共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
实践教学是培养创新型财会人才的重要途径,加强实践教学有利于提高学生的学习积极性,增强学生的实践动手能力。当前高校财务会计课程实践教学存在着教师实践能力欠缺、实践教学环境不适应教学需要、实践教学内容抽象方式单一等问题。对此,加强和改进财务会计课程的实践教学,培养创新型人才,必须着重加强"双师型"队伍建设,增强教师的实践能力;构建校内外结合的学生实践动手能力培养体系;丰富实践教学内容;加强实践教学基地和实践教学环境建设。 相似文献
2.
《财务会计实训》教学内容设计遵循由"工作领域"到"学习领域"再到"学习情境"的顺序;教学实施注重行动导向、合作性学习,注重培养学生的自主学习能力和其他素质能力,教学评价采用及时、开放式的学生评价。其课程设计也存在不足:学生知识迁移能力不强,岗位变化适应能力差;未能及时对学生职业能力进行专业检测,忽视学生可持续发展能力的培养。 相似文献
3.
分析中级财务会计教学的现状,提出从教学方法入手,应用案例教学法、讨论法、设置课程小组、角色换位等多元化的教学方法,培养学生学习能力、创新能力、实践能力等,有效提升其专业素质。 相似文献
4.
分析中级财务会计教学的现状,提出从教学方法入手,应用案例教学法、讨论法、设置课程小组、角色换位等多元化的教学方法,培养学生学习能力、创新能力、实践能力等,有效提升其专业素质. 相似文献
5.
刘波 《思茅师范高等专科学校学报》2011,(3):104-107
高职财务会计专业课程体系还保留着传统会计学科体系的烙印。没有突出职业教育特色。财务会计专业应着力推进教育与产业、学校与企业、教学与工作实践、学习与就业的全程化结合,按照职业素养和综合能力开发高职会计课程体系,对于促进高职院校会计教学,培养和提高学生的综合职业能力,具有重大的现实意义。 相似文献
6.
目前由于财务会计课程的特点,现行的教学模式上体现出单一性,不够重视对知识的实际运用,学生学习的主动性不强,教学效果有待提高。而社会对会计人才的需求迫使会计教学必须理论与实际相结合,着重培养学生的动手能力和职业技能训练。本文运用教、学、做一体化教学模式进行分析和探讨财务会计的教学。 相似文献
7.
《新校园(当代教育研究)》2016,(10)
将建构主义理论应用到"中级财务会计"教学中,可以培养学生的职业判断能力、学习能力、创新能力等综合素质,丰富其专业知识,有助于提升我国高等学校会计专业的人才培养质量。 相似文献
8.
财务会计是会计专业的核心课程之一,其课程内容相对较为复杂,具有关联性强、变化快等特点.在对独立学院学生的财务会计教学过程中,不仅要是对会计理论教育,更主要的是培养学生的会计专业综合能力.本文通过介绍独立学院教学的特点、对独立学院财务会计教学课程现状及问题进行思考与分析,提出了对独立学院财务会计教学课程改革的独立见解,包括：明确教学目标,开展针对性教学活动;对财务会计教学课程进行体系结构重组;提高财务会计理论与实践相结合;提高学生兴趣,采用多元化教学方式;加强独立学院财务会计教师综合教学水平等. 相似文献
9.
孙双林 《成都航空职业技术学院学报》2003,19(4):54-55
本据财务会计课理论性、实践性的特征，指出解决学生在学习中只注意理论知识而忽视实际工作能力问题的关键在于教师的引导和教学的安排，并提出了与理论课紧密联系的三个实践性教学环节的安排，提高学生的实际工作能力，达到高等职业教育的培养目的。 相似文献
10.
文章从会计教育的总目标入手,提出了中级财务会计的教学目标是:在使学生全面、系统掌握财务会计的一般理论和方法的基础上,达到对企业发生的一般会计事项进行熟练会计核算,并能编制出财务会计报告,培养学生分析和解决企业经营活动过程中发生的一般财务会计问题的能力;为实现教学目标还应不断更新教学内容。 相似文献
11.
杜忠惠 《中国教育技术装备》2009,(18):42-42
财务会计教学应该重在学生能力的培养,教师应在教学过程中努力更新改善教学观念与方式,提高教学质量,发展多样化教学,强化实践培养教学方法,做到多样化教学. 相似文献
12.
《财务会计》课程应以应用型会计人才培养为教学目标。针对高职会计教育的目标定位,我们将实践型、应用型人才培养作为会计教育的目标。通过实践教学的改进,促进学生会计理论与实践的结合,激发学生的学习兴趣,强化学生的会计技能训练,消化和巩固会计理论知识,培养和锻炼学生的实际工作能力,培养出既能满足当前社会需要,又能适应社会发展的复合型会计人才。 相似文献
13.
开展国际合作办学,开设财务会计双语教学课程的目的在于提高学生语言能力,使学生熟悉国际通用的会计原理和方法、了解国内外会计准则的差异,并适应国外大学的学习。我们秉承"浸润式"的双语教学理念,从教材和教学范围、教学方法和考核方式等方面入手,为学生打造一个英文环境,让他们最大程度地运用英文来学习、交流和思考相关的财务会计知识和问题。 相似文献
14.
杨爱华 《漯河职业技术学院学报》2014,(5):163-164
《excel在财务中的应用》是高等职业院校财务会计专业培养核心专业能力的一门技能性课程。作者结合教学实践经验,以财务会计实践工作过程为导向,展开对课程的教学设计,分析课程教学内容的设置和教学实践环节的编排,重点培养学生学会把财务工作中的文字语言转换为"财务函数语言"和"数学语言"的能力。 相似文献
15.
在初中历史教学中,培养学生的自主学习能力是教学的重要任务,也是新课改的要求之一。在教学实践中,培养学生自主学习能力它有利于引导学生进行积极思考,提高学习效率和教学效果。今后在初中历史教学中,为了培养学生的自主学习能力,更好的实现教学目标,需要采取相应的策略,营造良好的学习氛围、启发学生独立思考、引导学生敢于质疑、扩大学生的阅读范围、培养学生的识图能力、重视小组合作学习,并改进教学评价体系。 相似文献
16.
高职院校会计实训教学是指导学生运用财务会计理论知识与动手能力相结合的一种教学方法。实训教学的实施过程,不仅是以培养学生的技能操作为目的,而且还以培养高素质劳动者作为目的。 相似文献
17.
韩萍 《开封教育学院学报》2013,(8):163-164
在中职会计专业中,财务会计这门课程的专业性与实践性非常强,在整个会计学科体系中,财务会计这门课程主要起着承上启下的作用,该课程的主要目标就是使学生掌握基本的财会知识,培养学生实践操作技能,继而提高学生组织协调能力,使其更好地适应岗位需求。笔者结合自身多年的工作经验,基于目前我国在中职财务会计教学中存在的问题,就中职财务会计如何有效开展特色教学提出相关的措施。 相似文献
18.
19.
20.
张慧 《新疆广播电视大学学报》2006,10(2):65-66
《中级财务会计》课程是财会专业学生的专业基础必修课,在教学过程中,应注重实效性、写好教案,给学生传授系统的知识,以及重视学生实践能力的培养。 相似文献