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张静 《语文月刊(学术综合版)》2010,(8):69-70
“特大新闻!特大新闻!孟家又搬家了!”卖报纸的小贩在大喊道。哟!孟子又搬家了。想必大家都听说过孟母三次搬家的故事了吧!这回不知道孟家与谁为邻了。 相似文献
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《中学生阅读(高中版)》2010,(11):45-46
“特大新闻!特大新闻!孟家又搬家了!”卖报纸的小贩大喊道。哟!孟母又搬家了。想必大家都听说过孟母三次搬家的故事了吧？这回不知道孟母与谁为邻了。 相似文献
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本期发表的“数学素质教育热点透视”一文,涉及数学教育的“非形式化”问题。在93年的扬州会议上,数学教育行家张乃达老师讲了一件实事。有个小贩卖韭菜,吆喝说:“好韭菜,没有一根黄的!”一位行人不声不响从一把韭菜中挑出一根黄的,质问“这是什么?”小贩语塞。张老师评论说:“这是小贩缺乏形式逻辑思维所致”。 相似文献
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当小贩波利驾着她的马沿街叫卖的时候,她的大车上总是悬挂着一个招牌,上面写着:“小贩波利,买卖货物”。小贩波利游目四顾,脸上带着微笑。“我很高兴自己又回到了故事城,”波利说,“想想看,这是一座人人都会讲故事的城市!”小贩波利将她的马车停在城市广场上。她看见市政厅的墙上张贴着一张告示:“今天交换故事,请带一个故事来故事交换场(如果你还有故事的话)。”“如果你还有故事的话?”小贩波利对此迷惑不解。“你好,小贩波利。”波利的耳边传来一个悲伤的小女孩的声音。“噢,是我的老朋友彭妮!你有什么好故事可以卖给我吗?我很高兴用我的… 相似文献
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在一个冬日的早晨,随着“哇哇”的啼哭,我降临了。降临在一个盼儿心切的家庭。我的降临使父母希望破碎了。他们把我扔到了路边。是我现在的父母把我抱回了那仅有三间土房的家,一个新生命因此而生存了下来。 相似文献
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熊佳田 《小作家选刊(小学)》2006,(8)
从报纸上看到一个脑筋急转弯,觉得挺好玩的,回家时就想考考儿子。吃晚饭时,我问儿子:“有一个女孩从海边的沙滩上走过,她的身后为什么没有脚印?”儿子停顿了一下问:“当时天黑了吗?”我说:“这跟天黑有什么关系?”儿子回答说:“如果天黑了,连人都看不见,自然看不到沙滩上的脚印。”儿子说得有点道理,我只好说天没有黑。“那么,是黄昏的时候吧?”儿子接着问。我有点儿不耐烦了:“这有关系吗?”“如果是黄昏,开始涨潮了,潮水就把脚印冲刷掉了。”我耐着性子说是中午,心里想这回儿子可该说出答案了吧,没想到儿子继续问:“这个女孩是个杂技演员… 相似文献
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牛雅文 《希望月报(上半月)》2002,(3)
“不好了,不好了!”晚饭后,飞毛腿萍儿上气不接下气地狂奔回315宿舍,向我们透露了一个绝对的内部消息:“学校决定,根据这次期末考试成绩,要分快慢班了!” 相似文献
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霍忠义 《小作家选刊(小学)》2005,(6)
某高校校报学生记者团在校园组织了一个“无人售报点”,一木牌上面写着:“当日报纸,每份两角,自投钱币,自找零头。”那种姿态,好像在说:“我信任你。”起始几日,报钱回收率高达100%,不久,回收率下降,几个月后降至30%。每日从报摊上伸手拿报而不付钱的人渐渐增多,连成本都收不回 相似文献
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《中学生阅读(初中版)》2008,(Z1):30-31
家附近有一个卖油面的小摊子,我平常并不太注意,有一回带孩子散步路过,看到生意极好,所有的椅子都坐满了人。我和孩子停下来,只见卖面的小贩把油面放进烫面用的竹捞子里,一把塞一个,在刹那之 相似文献
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教学内容:玩报纸学习目标:(水平一)1.尝试进行报纸的各种玩法;2.利用各种练习,激发学生对体育课的兴趣,发展学生的跑、投能力,提高学生的协调性;3.培养学生团结互助、机智灵敏的良好品质。教学设计与构思:用日常生活中最常用的报纸来进行活动,不拘泥于形式和队形。课的开始,邀请“蓝猫”、“淘气”、“神龙”、“猛虎”来课堂作客,使学生感到愉快、自然。接着教师引导学生想象,创造性地用各种方式来玩报纸:把报纸折叠放在头上、肩上、腿上,来发展学生的平衡能力;把报纸展开,手拉着报纸跑一跑,或把报纸贴在胸前跑;把报纸揉成团,用一个个纸团… 相似文献