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赵炳坤 《廊坊师范学院学报》2006,22(3):94-96
中国在改革开放的20几年里，由于选择了具有中国特色的社会主义发展道路，因而取得了举世公认的成就。选择有中国特色的社会主义发展道路的理论基础正是邓小平的历史选择观，邓小平的历史选择观不仅和科学社会主义是一脉相承的，而且是一种创造性的发展。 相似文献
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中国是当代世界的中国，中国的发展离不开世界。世界潮流浩浩荡荡，顺之者昌，逆之者亡。当今世界正处于历史性的转折关头，经历着陆深刻而复杂的变动。国际风云浓谲云诡，扑朔迷离，世事演变，经纬千端，万花撩乱。历史向我们发出严峻的挑战，也赋予千载难适的机遇。邓小平同志立足中华，面向世界，以对当代中国的深刻了解和对当代世界的科学认识，为中国主动驾驭时代潮流，高瞻远瞩地构思和设计了有中国特色社会主义的一整套发展战略。认真学习邓小平同志关于当代世界的科学论断，关于我国外交战略、策略的理论和实践，对于从时代的高度全面深刻理解邓小平同志建设有中国特色社会主义理论。对于进一步自觉把握时代的脉搏和历史的契机，加快改革开放和现代化建设具有重要意义。本刊将陆续刊载有关学习体会，以便切磋交流，推动学习的深入发展。 相似文献
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邓小平建设有中国特色社会主义理论是马克思列宁主义基本原理与当代中国实际和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想的继承和发展，是当代中国的马克思主义。它的创立和发展，为中国的改革开放与社会主义现代化建设提供了强大的思想武器，同时也为我们在和平与发展成为时代主题的历史条件下，在我国改革开放和现代化建设的新时期如何对待马列主义、毛泽东思想树立了光辉的范例。一要坚持二要发展，这是邓小平同志对待马克思主义的根本态度，也是邓小平同志创立和发展建设有中国特色社会主义理论的指导思想。马克思主义基本原理是邓小平建设有… 相似文献
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杨洪林 《郧阳师范高等专科学校学报》1996,(2)
机遇作为人类社会生活中一个永恒的话题,对主体的发展起着极为重要的作用,不同主体对机遇的认识、把握和利用程度如何,必然影响到自身的发展.邓小平同志在对当代中国社会主义现代化建设各种条件的洞察分析过程中,逐步形成并提出了他关于机遇的思想,并作为建设有中国特色社会主义理论的有机组成部分,指导着中国社会主义现代化和改革开放的伟大实践,产生了巨大的社会、经济效益.对机遇作进一步理论探讨不仅可以发掘其理论内蕴,而且有助于加深对邓小平机遇思想的认识和理解,有利于在改革开放的实践中科学地把握、利用机遇. 相似文献
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在改革开放和现代化建设的历史新时期，邓小平非常重视历史，视历史为“宝贵财富”和中国发展的“精神动力”；强调总结历史是为了认识现实和“开辟未来”；认为当今时代“历史教育”不可或缺。邓小平的历史价值观对于两个文明建设，建构有中国特色的马克思主义历史科学体系意义十分重大 相似文献
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陈仁涛 《四川师范学院学报》2005,(4):34-37
总结20世纪国际共产主义运动的经验教训，社会主义国家的失误，固然原因很多，其中一条重要原因就是在对社会主义的历史定位问题上发生了严重偏差。邓小平以政治家的无畏勇气和求实的科学精神对此进行了拨乱反正；通过纵横对比。准确把握住了中国社会主义的历史定位问题。 相似文献
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刘晓 《洛阳师范学院学报》1999,(3)
邓小平同志总结国内外现代化发展成功与失败的经验、教训,从加快经济发展的角度提出了：‘吁u用机遇,把中国发展起来”①的思想。邓小平所说的历史机遇,是指社会发展过程中出现的一种外部的、非常有利于促进社会发展的条件、态势,是历史偶然性的一种特殊表现形式。邓小平的历史机遇思想,是马克思主义基本原理与现代科学精神相结合的具有时代特征的表述。这一思想已经得到全党的认同,党中央把“抓住机遇、深化改革、扩大开放、促进发展、保持稳定”作为全党和全国工作的大局。深入研究和宣传邓小平的历史机遇思想,对于我国当前的社会… 相似文献
9.
《北京师范大学学报(社会科学版)》1995,(3)
邓小平总结历史经验的思想和实践浅论李起民像很多站在正面指导时代潮流的伟大历史人物大都注重以史为鉴一样，邓小平在他的革命生涯中，尤其在他作为中国改革开放总设计师在设计、实施中国改革开放蓝图和创立建设有中国特色社会主义理论过程中，既注重又善于总结历史经验... 相似文献
10.
