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教育部2001年颁布的《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准(修订)》(以下简称《课程标准》)，较大幅度地增加了实践活动的要求，以加强实践教学。《课程标准》明确规定：初中阶段至少有20％的时间用于开展学生课堂活动和相关实践活动。据此精神，从2002年下半年 相似文献
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教育部2001年颁布的《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准(修订)》(以下简称《课程标准》),较大幅度地增加了实践活动的要求,以加强实践教学。《课程标准》明确规定:初中阶段至少有20%的时间用于开展学生课堂活动和相关实践活动。据此精神,从2002年下半年 相似文献
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一、问题的提出根据《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神,新的基础教育课程体系强调通过加强课程内容与学生生活以及现代社会发展的联系,培养学生的创新精神和实践能力,更加关注学生的兴趣和经验。2001年10月教育部颁布了《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准(修订)》(以下简称《课程标准》),新修订的《课程标准》要求“引导学生积极参与学校、家庭和社区的实践活动,在活动中提高他们的思想道德水平。”它的《修订说明》指出,新课程标准的特色之一是“培养学生的创新精神,倡导研究性学习”。在评价方法上,应坚持和倡导统一性和多样性相结合,鼓励学生个性和特长的发挥,鼓励学生开展探究性学习活动。因此,中学思想政治教学由封闭走向开放是适应新课程精神的必然选择。 相似文献
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2001年10月,国家教育部颁发了《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准(修订)》(以下简称《课程标准》),从形势发展和素质教育的要求出发,对1997年4月颁行的《课程标准》进行了必要的修订。按照新修订的《课程标准》的规定,初三《思想政治》在现行教 相似文献
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2002年修订的《中小学思想政治课程标准》(以下简称《课程标准》)是国家的指导思想政治课教学、评估、考核的法规性文件。《课程标准》规定在政治课程总课时开展学生课堂活动的相关实践活动的时间不少于总课时数的20%。为了把《课程标准》的要求落到实处。我们认为需要解决的问 相似文献
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中华人民共和国教育部制订的九年义务教育《小学思想品德课和初中思想政治课课程标准(修订)》(以下简称《课程标准》)已由人民教育出版社正式出版。修订的《课程标准》对教师的素质又提出了更高的要求。初中思想政治课教师不仅要全面掌握新修订的《课程标准》,准确把握精神实质,还要不断更新观念,研究社会发展的新情况和新问题。为帮助教师全面、准确地掌握《课程标准》,教育部于2001年12月15 相似文献
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《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准(修订)》(以下简称《课程标准》)是国家指导思想品德课教学、评估、考核的规章。目前,思想品德课教学体现和落实新《课程标准》精神的一项重要内容,就是要在教学中切实组织和开展好学生的实践活动。本文拟从 相似文献
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吴慧珠同志是教育部中小学教材审查委员、《小学思想品德课和初中思想政治课课程标准(修订)》专家组成员。此文是她近期在教育部组织的《小学思想品德课和初中思想政治课课程标准(修订)》国家级培训会上的辅导报告;为了配合全国各地开展的《小学思想品德课课程标准(修订)》的学习培训,正确领会和把握其精神实质,本刊将全文分期登载吴慧珠同志的文章,以方便大家学习交流。同时,也殷切希望广大读者、作者对新颁布的《小学思想品德课课程标准(修订)》的学习体会文章投寄本刊编辑部,以便于相互学——本刊编辑部 相似文献
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教育部在《关于印发〈九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准（修订）〉的通知》中，明确指出：“２００２年春季开学起，实施新修订的《课程标准》，原国家教委于１９９７年颁发的《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准（试行）》停止使用。”《课程标准》是国家指导初中思想政治课教学、评估、考核，以及规范教材编写与审查的规章。要上好思想政治课，必须对《课程标准》的修订的目的、基本原则、所体现的教育观念、基本要求进行深入研究，把握其精神实质。一、修订的目的《初中思想政治课课程标准（试行）… 相似文献
