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口语交际教学的方法较多.作为教师,要长期注重平时的训练,恰当引导,适时点拨,鼓励学生在日常生活中积极主动与人交流,学会倾听,学会合作,使学生拥有扎实的语言功底、熟练的表达技巧,让他们有话想说,有话能说,有话爱说,有话会说. 相似文献
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正幼儿时期是一个人语言能力发展的黄金时期,而发展幼儿语言的关键在于要为幼儿创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有话可说并能得到积极应答的环境。而且语言能力是在实践运用的过程中逐渐发展起来的,因此,在幼儿园语言活动中利用多媒体进行辅助教学,为幼儿提供生动、直观的图片或视频,可以激发幼儿语言表达的积极性。一、运用多媒体辅助教学有助于幼儿养成倾听、 相似文献
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幼儿期是口头语言发展的关键时期。教师要抓住时机，因势利导，有效地培养和提高幼儿的。语表达能力。一、激发幼儿的言语兴趣，鼓励幼儿大胆说话有些幼儿由于从小在父母长辈的呵护下长大，缺少和同伴及他人相处交往的机会，往往表现出胆怯、不善言语等特点。课堂上，想说又不敢说，犹豫半天举起的手又悄悄地放下。有的幼儿即使说话，声音也很小。针对这种情况，教师要注重激发幼儿的言语兴趣。首先，创设轻松、愉快、和谐的教育环境，使幼儿在没有压力的氛围中，保持愉悦的心情，积极主动地参与到语言活动中来，做到有话想说，有话敢说。其… 相似文献
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幼儿语言要获得长足发展，离不开一日活动中良好的“说”的环境的创设。在一日活动中持续对幼儿进行语言表达能力的培养，是提高幼儿语言表达能力的主要方式。教师应利用好一日活动的每个环节，对幼儿进行语言教育的渗透，让幼儿充分体会到语言的魅力，并得到语言表达能力的锻炼。教师要在一日活动中为幼儿积极创设轻松愉悦的语言表达环境，把幼儿的表达欲望真正激发出来，让幼儿有话想说、有话敢说、有话就说，助力幼儿语言表达能力的提高。 相似文献
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幼儿期是语言发展的敏感期。在混龄教育活动中,幼儿园应注重为幼儿提供宽松、融洽的语言学习环境,充分发挥"儿童教育儿童"的作用,让大、小幼儿在自由、轻松而随意的氛围中相互交流,通过想说、愿说、敢说、喜欢说的方式,共同感受语言的魅力,提高语言表达能力。 相似文献
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语言教育贯穿于幼儿教育的全过程。幼儿正处于语言发展的关键时期,要让他们会听、会说并会用语言交流思想感情,这是语言教育的基本要求。培养幼儿倾听能力与习惯是发展幼儿语言的基础。幼儿学习语言、词汇、语法规则,进而学会表达,必须在良好的倾听能力与习惯的前提下进行。可见,幼儿倾听能力的培养,对幼儿语言能力的发展具有十分重要的意义。综合多年的教学实践,笔者就如何让幼儿学会倾听谈谈自己的看法。 相似文献
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语言是人们交往的工具,也是智力发展的基础。幼儿教育的重点就是发展幼儿的语言能力,而发展幼儿语言能力最根本的就要从培养幼儿说话做起。孩子们有话不说或者开口乱说是有原因的,幼儿教育就要通过营造说话环境、培养说话习惯、塑造说话榜样、精选说话内容、开展说话活动等,让孩子们有话愿说、有话敢说、有话爱说、有话会说,从而促进幼儿语言能力的发展和提高。 相似文献
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一、创设良好的教育氛围,使幼儿有话敢说
1.创设轻松的环境.
作为一名幼教老师,要化严厉为和蔼,主动成为幼儿的朋友,尊重他们,为他们创设轻松没有压力的谈话氛围.即使是他们的表达语无伦次,词不达意,也不要急于纠正,要耐心地听完.这样才不会给幼儿造成心理压力,从而培养他们说话的主动性和积极性.…… 相似文献
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广州市番禺祈福新邨学校幼儿园 《教育导刊》2003,(5):13-15
怎样的教育才有利于实现幼儿乐于表达、交流、有话愿说、有话敢说,满足幼儿终身发展的需要呢?我们在研究中精心地为幼儿选择适宜的社区环境,创设宽松、自由的语言交往活动,引导幼儿通过自主、愉快的交往和表达来发展语言交往能力。 相似文献
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学会倾听是幼儿欣赏文学作品的前提条件,对幼儿的语言学习具有特别的意义。我们应当重视在欣赏文学作品中对幼儿倾听能力的培养,使幼儿语言能力得到均衡发展。 相似文献
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学会倾听是幼儿欣赏文学作品的前提条件,对幼儿的语言学习具有特别的意义.我们应当重视在欣赏文学作品中对幼儿倾听能力的培养,使幼儿语言能力得到均衡发展. 相似文献
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王薇 《作文成功之路(高中版)》2014,(11):13-13
倾听是一个人不可缺少的修养，学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息，而且会给人留下认真、踏实、尊重他人的印象。《幼儿园教育指导纲要》在中班行为规则的养成中明确指出：中班幼儿能安静地倾听别人的发言，不随意插嘴。可见，学会倾听是幼儿语言发展的基础。因此教育应当渗透于一日生活所有的活动之中，尤其是倾听能力很容易被成人忽略的能力，更应在各种活动中有意识的培养与训练。对孩子进行良好学习习惯的培养并非是一朝一夕就能达成的，需要我们老师根据幼儿的年龄特点、学习特点，以兴趣为出发点，从小事做起、从一点一滴做起。幼儿园语言教育的目标有四大块，即倾听、表述、欣赏文学作品和早期阅读，其中，倾听排在首位。倾听是幼儿感知和理解语言的行为表现，就幼儿语言学习和发展而言，倾听是不可缺少的一种能力，只有懂得倾听、乐于倾听并善于倾听的人，才能真正理解语言的内容、语言的形式和语言运用的方式，掌握与人进行语言交流的技巧。孩子年龄小，发展余地大，良好的倾听习惯既容易建立，也易于巩固。所以尽早使孩子养成良好的倾听习惯是很重要的。习惯是在人的生活、学习过程中逐渐形成的。幼儿良好学习习惯的形成要有一个过程，是循序渐进的，要求得由底到高，逐步积累，逐渐定型。下面我就如何培养中班孩子的倾听习惯，谈谈一下自己粗浅的看法和认识。 相似文献
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倾听是语言表达的前奏,在0～6岁幼儿语言发展的敏感期中,良好的倾听习惯让幼儿喜欢听,愿意说,只要学会听人家说话,就能帮助孩子说得更精彩.良好的倾听习惯是发展幼儿倾听能力的前提和基本保障,是获得知识的前提,培养倾听能力对发展幼儿的语言、思维十分有益. 相似文献