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1.
赖珊盛 《闽西职业大学学报》2000,(2):74-75,78
当前，广播新闻遭遇前所未有的然机与挑战。未来的新闻竞争将新闻时效性提高到前所未有的高度；新闻世界不再是“以大欺小”而是“以快击慢”；广播新闻要迎接世界性的挑战，只有在“快”字上做文章。 相似文献
2.
邹煜 《自贡师范高等专科学校学报》2002,17(3):28-30
随着网络的出现，广播新闻传播再次受到冲击。广播作为媒体要想在未来的传播格局占有一席之地，首先，广播与其它媒体应相互取长补短，实现资源共享，才能“双赢”；其次，广播新闻传播必须在充分认识自身媒介优势的基础上进行相应变革，才能将其潜质开发到接近极至。 相似文献
3.
赖珊盛 《闽西职业技术学院学报》2000,(2)
当前 ,广播新闻遭遇前所未有的危机与挑战。未来的新闻竞争将新闻时效性提高到前所未有的高度 ;新闻世界不再是“以大欺小” ,而是“以快击慢” ;广播新闻要迎接世界性的挑战 ,只有在“快”字上做文章。 相似文献
4.
在现代传媒中,广播依然是新闻传播的主要渠道之一。广播是“听”的艺术,因此广播新闻的语言应该口语化、形象化、大众化,以实现更好的传播效果。 相似文献
5.
互联网时代的到来,要求广播新闻编辑工作应该从全媒体传播理念、全媒体传播规律、全媒体传播特点、全媒体传播视野等四个方面,编细“信息网”,连热“互动线”,盘活“影响面”,评透“新闻点”,全力提升广播新闻传播核心竞争力. 相似文献
6.
英语广播新闻的结构，整体节目以“菱形”结构为主，单条新闻则多呈“倒金字塔”结构。运用词汇讲求“稳定性”、“特定性”、“专业性”和“时尚性”。时态以一般过去时、一般现在时为主，逐渐大量运用进行时，但新闻中也有时态不一致的情况。句式则多用宾语从句、肯定句。 相似文献
7.
修春园 《闽西职业大学学报》2003,5(1):31-32
在网络与传统媒体竞争激烈的21世纪，广播生存的方法、手段很多。广播新闻类节目固的有采、编、播模式制约了播音创新，新闻播音应该引入新闻主播机制，这是广播新闻改革可操作性很强的一个突破点。它赋予新闻主播策划、采编、组稿、主讲的全面权力，以提高新闻栏目的知名度，增加新闻时效性和听众的认同感，从而树立广播新闻节目的新形象。 相似文献
8.
时代呼唤小投入、高产出、流水作业、兵团作战的新闻运作模式。只有把广播新闻当成一种产业来做，才能使广播业更加充满活力。广播新闻走上流水线，必须调整机构，建立以大编辑部为中心的发挥系统，建立采、编、播合一体制，构建快速生产统水线。 相似文献
9.
孙荻 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2003,3(2):82-83
“时效性”是广播的“生命线”。在媒体竞争日益激烈的今天,广播必须发挥速度优势,寻找“无竞争空间”,在第一时间现场报道新闻。广播通常以电话消息和现场录音报道这两种形式出现,这种现场报道对记者的素质有着更高的要求。 相似文献
10.
修春园 《闽西职业技术学院学报》2003,5(1):31-32
在网络与传统媒体竞争激烈的21世纪,广播生存的方法、手段很多。广播新闻类节目固的有采、编、播模式制约了播音创新,新闻播音应该引入新闻主播机制,这是广播新闻改革可操作性很强的一个突破点。它赋予新闻主播策划、采编、组稿、主讲的全面权力,以提高新闻栏目的知名度,增加新闻时效性和听众的认同感,从而树立广播新闻节目的新形象。 相似文献
11.
浅谈广播新闻的传播优势及其语言特点 总被引：2，自引：0，他引：2
广播在现代传媒中仍然拥有它的一席之地,广播新闻的传播仍然是人们了解信息的主要渠道之一。由于广播是以无线电波、以电子技术为传输手段来传递声音、发布信息的大众媒介,决定了广播新闻具有快、广、短、真等特点和长处,这也就决定了广播新闻在写作中也具有不同于其他新闻文体写作的一些特点。 相似文献
12.
