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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 484 毫秒
1.
培智班是我国特殊教育体系中与特殊学校及随班就读并存的三大模式之一,无论在特殊教育理论脉络及现行教育体制下,均具有重要地位.本研究以参与观察、深度访谈、文本资料收集等方法对粤东某小学培智班进行深入剖析,挖掘出其存在经费投入不足、师资队伍建设落后、教学内容不符特殊教育需要、教学方法脱离现实生活、家长参与程度不足、出现停办趋势等问题,并提出加大经费投入、加强师资队伍建设、加强家校沟通及关注培智班停办趋势等针对性的政策建议,以此深化对培智班模式的探讨.  相似文献   

2.
近年来我国加强了对特殊教育的重视,为了给智障儿童一个良好的身心发展环境,拥有一个良好的体育教学方案及器材是极为重要的。基于如今我国特殊教育培智班的体育教学现状,在教学器材以及教学策略上进行一定的改进有着实质性的意义。本文通过分析智障儿童的身心特点,然后针对性地制定相关的体育教学策略,可供特殊培智班的体育教师作参考。  相似文献   

3.
<正>近几年,各地聋校的生源不足已是不争的事实,而社会各方面要求培智儿童入学的呼声越来越激烈。很多聋童学校改为特殊教育学校,同时招收聋生与培智生。聋生与培智生同在一所学校学习、生活会不会给学生的发展带来负面影响?近几年来,我们学校的教师经过观察、研究发现,聋生与培智生共处一校利大于弊。一、聋生与培智生共处一校利大于弊1.对于聋生来说,有利于他们树立自信心,帮助他们树立起正  相似文献   

4.
为了适应新课程改革需要．加强培智学校教材的开发研究。河北省秦皇岛市特殊教育学校开展了地方教材的研发工作，该校主持的“河北省培智学校地方教材建设的实践与研究”课题通过了省教育规划办的审批。近日，在省教育厅的关注，各方专家的指导下，学校进行了子课题主持人的竞聘，以调动各方资源充分研制好这套教材。据悉，省教育厅将把这套地方教材列入两免一补项目，面向全省培智学校发行。  相似文献   

5.
本刊讯 全国培智学校教育教学高级研训班于2008年12月21—26日在北京举行。研训班旨在帮助教师更好地理解和运用我国第一套“高等特殊教育师资培训专业课教材”，发挥其在特殊教育教学理论与实践中的指导作用。来自广东、山东、黑龙江、内蒙古等地的特校校长、骨干教师100多人参加了研训。  相似文献   

6.
一、培智学校课程与改革研究的任务 1987年12月,原国家教委印发了《全日制弱智学校(班)教学计划》(征求意见稿).十几年来,这些教学计划和课程计划对特殊教育学校(特教班)和随班就读的残疾儿童少年的教育教学质量的保证和提高起到了重要的作用.  相似文献   

7.
一、培智学校课程与改革研究的任务 　　1987年12月,原国家教委印发了《全日制弱智学校(班)教学计划》(征求意见稿).十几年来,这些教学计划和课程计划对特殊教育学校(特教班)和随班就读的残疾儿童少年的教育教学质量的保证和提高起到了重要的作用.……  相似文献   

8.
近年来,随着以随班就读为主体、特教学校为骨干的特殊教育新格局的形成,培智学校的生源结构发生了变化。2007年2月教育部颁布的《培智学校义务教育课程设置实验方案》明确提出:"课程设置应体现先进的特殊教育思想,符合特殊教育的基本规律和特点,遵循智力残疾学生身心发展规律,适应构建和谐社会的要求,为智力残疾  相似文献   

9.
研究者对常州市武进区特殊教育学校培智数学教学进行反思,认为学校现有课程缺少数学活动课.查阅了国内有影响的特殊教育刊物,并在网上搜索,未发现特殊教育机构进行培智数学活动课的研究,故该校从2010年起,以课题的形式对此进行了研究,并有了一些思考.  相似文献   

10.
根据教育部基础教育司的部署,中央教育科学研究所心理与特殊教育研究部主持的全国培智教育新课程改革研究工作在2 0 0 2 - 2 0 0 4年召开了多次研讨会议,开展了深入的研究,已经取得重大进展,形成了阶段性成果,需要对下一阶段课程研究与推广的各项工作进行深入研讨。受教育部基础教育司委托,中央教育科学研究所心理与特殊教育研究部决定于2 0 0 4年5月2 3- 2 6日召开全国培智学校新课程研讨会,由广东省深圳元平特殊教育学校承办。其内容是:一、研讨全国培智教育义务教育阶段新课程设置方案二、开展全国培智教育新课程教学改革研讨、培训,特邀…  相似文献   

