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<正> 一度被冷落的农村学校体育工作,近年来开始为各级教育行政部门和广大体育工作者所重视,逐渐成为当前深化学校体育改革,大面积增强中小学生体质的热点: ——1990年国家教委、中国教育学会体育研究会同期在江苏省江宁县分别召开了有关加强农村学校体育工作的会议。会后,国家教委下发了一份对加强农村学校体育工作有指导意义的重要文件:《农村教育综合改革实验县贯彻两个〈条例〉的意见》: ——《学校体育》杂志社和中央电视台联合发起并主办了“全国千名农村优秀体育教师”评选活动; ——国家教委拟于1991年9月在山西省临汾市召开全国农村学校体育工作会议,制定加强农村学校体 相似文献
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<正> 全国农村学校体育工作座谈会暨全国千名农村优秀体育教师表彰会于9月14-16日在山西临汾召开,这是建国以来第一次专题研究农村学校体育的重要会议。来自各省、自治区、直辖市的教委、体委干部和全国农村优秀体育教师代表160余人参加了座谈会。与会期间,代表们观摩了临汾地区农村中小学的29节体育课,19所学校的课间操,16所学校的课外体育活动,4所学校的素质训练课,3所学校的队列课;听取了山西省教委、临汾地区行署、临汾市人民政府的有关同志对近年来开展农村学校体育工作的情况汇报。代表们通过看、听、议,从感性认识到理性认识,一致认为临汾的经验是实实在在的,具有普遍意义。概括地说,临汾的基本经验是:“一条途径、三个环节”。一条途径就是:班主任兼教体育课。这是解决当前农村学校体育师资缺乏的有效途径。三个环节是:在乡镇配备专职体育辅导员;自编农村学校体育教材;自力更生、自制体育器材。 相似文献
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<正> 我们辽宁省农村中小学占全省中小学总数的80％左右。从1980年起在抓全省中小学体育教学质量的同时,注重了农村体育教学质量的提高,又从1985年开始,逐步将体育教学改革的重点转移到农村。通过全省县级体育教研员培训班、农村学校体育工作现场会、农村小学骨干体育教师学习班、农村优秀体育教师评选、体育课教学评优等多种活动,促进了农村中小学体育教学质量的逐步提高。我们的主要做法是: 一、建立健全教研管理机构 1.各县级教委(教育局)设有体 相似文献
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<正> 为了进一步推动农村学校体育工作的开展,《学校体育》杂志社和中央电视台体育部于1990年联合发起评选农村学校优秀体育教师的活动,这项活动是深得人心的。很有意义的,已经产生了很大的影响。作为今年教师节的一项活动,国家教委和国家体委举行大会,对评出的农村学校优秀体育教师进行表彰和奖励。我仅代表国家教委、国家体委向全国评选出的千名农村优秀体育教师表示衷心的祝贺!并借此机会向全国农村中小学体育教师表示亲切的问候。我们的学校是社会主义性质的学校,必须始终把德育放在首位,坚持教育为社会主义现代化建设服务,同生产劳动相结合,促进学生德、智、体的全面发展,把学生培养成为社会主义事业的建设者和接班人。我国的中小学校有近两亿学生,绝大多数在 相似文献
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优秀体育教师成长的共性与促进因素的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
<正>教师是教育之源、教育之本。如果没有优秀的体育教师,那么学校体育教育工作全面推进、体育课程与教学改革都难以实现。笔者通过对15个省市34位体育特级教师的先进事迹和教学经验进行分析,对优秀体育教师成长的共性和促进因素做了分析和总结,旨在为广大体育教师提供成功经验。 相似文献
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<正> 在举国庆祝第七个教师节到来之际,众盼已久的全国千名农村优秀体育教师表彰会于1991年9月13日在山西省临汾市隆重举行,来自全国29个省、自治区、直辖市的农村优秀体育教师的代表在表彰会上接受了少先队员们敬献的鲜花、主办单位颁发的荣誉证书与光荣册及广东省新会县学校体育器材厂赞助的纪念品,国家教委副主任邹时炎、国家体委副主任张彩珍及国家教委体卫司、国家体委群体司、山西省教委、临汾地区行署、临汾市政府的负责同志等出席了会议。这次表彰活动,是由《学校体育》杂志社和中央电视台体育部联合发起的,得到了国家教委和国家体委的大力支持与直接领导,1990年5月31日,国家教 相似文献
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为了解鄂西北贫困山区农村小学体育教育现状,运用问卷调查法、实地访问调查法、分析法对郧县农村小学进行研究。研究发现除了"重智育、轻体育"和体育师资缺乏老问题之外,出现了新的现象:专业体育教师"被兼职";学校无具体操作的体育与健康课程实施方案;农村体育教师师资提升途径单一。提出加大农村学校教师队伍,同时补足农村学校体育教师,释放专业体育教师资源;联合多部门制订具有当地特色的、易操作的含有体育校本内容的体育与健康课程实施方案;开发农村学校体育教学的网络信息共享资源等对策。 相似文献
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为促进农村中小学体育师资队伍建设,以问卷调查和逻辑分析等方法对河南省农村中小学体育师资的具体情况进行了分析研究.结果表明:河南省农村中小学体育教师队伍存在人员配置欠缺;专职体育教师职称较低;体育教师学历仍有未达标等现象. 相似文献
