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江西红色歌曲是一种具有浓郁革命色彩的音乐形式,其蕴含着丰富的思想内涵和历史文化价值。近年来,在青少年思想政治教育中,江西红色歌曲作为一种特殊的文化符号,被广泛应用于青少年思政教育、课堂教学和学生管理中。本文从江西红色歌曲在思想政治教育中的应用出发,探讨了江西红色歌曲的概念界定、思想内涵及对于青少年思政教育的价值、江西红色歌曲的艺术特征及艺术价值对于青少年思政教育的功能分析和江西红色歌曲在青少年思政教育中的应用,并提出了进一步发展和利用江西红色歌曲的建议,旨在推进其应用于青少年思政教育的深入开展。 相似文献
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在当前全程全方位育人的大思政格局下，红色歌曲对青年人的思想教育凸显出愈发重要的作用。本文以艺术分析为研究方法，以红色歌曲在不同时期对青年思想建设的作用为研究内容，挖掘其本质特征与艺术功用。在红色歌曲进课堂的视阈下，阐明其对于高校思政教育建设的理论意义和实际意义，提出红色歌曲在新媒体时代与青年思想进一步融合的路径，以期提供可行性思路与举措。 相似文献
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舒伯特歌曲之所以能超越时空被人们广为咏唱,并推崇为艺术歌曲的典范,自然不乏其深邃的艺术内涵。通过对舒伯特歌曲的词、曲、伴奏三方面进行分析,深刻体验到舒伯特艺术歌曲的精美。 相似文献
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袁英峰 《黄河之声(科教创新)》2016,(12):64-64
在小学阶段的音乐教学实践中,革命歌曲是不可或缺的教学内容。革命歌曲的艺术特色是其他类型的音乐作品所无法替代的,对于我们音乐教学工作者来说,对其艺术特色和思想内涵进行深层次教育意义的挖掘具有深刻的实践价值。显然,小学音乐教学中的革命歌曲教学资源,不仅展现了我国革命歌曲的时代印记,还体现了特定时期的思想情感,对学生的思想和品行产生了正能量的影响。 相似文献
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歌曲是深受学生喜爱的艺术形式,优秀的歌曲不仅具有很高的艺术性,而且蕴含着深刻的思想内涵和人生哲理,是思想和艺术的完美统一。将歌曲引入初中思想品德课堂,不仅可以活跃课堂气氛,调动学生的学习积极性和主动性,还能加深学生对教学内容的理解,取得事半功倍的教学效果。在此,笔者结合教学实际,谈谈歌曲在初中思想品德教学中的应用。 相似文献
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张毅 《新乡师范高等专科学校学报》1995,(4)
<正>唱歌是一种美育教育,它可以提高人的审美情趣,促进人的全面发展.歌曲尤其是爱国主义歌曲又是一种很好的宣传工具,它对人的思想影响是潜移默化的,它可以为广大青年树立正确的人生观和世界观提供渠道和营养.一、歌曲艺术是一种社会意识形式历史唯物主义最基本的原理就是社会存在决定社会意识,社会意识反作用于社会存在.歌曲艺术作为一种社会意识形式,它是由社会存在决定的,它从内容到形式都来自生活的土壤,是对社会存在的反映.另一方面,它既然是一种社会意识,就必然要反作用于社会存在,这种反作用就是以歌词和曲调的完美结合来再现生活,用美的感染力来影响社会生活;这种影响就是歌曲对社会的作用. 相似文献
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儿童歌曲,是儿童音乐与文学相结合的综合艺术形式。扣人心弦的旋律,富有诗情的歌词,是一首优秀的儿童歌曲必须具备的两种基本要素。把语言艺术和音乐艺术融为一体时,歌词才能更生动地言其志、咏其声、抒其情。以歌词内容为核心,充分运用音乐艺术手段,准确而深刻地表达歌词的思想、意境、情感等内容,从而构成完美的歌曲艺术,这是儿童歌曲作者需要刻意追 相似文献
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曹瑞鑫 《黄河之声(科教创新)》2017,(1)
军旅歌曲是促进我国军事文化发展的重要组成部分,是军队文化、思想政治以及战斗力的重要艺术载体,同时也是我国军队几十年来发展过程中所继承的艺术文化传统。我国军事力量为我国长期和平发展建设作出了极大贡献,而军旅歌曲不仅能够提升我国军队内部的文化艺术氛围,同时也是提升我军战斗力的重要途径,从而全面提升我国军队的政治思想高度。本文将对军旅歌曲对提升我军部队战斗力的影响展开简单的分析,旨在全方位提升我军的作战能力。 相似文献
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龚世军 《中小学心理健康教育》2007,(23):33
