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朱琼芳 《华夏少年(简快作文 )》2013,(7)
班级是学校对学生进行教育管理的基本单位。学校对学生教育管理工作的一条重要途径是通过班主任工作进行的,班主任是班级工作的组织者和教育者。我校学生学习基础薄弱,行为习惯差,班主任一天到晚为班级管理忙得不可开交。让初一学生尽快投入到初中学习中,合理有效的班级管理很重要。 相似文献
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班主任是班级集体的管理者、教育者和指导者。班主任的工作职能不仅包括教育管理职能 ,还包括对学生的学习、生活指导职能 ,尤其是生活指导职能 ,在班主任工作中是一个重要内容。笔者认为 ,为更好地实现学校的培养目标 ,班主任应结合学校的教育、管理特点 ,针对当代学生身心发展特征 ,更加重视生活指导的职能 ,以促进学生思想道德、人格品质和综合能力等全面和谐发展 ,进一步推动学校教育管理工作的顺利进行。生活指导的涵义。 学校教育中的指导可分为学习指导和生活指导。后者着重培养学生“根据自己的素质、环境与将来的出路 ,谋求自我实… 相似文献
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促进学生个性的全面和谐发展,是现代教育思想重要的内容之一。班主任作为学校教育过程中直接对学生进行全面教育管理的关键人员,他们的教育思想,工作管理对于学生的个性形成和发展有着直接的影响。班主任如何促进学生的个性发展呢?我在班主任实际工作中有以下体会: 相似文献
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付永智 《延安教育学院学报》2000,(1):72-74
班主任工作是学校教育管理中的一项重要内容。它的成效如何对学校和学生在管理、学习、生活等方面都有着重要的影响。本作结合自己的工作实践从三个方面探讨了如何做好班主任，即用平等的身份融入学生之中，用真诚的爱心帮助学生，从组织的角度做好与学校、任课教师和学生的沟通工作。 相似文献
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《考试周刊》2017,(65)
班主任工作既是一门学问,又是一门艺术。在中职学校的各项教育管理工作中,班主任工作可以说是最为基础和关键的。随着素质教育的不断深化以及新课程的持续发展,中职学校对班主任工作提出了更高的要求。在中职这一教学阶段,学生普遍开始进入身心发展的过渡期,逆反的心理、独立的心理都有所增强,不再以家长或是教师为依赖的对象,还有的中职生性格多变,情绪方面也不稳定,不愿意与教师交流互动,学生的这些种种表现都给班主任的教育管理工作带来了极大的困难与挑战。班主任的工作十分复杂,从学生的学习生活到思想心理,无一不需要班主任的介入。如果班主任还代其他的教学学科,则更是任务繁重、百事缠身。那么如何才能让班主任更好地展开教育管理工作,并使其成为一种艺术呢?在此,本文就以此为主要内容,进行相应的策略探究。 相似文献
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职业学校的学生素质、专业设置和培养目标以及人文环境,构成了研究班级管理的基本要素。作为班级管理的主体——班主任,是联系学校和学生的桥梁纽带,是学校规章制度的具体实施和监督者。学校教育管理的好坏与班主任的工作有着直接的关系。班主任 相似文献
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班级是学校教育管理的基层单位,是学生健康成长的摇篮.而班主任是班级的组织者、建设者和领导者,所以班主任工作对于贯彻执行学校教育方针,培养学生综合素质,促进学生的全面健康发展起着至关重要的作用. 相似文献
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班主任工作是学校学生教育管理的关键环节,班主任工作琐细繁杂又重要。特别是在中职学校,由于学生的知识基础和生活习惯普遍＂双差＂,教学管理难度很大,中职学校班主任的工作重要性不言自明。本文从抓好品德教育、选好用好班干部、后进生转化、指导学生学习、关爱学生、提高自身业务水平六个方面论述了开展中职学校班级管理的一些做法和体会。 相似文献
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段继明 《中国教育技术装备》2010,(1):164-164
班级是学校教学工作的基本单位,也是学校中学生集体的基层组织。班主任是全面负责一个学生的教育管理工作的教师。班级管理得好坏取决于班主任工作的成败。班级管理得好,就会推动学校整体教学工作的发展。因此,班主任不仅是一份职责、一份权利,更是一门艺术,一门塑造人的艺术。 相似文献
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班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者 ,是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手。有的学校校长说 :学校可以一日没有校长 ,却不能一日没有班主任。这话虽然有点过分 ,但却告诉我们一个不争的事实 :在学校教育管理工作中 ,班主任有着巨大的作用。正因为如此 ,班主任的选拔就显得非常重要。选拔出好的班主任 ,能达到教育管理的预期目的 ,有利于学生的健康成长 ,有利于学校各项工作的开展 ;但如果任用一个不理想的班主任 ,则有可能无法正常、顺利地开展各项工作 ,甚至有可能误人子弟。为此… 相似文献
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班主任是班级工作的组织者、经营者和领导者,是全面负责一个班学生的教育管理工作的教师。班主任工作做得好,直接关系到学生学习的进步、思想的健康、学校良好风气的形成, 相似文献
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王斌 《教学管理与教育研究》2019,4(7):109-110
立德树人是考察学校教育结果的根本标准,这既是从事教育管理工作的标准,也是新时期对经营管理工作提出的新要求,随着学生受教育程度和成长环境的改变,以及国家政策的调整,以往的学生管理模式已不能适应教育管理工作的发展和学生成才的需要,班主任作为教育管理工作的主要责任人,深入学习和落实立德树人思想,对找寻班主任管理工作的新思路和新方法具有重要作用。 相似文献
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班主任是班级的组织者、领导者和教育者。是学生身心健康成长的引路人,是联系科任教师的纽带,是沟通学校、家庭、社会的桥梁,是对学生进行品德教育的骨干力量。班主任工作是一项既复杂又艰巨的教育工作．我深感教育管理系统工程的重要性,并在实际的教育管理中, 相似文献