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陈建红 《华夏少年(简快作文 )》2006,(3)
2001年10月,教育部颁发了《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准(修订)》。新《课程标准》十分重视对学生能力,特别是分析问题、解决问题能力的培养,从教学方法上强调要大力加强“活动”课教学环节,以有意识地提高学生的实践能力和创新能力。初中思想政治活动教学的宗旨在于“要让学生感受、理解知识产生的过程,培养学生的科学精神和创新思维习惯,要重视培养学生收集处理信 相似文献
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根据素质教育的要求,初三思想政治课课程标准(以下简称课程标准)做了比较大的修订,修订后的课程标准具有三个特点: (1)突出了对学生能力的培养; (2)改变传统的教学模式,重视“活动”课的教学; (3)加强了国情国策的教育。以下分别就这三点作些说明。首先,修订后的课程标准十分重视对学生学习能力、实践能力和创新能力的培养。引言从 相似文献
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新颁布的思想政治《课程标准》(修订)明确提出采用“研究性学习”方法，规定用于开展学生课堂活动和相关实践活动的时间不少于总课时数的20％，这就为研究性学习在政冶课中的探索和实践提供了指导方针和强有力的保障。 相似文献
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通览教育部2003年5月颁布的全日制义务教育初中《思想品德课程标准(实验稿)》(以下简称“新课程标准”)，我认为与以前的初中思想政治课课程标准相比较，最大的特点是增强了人性，坚持以人为本，以学生的发展为本，尊重学生、关心学生、爱护学生，重视学生道德主体性发展，注重以民族精神和优秀化陶冶 相似文献
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《小学思想品德课程标准(修订)》(以下简称《标准》)在启发式教育原则中强调:“引导学生自己教育自己,着重培养学生的创新精神、自学能力、独立思考能力,道德辨析能力和道德选择能力。”培养学生的道德选择能力是过去从未提及过的全新内容,这也是社会和教育发展的必然要求。 相似文献
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教育部于2001年10月印发了《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准》(修订)，依据修订后的课程标准，现行初中教材进行了相应的修订。目前这套思想政治课教材，能够有效地帮助学生系统把握理解初中生的心理品质、法制建设和社会发展基本规律的有关知识，使初中生开阔了眼界，激活了思想，促进学生形成良好的人生观、世界观和价值观。 相似文献
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一、“活动”的理念具有鲜明的时代感《小学思想品德课和初中思想政治课课程标准(修订)》中指出思想品德课“要采用启发式、讨论式和研究性学习等方式进行教学。对小学生应多采用活动方式进行教学”。在“修订说明”中规定小学至少有30％的时间用于开展学生课堂活动和相关实践活动。增强实践活动,强调在“活动”中学,在“活动”中用,是促使思想品德教育具有针对性、实效性和主动性的重要保证。 相似文献
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2001年10月，教育部颁发了关于初中思想政治课新修订的《课程标准》。为适应形势发展要求，深入贯彻“三个代表”重要思想，落实中央有关推进素质教育的精神，必须加强对初中政治新修订《课程标准》的学习、贯彻、落实。一、学习初中政治《课程标准》的意义。本次新修订的初中政治《课程标准》，根据素质教育的要求，体现了修订的基本原则：“坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，认真贯彻‘三个代表’重要思想，坚持社会主义方向，转变教育观念，适应中小学生的身心发展规律，突出创新精神和时代精神，淡化学科理论体系，增强教… 相似文献
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《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准（修订）》（以下简称《课程标准》）是国家指导思想政治课教学、评估、考核的法规性文件。《课程标准》明确规定，“用于开展学生课堂活动和相关实践活动的时间不少于总课时的20%”，“社会实践活动是本学科教学不可缺少的组成部分”，并强调要增加课堂教学中学生活动的成分，有计划地组织社会实践活动；在学习评价中，强调了对学生行为表现和道德实践能力的评价，通过评价，努力创设有利于学生积极、主动、创造性学习的氛围。思想政治课实践活动，包括课堂活动和社会实践活动两种主… 相似文献