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在新一轮课程改革中,现代教育技术的介入,给语文课堂教学注入了新的活力。那么,如何在语文课堂教学中恰当地使用现代教育技术,发挥多媒体和网络教育资源的教学功能,使之为提高语文课堂效率服务呢？ 相似文献
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随着社会经济的快速发展,教育事业得到了长足发展,特别是随着新课程改革的不断深入,越来越多的教学方法及教学理念都应用到实际教学中,大大推动了教学事业的发展。随着我国信息化技术的发展,在语文课堂教学中,多媒体技术、计算机等信息化产品逐渐发挥了巨大作用,提高了语文课堂教学的效率与质量。本文就分析语文课堂中应用信息化技术的重要性,探讨信息化技术在语文课堂中的具体应用,并给出有效的应用建议。 相似文献
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随着现代教育技术的发展,我们必须树立大语文观,大课堂观。在语文课堂中恰当地将多媒体网络技术与语文教学相整合,能激发学生兴趣,启迪学生思维,从而提高语文课堂教学效率,全面提高学生的语文素质。所以多媒体教学在我们的语文课堂中起到不可低估的催化作用。 相似文献
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胡楠 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2020,(1):36-36
在当今科技飞速发展的时代下,计算机技术和网络技术的开发与应用成为教学的重要课题,许多小学也已经将现代教育手段引入了语文课堂,现代教育手段也符合当今时代的主题,因此教师应当提高对现代教育手段的认识,学习现代教育手段并且应用到实际教学中,在熟练掌握教育手段和技能的基础上,采用科学合理的教学方法,针对学生的共性和个性实施因材施教的科学素质教育,真正做到教学与现代教育手段的有机结合,让语文课堂效果得到提高。 相似文献
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新的《语文课程标准》提出了“要努力建设开放而有活力的语文课程”的基本理念，要求广大教师注重现代科技手段的运用，使学生能够开阔视野，提高学习效率。初步获得现代社会所需要的语文实践能力。随着信息技术的迅猛发展。现代教育技术在教学中得到了越来越广泛的应用。语文教学也不例外。但关于语文教学的实践与研究表明，若干影响现代教育技术应用于语文课堂教学的因素，对教学的顺利进行妨碍很大。在语文教学中存在的制约现代教育技术应用的因素， 相似文献
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王胜 《小作家选刊(小学)》2011,(1):135-136
现代教育技术手段形式多样,表现力强,运用现代教育技术优化课堂教学,提高教学效率,开创课堂教学新模式已成为当今教学领域的新热点。作为中学语文教师,在新的教育形势下,若能根据素质教育和语文新课程标准的要求,从实际出发,在课堂教学中合理运用现代教育技术手段,定能极大地丰富课堂教学内容,激发学生学习兴趣,促进学生对知识的理解和记忆,提高学生的综合素质。但笔者发现,在语文课堂教学中,现代教育技术的应用已显露出一些弊端。 相似文献
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当前语文课堂教学中,现代教学手段已成为优化语文教学、提高堂效率不可或缺的手段。在现代教育技术的运用上,作者从以下四个方面进行了尝试,教学效果显著。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(6)
现代教育不仅仅要求语文教师能够制作简单的教学课件,更要求教师能够运用现代教育技术来辅助教学,这在提高语文课堂教学效率方面已得到广大语文教师的共识。 相似文献
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如何科学应用现代教育技术,有效提高语文课堂教学效率,实现真正意义上的有效课堂教学,是摆在当前农村中小学语文教师面前一个十分现实的问题。1基于课堂教学实践中的问题发现1.1喧宾夺主,多媒体应用过多。在实际教学过程中,一 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(7)
现代教育技术走进小学语文课堂,为学生搭建多角度、全方位的学习平台,为小学语文课堂开创了一个声、像、图、文并茂的新天地,在教学的各个环节中寻找最佳整合点,运用现代教育技术,能使文本与情境、生活与课堂、生活与文本、教学与个性、情境与情感有效地黏合,从而提高语文课堂教学的实效性,展现现代教育技术独有的魅力。 相似文献
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金辉 《新课程导学(上)》2013,(25)
在语文教学中,充分发挥现代教育技术的优势来辅助教学不是一个新鲜的话题,几乎每个语文教师都会略施几招,有教师利用现代教育技术图文并茂等特点激发学生的学习的学习欲望,有教师利用现代教育技术化静为动的优势帮助突破教学的重点和难点,也有教师利用现代教育技术信息量大的特点开拓学生的视野……现代教育技术在辅助小学语文课堂教学的过程中彰显了其独特的优越性,它在语文课堂教学中的运用已经成为提高语文课堂教学效率的一条有效途径.但是辅助有法,却无定法,今天笔者将结合自身的教学实践简单叙述自己的一些不太成熟的做法,以期抛砖引玉. 相似文献
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在信息科学技术高速发展的今天,现代化教育技术必然会引入教育教学领域,教学手段的现代化已成为当前提高课堂教学效率的一个重要问题。现代信息技术的应用,使得我们课堂教学的容量增大、形式多样化,从而调动了学生学习的积极性,提高了教学效率,增强了教学效果。可以说,现代信息技术的应用既给我们的语文教学带来了生机与活力,同时也给我们语文教育工作者提出了一个崭新的课题——传统的语文课堂教学如何面对信息化的挑战。 相似文献
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毛玉凤 《中国教育发展研究杂志》2010,7(6):167-168
在现代语文教学中,正确地应用新技术、新方法、新手段,能丰富教学资源,扩大课堂教学容量,激发学生的学习兴趣,有利于提高语文课堂教学效率。如何将手机的多功能技术合理地利用到语文课堂中去,是我们现代教师在教学实践中应认真探讨的问题。 相似文献
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国家《基础教育课程改革纲要》明确指出：“大力推进信息技术在教学过程中普遍应用。促进信息技术与学科课程的整合。”这就说明现代信息技术正走向课堂，走向教学。那么现代信息技术的介入，怎样才能提高语文课堂的效率，让语文课堂更精彩呢？ 相似文献
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21世纪的教育是全新的教育。它将以信息技术,特别是以计算机为手段而实现。伴随着教育技术的发展,课堂教学过程、教学观念和教育组织形式等各种教学因素的变革,语文课堂教学逐渐走向现代化。而新一轮基础教育课程改革,则带来了教育观念、教学组织形式的又一次革命。现代教育技术全面渗入新一轮语文课程改革实践,势必改变教学方式和教学手段,提高语文教学效率。因此,在语文课堂教学中,无论是过分地夸大现代教育技术的作用、忽视传统教学媒体,还是拒绝使用现代教育技术、把传统教学媒体视为改进教学方式唯一途径,都会不同程度地阻碍语文课程改革的健康发展。那么,如何在新一轮的课程改革中实现语文课堂教学中传统教学媒体和现代教学媒体的整合,实现优势互补呢? 相似文献