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物理在高中各门课程中是一门很难的科目,很多高中生因为物理成绩差而选择学习文科。如何教好高中物理这门课成了高中物理教师探讨的焦点,笔者认为高中物理教学应引入兴趣教学法,通过唤起学生的兴趣来激发学生学习的激情。 相似文献
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力学是中学物理最重要的组成部分,也是学好物理的基础知识。做好初高中物理力学衔接的工作,是高中物理老师首先要考虑的问题。所以高中物理老师要用更科学,更直观,更有逻辑的方法将学生的思维和学习兴趣从初中物理转移到高中物理上来,如何让学生对高中物理知识产生兴趣,并与初中物理知识衔接好,是高中物理老师需要重点考虑的方向。 相似文献
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我们高中生学习物理,要擅长将物理知识同实际生活相结合,这样才可以将我们的思维进行有效开阔,提高我们的实践水平以及学习效率。高中时期,我们的学习任务较重,学习强度大,如果将高中物理学习当做是考试的一门任务,那么会给物理学习质量带来不良影响。所以,需要将高中物理知识应用到实际生活当中来,找到两者的相通点,将真正意义上的理论知识灵活应用到实际生活当中,对学习物理大有益处。文中将具体进行介绍。 相似文献
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高中物理定性知识较少,而定量知识占大多数,因此我们在物理学习中不但会用到很多物理概念、定理,而且还会涉及一些图像分析、三角函数等方面的知识,这就进一步增加了高中物理学习难度。基于此,本文首先分析了物理学习中的难点及问题,并结合自身学习经验提出提高物理学习效率的方法。 相似文献
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物理作为高中阶段学习的重点学科,在考试中占据着重要的分数比。电学作为物理学习的重要内容,抽象难以理解,导致很多同学出现了学习困难,在很大程度上影响着物理学习的效率和学习质量。在这种情况下,我们怎样才能提升自身的电学知识学习质量呢?本文站在高中生的角度,首先分析了高中物理电学部分的学习难点;其次探讨了学好高中物理电学知识的方法。 相似文献
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物理是高中教学的核心科目之一,也是很多学生感到头疼和难学的科目之一。由于其课程的实践内容和原理使得很多学生对于物理的学习往往存在担心和胆怯,所以课堂在这个时候就成为学生提高物理学习能力的重要场所。但是笔者认为目前高中物理学习中课堂教学存在一些问题,而这些问题往往影响着学生对于物理的学习兴趣和物理课程的掌握,所以在这里就相关的一些问题谈谈自己的认识。 相似文献
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随着研究性学习在我国教育中的深入实施,现代课堂越来越提倡提高学生的自主意识,挖掘学生的自我教育潜能。高中物理与社会的生产生活有着密切的联系,在高中物理教学中实施“模型”教学法,符合高中物理知识的广泛性特点,也符合学生发展和物理教学发展的要求。本文首先分析了高中物理“模型”教学法的优势,然后进一步的分析了高中物理教学过程当中的主要模型,最后对“模型”在物理教学当中的具体应用进行分析。 相似文献
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高中物理知识来源于生活,也被用于生活实际。生活里,一个简单的自然现象,也许就显现出物理知识的魅力。将高中物理知识联系生活实际,需要注重培养高中生在生活中学习物理知识的能力。本文分别从物理知识与日常生活之间的联系和在生活里运用物理知识这两个方面进行具体探究。让高中生学以致用,在生活里快乐学习高中物理知识。 相似文献
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歌德曾说：“哪里没有兴趣,哪里就没有记忆。”运用到初中物理当中,即只有学生对物理产生浓厚的兴趣,才能对所学的知识有想钻研的动力,进而对物理这门学科的知识一一牢记并灵活运用。所以,初中物理教学的任务首先是培养学生对物理的兴趣,从几方面对培养学生学习物理的兴趣提出几个建议。 相似文献
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高中物理和数学这两门学科是我们高中阶段必须要掌握的,它们的关系非常的紧密。数学是定义。而物理概念则是表达物理规律最深刻、最简洁、最深刻的语言。在高中物理当中族诸多的物理概念及规律都需要用数学方法中的图像及公式来表达。只有准确的应用了数学表达,才能有效分析、推理以及论证我们所学的高中物理知识点。为此,笔者鉴于物理成绩尚可,谈谈自己在高中物理学习及解题过程中所用到的数学方法。作为学生,知识水平有限,文中难免存在这一些不足之处,还恳请各位老师给予批评指正。 相似文献
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物理是一门以实验为基础的学科,源于生活,又指导生活,是知识应用和知识再创造的最佳工具和途径,对促进社会的发展具有不可替代的作用。要学好物理,除加强课堂教学外,更应该重视课堂上的演示实验以及分组实验教学,同时进行大胆合理的改革创新,这是物理教育本质的回归;它不仅探究出了物理的概念、规律和公式,还培养了学生的观察能力、动手能力、分析能力和归纳能力。符合素质教育背景下理论和实践的要求。然而当前的中学物理实验教学的现状并不乐观,当前高中物理实验教学薄弱,是有很多方面的原因。在分析问题、解决问题的时候也应从这些方面进行,应针对高中物理实验教学现状,从素质教育的高度,从这些制约因素出发,进行高中物理实验教学改革,使实验教学能充分发挥其在素质教育中的特殊作用。 相似文献
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不管是知识深度还是广度,高中物理都比初中物理有了明显的提升,所以进入高中物理学习后,部分学生仍然采用初中物理学习方法和习惯,这成为了大部分学生在高中物理学习中遇到的共同误区。除此以外,还有学习目标和基础工方面的一些问题。本文笔者就根据自己的学习经验谈谈高中物理学习的误区以及对策。 相似文献