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正为了全面贯彻课程改革提出的"生本教育"理念,英语教师必须优化课堂教学,从目标到评价,全方位进行优化,以让英语课堂焕发出更强的活力。本文结合实际案例进行论述,并依托多年的小学英语教学实践经验,分析优化小学英语课堂的有效途径,构建全新的新课程改革下的英语课堂。1.优化教学目标,奠定活力课堂基础教学目标是课堂教学的指南针,明确的教学目标能让课堂教学更顺畅。从以往的小学英语课堂教学目标来看,存在以下问题:目标过于空泛,不利于指导 相似文献
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课堂教学是英语教学的基本形式，课堂学习是学生获取知识、培养能力的主要途径。要实现有效教学，就必须完善和优化英语课堂教学这一基本形式。笔者认为以下几种途径有利于实现英语课堂的有效教学。 相似文献
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雷亚琳 《贵阳学院学报(社会科学版)》2002,(4)
现代教学要求优化教学过程 ,深化教学改革。优化英语课堂教学必须提高教师的综合素质 ;必须改变旧有的语言教学模式 ,变注入式为启发式、参与式、交流式教学 ;优化英语课堂教学应充分运用现代教学媒体 ,培养学生的学习兴趣 ,激发求知欲并寓思想教育于语言教学之中 相似文献
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要激发学生性和主动性,提高课堂效率,就必须走课堂教学优化之路。文章着重从调整英语课堂教学节奏、设计课学习英语的积极堂提问和活动三方面内容谈论英语课堂的教学优化。 相似文献
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张华 《新课程学习(社会综合)》2011,(9)
初中英语课堂形式灵活多样,要构建高效英语课堂教学就需要我们向四十五分钟要效益。教师要上好一节有效的课程,教法必须得当。因此,必须在课堂教学中将教法优化,才能实现构建高效的课堂教学。 相似文献
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英语课堂教学有效性是近年来英语教师讨论较多的热门话题。随着课程改革的进一步深化,构建民主、和谐的英语课堂,提高英语课堂教学的有效性势在必行。要提高英语教学质量,就必须重视英语课堂教学,实现有效课堂教学。 相似文献
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英语课堂教学是英语教学的主要形式．而教学设计是英语课堂教学的基石。离开了教学设计，英语课堂教学犹如无根之木，无源之水。优化英语课堂教学设计既要优化课堂教学的三个阶段——课始、课中、课尾，又要优化英语课堂教学语言，还要重视非语言效应。 相似文献
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现代教育必须从应试教育向素质教育转变，这在教育界已达成共识。而这种转变的关键是优化教学，从而减轻负担，提高教学质量。学校的教育教学任务主要在课堂内完成。如何优化英语课堂教学既是基础教育提高整体素质的需要，也是提高英语课教学质量的关键。要优化英语课堂教学，我认为应注意如下几点：优化英语课堂教学组织一堂英语课能否取得预期的效果，固然要看教学内容，同时也十分注重教师运用的教学语言和教学手段。主要做法归纳起来有：一是教师要打起精神上讲台，从一见面就给学生一个良好的印象，让学生肃然起敬，从而引导学生专心听… 相似文献
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本文主要阐述在中学英语教学过程中,如何利用校内课程资源活化英语课堂教学,利用校外课程资源辅助英语课堂教学,利用地域课程资源衬托英语课堂教学,利用跨文化课程资源丰富英语课堂教学。 相似文献
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地方性工科院校英语教师教学观念现状的调查与研究 总被引：2，自引：0，他引：2
通过对问卷调查结果的分析,指出地方性工科院校英语教师必须更新教学观念,才能优化大学英语课堂,发挥大学英语课堂教学的最大效能。 相似文献
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本文就小学英语课堂教学质量的提高作一探析,旨在阐述运用合理的教学方法,对于优化课程教学过程和方法,提高学生的语言表达运用能力所起到的促进作用。小学英语课堂教学质量的提高是提高课程教学有效性的重要体现,更是帮助学生能够形成有效的学习方法的重要前提。英语教学质量的提高就是关注小学生英语学习主动性和积极性的基础上,注重优化课程教学思维模式,从而培养小学生正确的英语学习思维和语言感知能力,以此来提高学生的综合语言运用能力。 相似文献
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随着课程改革的进一步深化,开展素质教育,培养学生良好的学习方法和实践能力.提高英语课堂教学的有效性势在必行.教师应该提高自身的教学素养,优化教学设计、优化教学内容和方法、优化教学过程、优化教学手段. 相似文献
16.
英语课堂教学是学生学习和掌握知识的主渠道．为了使学生在课堂上达到有效甚至高效的学习．教师必须转变观念．精心备课,优化教学过程,努力构建乐学、高效的英语课堂。 相似文献
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地方性工科院校英语教师教学观现状的调查与研究 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对问卷调查结果的分析,指出地方性工科院校英语教师必须更新教学观念,才能优化大学英语课堂,发挥大学英语课堂教学的最大效能. 相似文献
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高佩雯 《天津成人高等学校联合学报》2003,5(1):94-97
面对21世纪人才的竞争和挑战，高职教育必须优化英语课堂教学，注重实践性教学环节，增强学生创新意识和实践能力。只有这样才能为国家培养出适应社会需要的高等技术应用型人才。 相似文献
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孙秋阳 《新课程导学(上)》2014,(24)
正"牛津英语"教材把语言结构、语言功能和主题内容有机地结合起来,语言信息输入量大,选材广泛,主体有序,内容集中,学习内容非常贴近学生的生活实际和思想实际。英语课堂教学优化其教学环节十分重要,环节优化,有利于增强学生主体互动意识和能力。优化英语教学环节,必须从以下几个方面去思考和实践。一、形成学生的善听意识和能力是优化英语教学的基础环节义务教育英语课程标准对英语课程性质的界定符合课程特点,也为我们课堂教学指明方向。课程教学工具性与 相似文献
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英语课堂教学是学生学习和掌握知识的主渠道,为了使学生在课堂上达到有效甚至高效的学习,教师必须转变观念,精心备课,优化教学过程,努力构建乐学、高效的英语课堂。 相似文献