最近几年有的八级考题使用了报纸新闻来检测学生理解新闻广播的能力。广播新闻与报纸新闻因传播形式不同在句型、数据和引语处理等方面存在诸多差别。这些差别将对考生的听力理解产生影响。本文通过分析比较广播新闻和报纸新闻的差异和相关研究说明英语专业八级考试的新闻广播测试部分不宜使用报纸新闻作为素材。命题人员应严格把好选材关，严格选择广播新闻而非报纸新闻来作为八级考试新闻广播测试部分的素材以使八级考试的测试内容更趋专业化和合理化。 相似文献
13.
肖国艳 《湖北大学成人教育学院学报》2012,30(2):77-78
鄂州广播电视台《鄂州新闻》根据中宣部等五部委“走基层、转作风、改文风”活动的精神,结合自身实际和存在的问题,制定了“接地气、抓活鱼、强队伍、解难惑”等具体措施,做到“走转改”活动不走过场,也切实提高了《鄂州新闻》的质量和影响力。 相似文献
14.
“活动探究单元”以活动任务为核心，形成读写互动、听说融合、由课内到课外的学习系统。根据统编版教材“新闻阅读”“新闻采访”“新闻写作”的任务要求，教学过程中需立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程的育人功能，按照“当读者学会阅读新闻”——“当记者进行采访实践”——“当作者撰写新闻稿件”的顺序有序开展教学活动。学生在活动中不仅能掌握新闻的相关知识，养成求真求实的态度，而且能涵养事事关心的情怀，增加洞明世事的智慧。 相似文献
15.
档案信息具备新闻价值的基本素质,即重要性、其实性、客观性和趣味性,特别是在“稳态新闻”的采写方面有着巨大的潜力。利用新闻煤体——报纸、广播、电影、电视、网络——所具有的受众的广泛性和其自身形式的多样性,来开发档案信息资源前景广阔。档案信息可以因新闻煤介而生动,新闻煤介也会因档案而厚重。 相似文献
16.
颉敬东 《江苏理工大学学报(社会科学版)》2000,2(4):108-112
听懂美国之音正常语速和英国广播公司国际新闻的主要内容，是高校英语专业教学大纲的要求。听力中的新闻英语有其固有的模式，英语广播新闻是由导语和正组成的，导语是每则新闻的中心要点和高度概括。新闻英语中独具特色的是词汇和语法。英语中的词汇总是最先通过新闻媒本向大众传播，新闻英语中新词汇层出不穷，人名、地名和缩略语也很多。新闻的最大特点在于新闻的语法与传统语法书上不同，新闻中一般现在时既可描述过去发生的事，也可表示将来的事；以前置定语代替短语和从句也是新闻英语的特色之一。在新闻广播中还常用“某某人说”来表明引语及其出处。 相似文献
17.
代林静 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,(4):137-139
在社会生活热点纷呈,社会新闻不断涌现的情况下,作为新闻传媒的报纸、广播、电视等主流媒体要真正做出受众欢迎,并符合党的方针政策要求的社会新闻,就必须把握其本质,坚持正确的舆论导向。在报道社会新闻的“度”上把好关,达到宏扬社会主旋律的目的。 相似文献
18.
传统的大学新闻传播学科教育注重新闻学和传播学的本体理论学习，以及报纸、广播、电视、新媒体等新闻采写实务，因此国学通识教育在新闻传播学专业教育中往往处于次要地位。然而随着我国社会经济的发展、社会基本矛盾的变化和思想观念的混杂碰撞，新闻生产需要插上中华文化的“翅膀”,从社会历史维度看待新形势，方能从容不迫地应对新挑战、回答新问题，新闻作品才不失深度、高度和温度。 相似文献
19.
冯倩 《郧阳师范高等专科学校学报》2007,27(2):72-74
根据李芙霞提出的新闻话语框架模式，从词汇、句法、主位结构等方面,对英语广播新闻话语进行定量和定性分析。揭示广播新闻话语的特点．以期对外语学习有所启迪。 相似文献
20.
鲍风 《湖北广播电视大学学报》2005,22(4):64-66
“新闻链接”原本是网络新闻使用的编辑方式，纸质媒体——报纸将这种编辑方式“为我所用”后．使厚报时代的报纸在新闻资源的开发利用上找到了新的突破口。“新闻链接”使知识资讯具有了新闻效应，同时使“旧闻”具有了当下时效性，更是新闻受众对一个新闻事件的评论见解获得了新闻价值。 相似文献