认知风格差异的重要性，主要从场依存型和场独立型认知风格这一纬度进行探讨。教师课堂使用的教学课件因其面对的学生群体较大，所以很难考虑到每个学生的认知差异。而自学型课件一般面对的是单个学生，因此在主动设计课件时考虑学生的认知差异有助于提高课件质量，这对教育事业有重要的理论价值和实践意义。 相似文献
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多媒体课件教学是一种较为先进的教学手段，但教师在实际运用该手段进行教学的过程中，确实存在如授课方法、课件播放速度不当，利用多媒体课件的有效性有限，忽视教师的作用等问题，处理好这些问题，将对激发学生兴趣、启迪学生思维、提高教学质量都会有很重要的作用。 相似文献
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运用多媒体技术优化武术套路教学 总被引：1，自引：0，他引：1
20世纪80年代以后,随着计算机技术的飞速发展和建构主义教育理论的成熟,催生了现代教育技术和课件的产生与发展。所谓课件,从广义来说,是指运用现代电子技术,表达一定教学内容,帮助学生完成知识技能建构过程的教学辅助制品的总称,包括幻灯课件、录像课件、多媒体课件、交互式网络课件等。教学课件是现代教育技术服务于学科 相似文献
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随着教育环境的改善及教育方法的改进,多媒体课件在教学中的运用越来越普遍,对学生学习的影响也越来越大。课件给人的第一印象是它的界面,而在影响多媒体课件界面设计的众多因素当中,色彩处于不可忽视的地位。关注不同年龄阶段学生的色彩心理,将为课件设计者合理运用色彩提供充分的依据。 相似文献
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大学英语新教材教学课件在运用中体现了其适应性，也展示了其区别于传统英语教学的优势，有利于提高学生听、说、读、写、译的综合能力。在运用教学课件辅助教学的过程中，要提高教师素质，合理定位，协调和创新，提高应用效率。 相似文献