胡英 《思茅师范高等专科学校学报》2004,20(4):1-3
民本思想是中国传统文化中的珍贵历史遗产。邓小平同志继承了传统民本思想的精华，并结合中国改革开放和现代化建设的实际丰富和发展了这一思想，形成了具有当代中国社会主义特色的民本思想。邓小平的民本思想对我国全面建设小康社会具有重要的现实指导意义。 相似文献
11.
霍婧 《聊城师范学院学报》2001,(6):102-104
邓小平文艺思想作为中国化的马克思主义文艺学的继续与发展，毛泽东文艺思想的继承与开拓，其基本特征体现于现实针对性、人民性和创新性上。把握住其基本特征，对于全面掌握邓小平文艺思想具有极为重要的意义。 相似文献
12.
邓小平同志站在时代的高度，总结历史经验培训，继承和发展马列主义毛泽东思想中的经济外交思想，系统地提出了他的经济外交战略思想和理论，以指导中国的社会主义改革开放事业。邓小平的经济外交思想体现出丰富的科学内涵与时代意义。 相似文献
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邓小平关于抓机遇的思想，究其实质就是要抓住历史的偶然性以驾驭历史的必然性，即抓住历史机遇以实现有中国特色的社会主义现代化。这是对马克思主义历史哲学的重大理论贡献。 相似文献
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十一届三中全会以来 ,中国改革开放的实践证明 :邓小平哲学思想成功地在中国发展了马克思主义 ,是马克思主义哲学思想在中国社会主义建设事业的发展中结出的新果实。邓小平哲学坚持和发展了马克思主义哲学的精髓 ,在新的历史时期和新的历史形势下 ,创造出了新的辉煌。邓小平哲学思想对马克思主义的发展不是片面的、局部的 ,而是在哲学高度上进行的全面而科学的创新 相似文献
15.
刘军 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(4)
邓小平具有强烈的机遇意识，在改革开放的每一个历史时期，他都从战略高度强调要抓住历史机遇。他的机遇意识对于“转轨”时期的地方高校改革意义重大。地方高校的主要领导要有强烈的机遇意识，在改革之中寻求机遇，从所处环境和实际出发办学。从而使地方高校真正成为地方政府的“孵化器”、“人才部”、“思想库”。 相似文献
16.
宁汝新 《北京教育(高教版)》1997,(5)
“2ll工程”给学校的发展带来了机遇和生机,如何把握住这次机遇,把一个稳定、充满特色、充满活力的北京理工大学带入21世纪,是摆在这一届及下一届校领导班子面前的重要历史使命。 一、发展是核心问题,改革是发展的动力 早在1985年,邓小平同志就指出,“世界的核心问题是发展问题”。从中国的现状看,只有发展才是唯一出路。无数事实证明,要维护世界 相似文献
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大国小国论是毛泽东、邓小平对中国基本国情的一种分析，毛泽东在大国小国论的基础上找到了农村包围城市的革命道路，找到了打败日本帝国主义的策略方法，领导中国人民胜利地进行了初期的社会主义现代化建设；邓小平在大国小国论的基础上把握住了中国社会的主要矛盾，主要任务及所处的历史阶段，并制定了一系列独创性的方针，政策，开创了社会主义现代化建设的新局面，在今天，中共两代领导人的大国小国论仍具有重大的现实意义。 相似文献
18.
任为民 《中国远程教育(综合版)》1997,(11)
深入学习邓小平教育思想坚定不移地发展电大的开放办学□任为民邓小平理论是指导我国改革开放、实现社会主义现代化的正确理论，党的十五大进一步确立了它的重要地位，全国人民正在高举这面旗帜，完成建设有中国特色社会主义跨世纪的历史任务。邓小平教育思想是邓小平理论... 相似文献
19.
韦日平 《思想理论教育导刊》1995,(3)
邓小平的中国形象观韦日平对有中国特色的社会主义的形象进行设计，是邓小平这位中国改革开放的总设计师的杰作之一。在我国老一辈无产阶级革命家当中，邓小乎最多、也最直接地论述了国家形象的问题。这主要是因为，在新的历史条件下，邓小平承担了探索建设有中国特色社会... 相似文献
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中国的改革开放政策和邓小平理论,是中国社会历史发展的必然结果,是历史的必然选择。就像１９３５年遵义会议选择了毛泽东从而带来了中国革命的胜利一样,１９７８年十一届三中全会选择了邓小平,我国的改革开放政策得以实行并极大地解放和发展了社会生产力,人民生活水平大幅度提高,综合国力迅速增强 相似文献