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在《中共中央国务院关于加强青少年,体育增强青少年体质的意见》颁布的背景下为了解农村青少年体育开展状况,提高农村青少年的身体素质,对此展开研究,而这一秉列的工作都离不开教师的作用。本文通过文献资料整理研究法,专家访谈方法,对国内外国内农村中小学体育教师及业余教练员现状进行了研究。研究表明,中小学体育教师配备不齐、教师年龄比例失衡、学历职称结构不合理。男女比例失调、体育教师教学能力欠佳、工作量大且福利待遇相对较低以至于造成优秀体育教师的流失等问题。并在此基础上提出了加强师资队伍建设的对策与措施。 相似文献
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<正> 农村学校体育是我国体育教育的一个重要组成部分,它的发展状况直接关系到我国体育教育改革的进程和成效,而农村中学体育教师的教学改革心态又是决定农村学校体育工作质量的一个重要影响因素。有鉴于此,我们通过对苏南35所基层农村中学的285名体育师的调查,以了解农村中学体育教师的教改心态,调查结果表明,农村中学体育教师的教改心态大致有以下几种类型: 相似文献
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农村中小学兼职体育教师该怎样培训 总被引：1，自引：0，他引：1
<正>农村中小学兼职体育教师是指在主要担任学校其他学科教学任务的同时,还担任体育学科教学任务的中小学教师,或是担任学校其他工作任务的同时,还担任体育学科教学的相关人员。目前,兼职体育教师在农村中小学还有相当数量,兼职体育教师无疑是农村中小学体育教师队伍重要组成部分。因此,针对农村中小学兼职体育队伍培训什么、怎么培训进行必要的研究具有重要现实意义。 相似文献
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曹永跃 《山东体育学院学报》2011,27(5):92-96
经过调查研究发现,河南省农村中学课体育教学现状不容乐观。主要表现为:受应试教育影响依然严重,体育课不同程度地存在被挤占现象;教师接受培训次数较少,师生比例过大,体育教师教学工作量偏大;体育经费、场地、器材等严重不足。为改变这一现状,必须充实农村中学体育教师队伍,加大农村中学体育教师培训力度,加强体育教师科研能力,切实提高体育教师各方面的待遇;通过增加体育经费、完善场地器材、优化教学方法等来积极开展体育教学活动;认真贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,按照国家及地方与体育教学相关的法律、法规、条例、通知及意见,大力加强农村学校体育工作。 相似文献
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《中国学校体育》1991,(6)
<正> 雨天早晨看到他带领着学生在公路上奔跑,晴天早上又看到他带领着学生在操场上奔跑,他就是这样带领着一批又一批的学生奔跑了二十六个春秋,把毕生精力倾注在自己热爱的体育事业上。他就是湖北鹤峰县走马小学体育教师戴广兴。戴广兴今年四十七岁,从事体育教学二十六个春秋。他训练的运动员多次在县中小学生运动会上获冠军,在自治州运动会上获团体总分第三名。他坚持在学校实施《国家体育锻炼标准》八年,达标率年年在90％以上。他自己连续八年先后被评为区先进教育工作者,县优秀人民教师、州体育工作先进个人和省优秀工会积极分子及全国农村优秀体育教师。一、他克服了困难,经受住了考验 1964年戴广兴高中毕业后,怀着满腔的热情当上了体育教师。然而,当教师艰苦,当体育教师更艰苦,这对刚参加工作的他来说,不能不是一个考验。农村学 相似文献
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<正> 针对当前农村小学体育教师主要依靠师范学校培养补充这一实情,中等师范学校应加强对学生体育专业能力的训练,为农村小学培养具有一定体育素质的专、兼职体育教师,以尽快改变我国农村小学体育教师量少质低的现状,从而保证党的教育方针在农村小学的全面贯彻、落实。笔者在多年的教育实践中总结了如下几点关于中师学生体育专业能力的培养要求和做法。一、中师学生体育专业能力的具体要求 1.会讲解。对技术动作的名称、要领和方法会讲解,尽量使用儿童 相似文献
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运用文献资料、逻辑分析等研究方法,对《体育法》实施背景下我国体育教师队伍高质量建设开展了相关研究。研究认为:《体育法》实施背景下,我国体育教师队伍高质量建设迎来了发展机遇:体育教师权益将得到较为完善的保障;体育教师队伍将逐步“配齐配强”;体育教师职业认同将迈入新阶段;体育教师专业发展的指向性将更强。同时,也面临着诸多挑战:引进高质量专兼职体育教师的渠道亟需打通与拓宽;职前培养、职后培训对提升体育教师专业素养的功能应与时俱进;体育教师对优秀体育文化的吸收与传承能力有待加强;体育教师的综合育人能力有待进一步提升。为了更好地把握机遇,迎接挑战,研究提出了《体育法》实施背景下我国体育教师队伍高质量建设的举措:深刻领会相关条文内涵,思践并进引领高质量发展;制订优秀退役运动员、教练员进校园担任体育教师制度;树立正确的体育文化观,增强体育教师的传统体育文化素养;全面提升体育教师的综合育人能力。 相似文献