歌唱是由呼吸、发声共鸣、咬字、吐字共同参与协调动作的组合,是大脑对歌唱机能的有意识控制和潜意识控制。声乐艺术是人的艺术,歌唱的过程贯穿了人的思想、情感。从声音的高低、长短、强弱,到歌曲的风格、表现,处处离不开人的思想感 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2018,(24)
中国古诗词歌曲是传统文化与艺术领域结合的重要表现,凭借独特的艺术表达形式、创新的创作载体达到传承中国传统音乐的效果。透过中国古诗词歌曲的歌曲可以发现其中蕴含的文化底蕴,更好的感知中国传统文化的艺术魅力,给人一种回味悠长之感。基于此,本文以中国古诗词歌曲的发展历程概述为主要切入点,分析中国古诗词歌曲的特点,重点探讨中国古诗词歌曲语言特色对演唱风格的影响,即语言特色与情感思想的融合、古典韵味与民族文化的融合、乐谱词意对演唱风格的影响。 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2010,(23)
在声乐艺术中,情感表现的真实感是演唱者的艺术生命。完美的情感表现,不仅准确地表现歌曲的思想感情,同时更能够用自己的演唱情感表现给歌曲增添更丰富、更多采的情感美。声乐艺术的情感,是歌唱者在自己心里唤起曾经体验的情感,并使这种情感通过歌声表达出来,同时使观众也体会到这种情感。艺术表现的目的就是传达思想、表达情感。因此,真实的、生动的、丰富的情感表现为声乐艺术注入生命力。 相似文献
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谈到艺术我们会谈到音乐,谈到音乐我们会谈到歌曲,谈到歌曲我们就不能不谈到歌词了。歌词是歌曲重要的组成部分,是作品内涵表现的重要形式,是感情表达的重要途径。人音版实验教材中的歌曲都是一些相当优秀的少儿作品,歌词(歌曲内容)丰富多彩。怎样才能让学生乐 相似文献
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歌唱艺术是情感的艺术．以情感人是歌唱艺术的灵魂。歌唱中的情感处理、歌曲演唱声音的变化对比处理、歌曲速度的变化对比处理、歌曲演唱韵味处理等艺术处理是获得完美歌唱艺术表现的重要手段。歌唱者不仅要掌握完善的发声技巧,还必须拥有多方面的知识积累,同时还要注意从细节入手,充分理解作品原创者的动机和感情．准确表达歌曲作品的思想内容与情感．并在作品处理中适当地对创作作品进行再创作。只有这样才能够使歌唱焕发出新的艺术生命。 相似文献
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<正> 歌曲表现的艺术处理,必须严格地依据作品的创作意境、主题思想、曲式结构、风格特点、思想内涵,在歌曲主题的展开与音乐旋律的发展中,以歌唱的呼吸、发声、咬字三个方面的基本技巧进行歌曲表现的艺术处理,让视觉音符活起来转化成有声有色、扣人心弦的艺术形象,这就是艺术的再创造,即二度创作。歌曲的处理与歌曲表演的艺术性和效果具有非常重要的因果关系,合理的艺术处理不但能丰富歌曲的表现手法,使歌曲其有一定的艺术风格,而且能够更加深刻地揭示歌曲主题,使歌曲的表现艺术更为完美。 相似文献
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黄小琼 《海南广播电视大学学报》2003,4(4):57-59
音乐是声音的艺术，而歌唱是人们用来抒发、表达和交流情感的一种最直接的表现形式。歌唱艺术是以人声作为“乐器”来表达歌曲的思想内容与情感的表演艺术。歌唱者不仅要具备歌唱的技能技巧，以及具有良好的音乐素养和文化修养，同时在对歌曲进行再创作时，还应遵循正确的歌曲艺术表现与处理的原则和方法，才能完美地表达出歌曲的思想感情。 相似文献
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歌唱是一门艺术，且是一门综合艺术。它不仅仅包括行腔、运气、吐字、咬字等技巧，还包括对歌曲内容、历史背景等方面的理解，同时歌的化素质、艺术修养、思想内涵等等也关系到歌唱的效果。而歌唱教学更是一门相当困难的艺术，并不是会弹会唱、了解一些声乐知识的人就会教，歌唱教学要求教师具有更高的造诣、更全面的修养。 相似文献
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金鹃飞 《邵阳学院学报(社会科学版)》2000,(3)
歌曲演唱是否出色 ,固然与演唱者的技巧、天赋条件等因素有关 ,但是最重要的因素却是情感 ,情感在歌曲演唱中的作用是多方面的。只有唱出真情实感 ,才能产生真正的艺术共鸣 ,达到艺术和思想上的目的 相似文献
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邵亚杰 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1991,(3)
本文分别从歌词的艺术特色和音乐的艺术特色这两个主要侧面,对歌曲《教我如何不想他》的艺术形式与思想内容在其高度完美的结合中所体现的创作原则和创造精神,作了简要的剖析,以求对教学和演唱能有一些启示。本文还对以往把《教我如何不想他》归入爱情歌曲类,提出了质疑,并供声乐界和音乐史论界作进一步探究。 相似文献