11.
20 0 2年 11月 ,教育部正式启动三类特殊教育学校新课程方案研制工作。在教育部谢敬仁处长和培智学校新课程研制组组长、中央教育科学研究所心理与特殊教育研究部主任陈云英教授的直接领导下 ,经过各研制单位专家、校长、老师的努力 ,全国培智学校新课程的方案已经初步定案 ,已进入全国培智学校课程标准论证、制订阶段 ,并于 2 0 0 4年 9月 2 2 - 2 6日在北京召开了全国培智学校课程标准研制第一次工作会议。经过几个月的工作 ,许多参与课标研制工作的单位已按要求提交了阶段性研究成果。为推动全国培智课标研制工作的顺利进行 ,中央教育科…  相似文献   

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弱智儿童培智教育之管见包头市东河区东一路小学张云丽遵照国家“在实行九年制义务教育的同时．还要努力发展幼儿教育，发展盲、聋、哑、残疾和弱智儿童特殊教育”的指示。包头东河区东一路小学１９９０年９月正式办起了一个容有１０名弱智儿童的培智试验班。建班初学生平...  相似文献   

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本刊讯9月29日,浙江台州首个培智职高班在温岭市启智学校开班。职高班由温岭市职业中专、市启智学校联合创办,首届共设两个班级、一个专业（物业管理）,学制三年,学生在考试合格后将获结业证书和温岭市职业中专文凭,  相似文献   

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2002年11月,教育部正式启动三类特殊教育学校新课程方案研制工作。在教育部谢敬仁处长和全国培智学校新课程研制组组长、中央教育科学研究所心理与特殊教育研究部主任陈云英教授的直接领导下,经过各研制单位专家、校长、老师的努力,全国培智学校新课程的方案已经初步定案,已进入全国培智学校课程标准论证、制订阶段,并于2004年9月22-26日在北京召开了全国培智学校课程标准研制第一次工作会议。经过几个月的工作,许多参与课标研制工作的单位已按要求提交了阶段性研究成果。为推动全国培智课标研制工作的顺利进行,中央教育科学研究所心理与特…  相似文献   

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培智班的学生都是一些思想发育有障碍,思维发展缓慢的学生,在从事培智班班主任工作以来,发现他们也具有强烈的情感和态度,只要我们善于走进学生的心理,主动打开他们的心扉,和他们多交流,多沟通,便能够顺利地开展教育工作,提高教学效果。  相似文献   

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由于培智班的学生动手能力相对较差,缺乏感性知识,而数学教学具有很强的逻辑性,对学生的思维具有较高要求。目前,培智班的学生在数学教学中稳定性较差,抽象能力差,导致数学教学效率难以提高。本文将对培智班数学课堂教学现状进行分析探讨,并提出一套行之有效的教学对策。  相似文献   

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2002年11月,教育部正式启动三类特殊教育学校新课程方案研制工作。在教育部谢敬仁处长和全国培智学校新课程研制组组长、中央教育科学研究所心理与特殊教育研究部主任陈云英教授的直接领导下,经过各研制单位专家、校长、老师的努力,全国培智学校新课程的方案已经初步定案,已进入全国培智学校课程标准论证、制订阶段,并于2004年9月22-26日在北京召开了全国培智学校课程标准研制第一次工作会议。经过几个月的工作,许多参与课标研制工作的单位已按要求提交了阶段性研究成果。为推动全国培智课标研制工作的顺利进行,中央教育科学研究所心理与特…  相似文献   

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培智教育是我国特殊教育的重要研究课题.影响培智课堂教学质量的主要因素有:入学测试不够科学,培智教材使用不统一,课堂组织教学困难,教师专业知识缺乏.以课堂教学为主阵地,灵活处理教材、实施分层教学、营造和谐气氛、调整课堂结构、强化组织教学、勤于反思提高,能有效提高培智课堂教学质量.  相似文献   

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随着特殊教育课程改革的发展以及培智学校发展的趋势,教材开发能力已经成为培智学校教师不可或缺的专业素养之一。本文呈现了职前教育中培智学校生活语文教材开发的过程,从教材开发的过程和结果两个角度分析了培智学校生活语文教材开发中存在的问题,并提出了相应的改进措施,从而提高了特殊教育专业人才培养的质量。  相似文献   

20.
2002年11月,教育部正式启动三类特殊教育学校新课程方案研制工作。在教育部谢敬仁处长和培智学校新课程研制组组长、中央教育科学研究所心理与特殊教育研究部主任陈云英教授的直接领导下,经过各研制单位专家、校长、老师的努力,全国培智学校新课程的方案已经初步定案,已进入全国培智学校课程标准论证、制订阶段,并于2004年9月22-26日在北京召开了全国培智学校课程标准研制第一次工作会议。经过几个月的工作,许多参与课标研制工作的单位已按要求提交了阶段性研究成果。为推动全国培智课标研制工作的顺利进行,中央教育科学研究所心理与特殊教…  相似文献   

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