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谁都希望自己能有几个知心朋友,然而在生活中却并不是人人都能如愿。有的同学就是为自己找不到知心朋友而苦恼。尽管他们和同学们朝夕相处,但和别人常常是"话不投机半句多";尽管他们生活在班集体之中,却因缺少知己而感到 相似文献
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今天下午学校举行了期中总结会，在会上表扬了一些同学，有各科学习成绩突出的、有三好生、有学习进步较大的。被表扬的同学都有一个小奖品，当时由于时间太紧，就请各班的班长把本班的所有奖品代领回去。会议结束后，我让班长先把奖品放在讲台上，然后去打扫卫生。可当我走到教室门前时，发现讲台前挤满了人，“他们在干什么？”我走近一看，原来许多同学都在争着看讲台上的奖品（同学们看到我来了都迅速回到座位上了）。这时，我突然有了一个想法，何不让全班的每个同学都到讲台上来“找”自己的奖品（我让大家按座位顺序依次到前面来）。开始，第一个同学愣了好久（因为她知道没有她的奖品），但无奈之下，她还是很不情愿地走到了前面，然后低着头回到了座位上。我在一旁仔细观察每个同学的表情，大致有三种：有的同学没有“找”到自己的奖品，有些难为情；有的同学“找”到了自己的奖品，有些得意；有的同学知道有他的奖品，但还没轮到他，有些迫不急待。 相似文献
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白美万 《中学语文园地(初中版)》2004,(7)
说起作文,不少同学都感到头痛,只要老师一布置作文,教室里便常常是“唉”声一片。面对老师布置的作文题目他们常常感到无话可说,无事可写。在此,我们建议同学们从自己的经历中撷取写作材料。也许有的同学会说,自己的经历有什么好写的,一天到晚总在“家”-“学 相似文献
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说起作文,不少同学都感到有点头痛,只要老师一布置作文,教室里便常常是“唉”声一片。他们对老师布置的作文题目常常感到无话可说,无事可写。实在没有办法了,便硬着头皮胡诌一篇,以应付老师。这样一来,不少的同学尽管作文写了不少,但水平总不见提高。久而久之,有的同学一听到作文,就像见了老虎退避三舍。在此,我们建议同学们从自己的经历中撷取写作材料。也许有的同学会说,自己的经历有什么好写的,一天到晚总在“家”—“学校”这两点一线之间作往返运动,单调乏味得要命。其实,只要我们拥有一双慧眼,便会发现:在我们自身的经历中有着丰富的… 相似文献
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同学们都渴望拥有同学间的友情。高兴时有人分享自己的快乐,烦恼时有人“出谋献策”为自己解忧。然而,这种渴望并非人人都能如愿以偿。不少同学感到自己“人缘”不好,那么,如何和他人交往?学会真诚、自省、求同存异、替他人着想、谅解、宽容和赞美很重要。在一个集体中,应当先尊重别人和自己的不同,包容别人和自己的不一样。多顾及别人的感受,是赢得别人对自己好感的前提。与同学相处,关键要做个有“心”人,特别强调要有三“心”,即热心、真心和关心。热心,就是要热情地对待同学,把同学当作自己的兄弟姐妹一样对待。要满腔热情地为大家做事,… 相似文献
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于炳绅 《青少年科技博览(中学版)》2003,(24)
有一个上高中的女孩儿,自从进入青春期后,父母的话就越来越听不进去,总认为自己什么都懂了,总觉得父母的观念都是过时的、错误的……久而久之,她觉得父母是有意和自己过不去,甚至是和自己有仇!有时,当她在家中看到父母一起说话时,不知为什么,总觉得浑身不舒服,甚至气得要命,所以,总是想方设法地“搅了局”才痛快。而在学校中,她却找到了许多“知音”。其中有同学,有同学的家长,也有老师。渐渐地,她发现,他们才是自己的保护者和知音,自己也特别愿意当他们的听众,有什么事也非常愿意向他们倾诉。 相似文献
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秦湖 《第二课堂(小学)》2014,(11):47-48
小时候,马云就以比尔·盖茨、李嘉诚为榜样,希望也能像他们一样,实现自己的梦恕。中学时,马云第一次去大街上“练摊”。由于没有经验．一连好几天他都没有卖出一样东西。而他的同学却很顺利,收获颇多。 相似文献
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章剑和 《初中生世界(初三物理版)》2009,(9):17-18
很多同学都有这样的经历：过去在普通小学读书时是所在班级、年级的佼佼者,成绩常常是第一名。进了一所好的初中以后才发现,优秀的同学一大把,获得过各种学科竞赛大奖和先进荣誉的同学也不少,自己头顶上的光环便黯然失色了。这使得他们感到无助和自卑,失落感油然而生,他们觉得自己越来越不适应中学紧张的学习生活,做事常常力不从心,付出很大努力却收获很小。 相似文献
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唐汴 《中学生阅读(初中版)》2006,(12):21-21
这个故事挺有意思,尽管它也许纯粹是作者自己编的。你可能会说,生活中哪有这样的好事?不过,我们还是愿意读到这样的小说。因为我们都希望能遇到这样的理解自己帮助自己的好同学。当然,这位老师也不错,能和乐于助人的吕绮同学共同谋划这么一个好心的“阴谋”,让“我”鼓起勇气学好那“永远不及格”的历史课,真是个好老师啊。 相似文献
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《时代数学学习》2004,(6):43-43
截止 5月 1 5日 ,本刊 3月组织的“同学评刊”活动已经收到了60 0 0多份反馈意见 .如此积极的参与既让老编深受鼓舞 ,又感到责任重大 ,同学们普遍把老编当成知心朋友 ,急老编所急 ,想老编所想 ,提出了不少好的“点子” 在此 ,老编想衷心地对同学们说一句 :“谢谢你们 !”大多数同学对《初中生数学学习》的质量给予了肯定和赞扬 ,同时也有不少同学提出了中肯的批评和宝贵意见 ,我们会认真吸纳、改进 (少数建议无法实施 ,敬请谅解 ) 经过反复研究 ,我们评选出下列同学 (初一年级 )获得“金点子奖” ,他们的点子相对来说要更胜一筹 .这些同学… 相似文献