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古诗词是我国文学艺术宝库中的瑰宝,其中的名句因其优美、清新、隽永、深刻而被后人广泛传诵.近几年来,中考中对古诗词名句的赏析题目时有体现,主要是考查考生对名句的理解和鉴赏能力. 相似文献
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古诗词是我国学艺术宝库中的瑰宝，其中的名句因其优美、清新、隽永、深刻而被后人广泛传诵。近几年来，中考中对古诗词名句的赏析题目时有体现，主要是考查考生对名句的理解和鉴赏能力。 相似文献
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正古诗词是我国传统文化的精粹,能够选入小学课本里的古诗词更是精华中的精华,可谓字字珠玑。但当前古诗词教学有着一些突出问题。笔者以为,可以从四个方面谋求小学古诗词教学困境的有效突破。一、提高教师自身素养对于古诗词教学而言,教师首先要对我国的古诗词有浓厚的兴趣,必须具有深厚的古典文学底蕴。教师必须熟读部分乃至 相似文献
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古诗词是中华民族优秀传统文化瑰宝,蕴含着丰厚的人文精神。古诗词也是小学生接触古典文学的最佳启蒙教材。通过古诗词教学,不仅可以提高学生的语文素养,领略传统文化的魅力,还可以培养学生的语言感知能力、形象思维能力和审美情趣。本文主要从多样美读、创设意境、抓诗眼问题导入三方面进行了探索,以期为小学语文古诗词教学提供一些有益参考。 相似文献
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培养复合型高等技术应用人才离不开情和智,古诗词经典诵读教学,就是要弥补应试教育在这一方面的缺损.本文从多元化、审美化和个性化三方面论述了古诗词经典诵读教学的特点. 相似文献
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顾伟 《语数外学习(初中版)》2013,(7):54-55
中国是诗词的国度,古诗词是我国古典文学的精华,也是初中生语文学习的一个重要内容。全日制《义务教育新课程标准》要求学生必背的古诗文有61篇,其中古诗词40篇,可以看出古诗词在初中语文学习中的重要地位。作为语文老师,应当引导学生感悟古诗词的灵秀之美,徜徉在古诗词的优美意境中,培养学生学习古诗词的兴趣,受到经典文化的熏陶和感染,不断提高自己的语言文化修养,激发对祖国 相似文献
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经典诗文是我国古典文学的精华,是文学史上最具有生命力的瑰宝。千百年间,万口传诵,哺育了一代又一代人,成为我们民族约定俗成的教科书。开展经典诗文诵读活动,就是要让学生从小吸收我国古代文化的精髓,发扬传统美德,懂得如何做人,促进良好行为习惯的养成和道德修养的提高。 相似文献
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<正>古诗词是中华传统文化的精髓,是中华民族宝贵的遗产。从《诗经》到《楚辞》,从唐诗到宋词,精彩纷呈,璀璨夺目。小学阶段是人一生中记忆力最旺盛、识记能力最强的一个时期。语文教师有责任引导学生走进经典古诗词,让学生在祖国灿烂的文化长河中游弋,使中华传统文化植根于每一个学生心中。在小学语文教科书中,古诗词的篇幅很少。但是新课标要求小学生古诗词必读70篇。这些古诗词都是千古传诵的名篇佳作。它们体裁多样, 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2018,(21)
中国古诗词艺术歌曲博大精深,要想演唱好古诗词艺术歌曲,演唱者首先要有扎实的声乐基本功,还要有深厚的艺术修养和传统文化底蕴等方面的能力,这样才能将古诗词的"意境"表达出来。本文以中国古诗词《渔翁》为例,从创作背景、音乐本体、演唱探究三个方面来分析这首古诗词艺术歌曲。 相似文献
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该诗为十九世纪美国诗人朗费罗的作品.这首诗的语调坚强、乐观,体现了面对人生不畏缩的勇气,为后人广泛传诵,也是第一首汉译的英诗.本文采用了黄杲炘、黄新渠和黄一宁的三个译本,分别从用词、翻译技巧和诗的韵律三方对该诗进行对比分析. 相似文献
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古诗词教学可以向学生传递语言智慧、处世哲理、生活情趣、历史经典、人生情感，对学生今后的发展意义非凡。在小学语文古诗词教学中，为取得良好成效，教师需要注重教学理念及方法的革新，本文重点从三个方面分析论述小学语文古诗词教学的策略，一是重视故事情节的挖掘，二是重视人文背景的梳理，三是带领学生享受古诗词意境。 相似文献
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中华古诗词是中国璀璨夺目的古代文化中的一颗明珠,其形式多种多样,风格迥然各异,内容五彩斑斓,意蕴含蓄绵长。其中广为传诵的经典诗文在语文教学中的重要作用,不论是古代还是当今,都是不可轻视的。早期古诗词的教育渗透,特别是小学低年级学生启蒙教育过程中古诗词的阅读、诵读、背诵等训练,对于提高小学生 相似文献
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古诗词是我国古典文学宝库中的耀眼明珠,其丰富的人文素养和精神财富使她具有恒久的魅力,因而古诗词教学也是小学语文课程中阅读教学的重要组成部分,也是实现小学语文课程目标的重要的教学环节之一,《义务教育小学语文新课程标准》中就此有专门的推荐篇目和学习要求。但古诗词教学应遵 相似文献
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<正>古诗词教学在小学语文阅读教学中占据重要地位,学习古诗词不仅是为了提高学生的语言应用能力,更是为了提升学生的诗词素养。统编版小学语文教材中的古诗词编排从内容、体裁、难易度上都贴近学生的水平,语文教师站在教学实践角度,借助体验式教学模式,带领学生品味这些优美经典的古诗词,能够让传统的古诗词在语文课堂重焕魅力,同时提升学生的古诗词阅读品鉴水平。古诗词是中国古典文学的精华,是中华传统文化与精神气魄的体现,古诗词教学是小学语文阅读教学的重中之重,小学语文教师应不断探索有效的古诗词教学方法, 相似文献