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史艳红 《第二课堂(小学)》2005,(1)
小文是一个性格内向的姑娘,不善于在人前说话,尤其是在异性面前,她感到手足无措,面红耳赤,心也“怦怦”直跳,说话声音发抖。为此她十分苦恼。据她的父母回忆,小文过去可不是这样。她原来很活泼,爱说话,同宿舍的人都很喜欢她。大家不明白为何她长大了,就像变了一个人似的。 相似文献
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"太A了一点"是现代汉语量级表达形式之一.本文通过对格式的分析得出了"太A了一点"是一个委婉否定格式的结论,表达说话人不认同、不满意,同时也表达说话人对听话人的一种委婉建议. 相似文献
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他是一个让人羡慕的白领,海外留学归来,拥有博士头衔. 他是一个让人不可理解的人,不太和人来往,也不与别人说话,像隐士一样,把自己隐藏起来. 相似文献
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徐继萍 《学生之友(小学版)》2010,(1)
说话是人类表达思想最基本的方式,也是用文字表达的基础。说话与人的心理发展关系很大。一个人说话的质量和水平,也是思维品质的主要标志,一代人的说话的质量和水平,体现着一个民族的基本素质。因此,在小学各学科教学的各个环节之中要不失时机地进行说话训练。 相似文献
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李树新 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》1988,(3)
引言社会语言学作为一门独立的学科是在本世纪六十年代兴起的。它重视语言的社会功能,打破了以理想的说话人的话语为分析材料的框框,主张把语言放在社会环境中去研究,以实际运用的话语为研究对象,揭示社会因素对语言变异的影响,从而探索语言变异的本质。例如,在现实生活中,老年人说话和青年人说话明显不同,男子说话和女子说话也不完全一样,正式场合和非正式场合人们说话也有差别。这些语言上出现的变异显然是和年龄、性别、环境等社会因素有着内在的联系。只有找出影响语言变异的种种社会因素,才能正确解释千差万别的语言现象,因此,我们说,社会语言学的出现为语言研究带来了新的生机,开辟了一个新的广阔的领域。 相似文献
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现在为穷人说话的人很多,替富人说话的人很少。另一方面,为富人办事的人很多,为穷人做事的人很少。原因很简单,为穷人说话能够得到社会上大多数人的赞同。穷人是弱势群体,需要有人为他们说话。哪怕说错了,也不用担心,因为立场不错,顶多是技术性错误。我国是一个特别讲究立场的国家。立场错了一切都错,谁敢犯立场性的错误去为富人说话呢,所以都站在保险的立场上为穷人说话。为富人说话则不同。由于民众受传统理论的影响,富人被认为是剥削者——为剥削者说话当然错了。我国又有仇富的传统,帮富人说话肯定是不受欢迎的。所以话还没有说,立场先已经错了。谁会去做这种吃力不讨好的事呢? 相似文献
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关联理论对于理解刻意曲解的过程提供了一个有力的理论依据。根据关联理论中的明示——推理交际、认知语境与关联原则,刻意曲解是曲解者在推理过程中对第一说话人明示的歪曲过程,是推理过程中对明示的偏离,使第一说话人交际意图得不到实现;刻意曲解是第二说话人在正确理解第一说话人话语的基础上,对被曲解者的语境假设进行有意识的破坏性改造;刻意曲解是最佳关联性达到最小值的过程,并不总是最大关联,也不总是最佳关联。 相似文献
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不言而喻,衡量一个人说话水平高低的综合标准是其有效性的高低,而有效性是通过说话的针对性、清晰性、逻辑性、情感性、个性化的结合来实现的,其中针对性最为重要,而情感的作用则容易被人忽视。同时,善于倾听也是一个人会说话的重要标志。 相似文献
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"不咋"在安阳方言中是一个比较有特色的语气词,从"不咋"标记的句子可以看出说话人的态度、地位、角色,说话人对事物的推测估计,体现了话语的协商建议策略,具有话语推进功能,"不咋"在表达说话人的态度方面尤为显著。 相似文献
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在日常的教学中,我们发现许多学生在正式的人数相对较多的场合羞怯,胆子小,不敢说话;即使说话也是立意不明确,内容单薄,材料不具体;而且思路混乱,结构不完整;同时存在语言贫乏、粗俗、口头禅比较多、方言比较普遍的现象。 相似文献
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曹凌一 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(6):18-20
从无机物到有机物,从海生植物到陆生植物,从猿到人……进化是一如此艰难而漫长的过程,以至于人的进化到现在也没有全部完成。嘴:这是一个兼有吃饭和说话两大功能的器官。以前我一直不明白为什么说话和吃饭会由同一个器官完成,后来总算明白了:人们总是为了说话而吃饭,为了更好地吃饭而说话。吃饭和说话本应是嘴的两大并列功能,然而时至今日,说话越来越呈现出凌驾于吃饭之上的趋势。人们似乎总在忙着说个不停,以至于连吃饭的时间都挤不出来了。它的上下两半首先掀起一条宽宽的缝,然后向前伸出,再往两边平平拉开,迅速地合拢又张到最大……在运… 相似文献
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张德富 《中学政治教学参考》2015,(Z1):100
<正>说话是一种学问,会说话是一门艺术。为了适应社交、市场的发展需要,我们每个人都应做一个会说话的人。1.做一个会说话的人会说话是一个人的立身之本,是一笔人生财富。会说话能反映一个人的智慧,能不战而屈人之兵,能获得别人认可,能征服人心,能获得意外的成功。会说话就是一张最好的名片,就是一种无形的宣传广 相似文献
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小学三年级刚刚接触"正式"作文,可以说学生对怎样写作文知之甚少,虽然在一、二年级进行了看图说话训练,但是绝大多数学生还是不能够有条理的写出一件事、一个自然景物,一个人等。作文课上,学生急得抓耳挠腮,冥思苦想也写不出来,为了完成任务,最后只好瞎编,写出来的作文常常颠三倒四,前言不搭后语。那么,如何引导学生写好作文呢?我认为可以从以下几点入手: 相似文献