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《华夏少年(简快作文 )》2020,(12)
游戏化教学模式在小学数学教学中的运用将会对学生的学习行为产生非常重要的影响。据此,根据陶行知理论分析小学数学教学中游戏元素的应用,探索游戏化教学在课堂教学活动中的应用意义和策略,并能让学生从多样化的游戏活动中学习数学知识,陶冶文化情操。 相似文献
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在小学数学教学中,数学教师应用游戏进行游戏化教学,可以使数学教学活动更具吸引力,促使学生积极投入到数学知识的学习中,并扎实掌握数学知识。基于此,本文对游戏化教学在小学数学教学中的应用展开了研究,希望可以促进游戏化教学的推广,并提高小学数学的教学效率。 相似文献
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在现代教育实践中,将新技术、新方法应用在教学中已经成为大势所趋。新技术、新方法凭借其先进的功能在教学中的作用也愈加明显。数学是基础学科,小学数学对培养学生数学知识、构建学生数学理念有着根本的作用。因此,本文结合作者自身实际工作经验,从以情景创设激发学生的学习兴趣、以多样功能来丰富学生学习的手段、以游戏素材提升学生的学习热情三个角度思考智能手机在小学数学课堂中的运用。 相似文献
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吴淑娟 《试题与研究：高中理科综合》2020,(29):0141-0141
随着素质教育的逐步推进,小学数学教师在教学 实践中愈发重视对学生学习兴趣的调动。游戏化教学强调娱 乐与学习有机融合,能够使数学教学寓教于乐,为学生创造优 质的学习体验,激发学生学习数学的兴趣,促进学生的数学求 知欲,培养学生的数学思维,强化学生对数学知识的理解与感 悟。本文针对游戏化教学在小学数学教学中的实践研讨进行 探究,仅供读者参考。 相似文献
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任务驱动学习在小学数学教学中的运用,不仅有助于深化学生对数学知识的体验,帮助学生更好地完成数学知识建构,而且也有助于培养学生的数学学习信心,促使学生掌握数学思想方法。本文以提升任务驱动学习在小学数学教学中的应用成效为出发点,从任务驱动学习在小学数学教学中的应用流程层面,对任务驱动学习的应用策略进行了研究与探讨。 相似文献
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数学是小学教育阶段中的一门重要课程,通过数学教育不仅能够使得学生掌握必要的数学知识,还能够培养学生的思维能力,开发学生的智力,对学生的健康成长具有深远的意义。然而实际教学中,由于小学生的年龄特点,决定了他们对枯燥乏味的数学知识不感兴趣,使得数学教学事倍功半。而将游戏引入课堂,让学生在做游戏的过程中获取数学知识并形成基本的数学技能,可以有效提高教学效率。因此,数学教师要充分考虑教学实际,适时将数学游戏引入课堂教学。下面,笔者结合教学实际,就数学游戏在小学数学教学中的应用,谈谈自己的体会。 相似文献
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随着当前教育改革的不断深化,游戏教学模式逐渐运用到小学数学的教学过程中,能够有效地激发学生的学习兴趣,帮助学生更好地掌握数学知识内容,提高教学水平和质量,达到良好的教学效果,因此需要充分提高对于游戏教学模式的重视程度。本文首先阐述了小学数字游戏化教学模式的相关内容,基于当前小学数学的发展现状提出了在小学四年级数学教学发展游戏化教学模式的策略。以供相关人士参考。 相似文献
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王春娟 《新校园(当代教育研究)》2013,(8)
在小学数学教学中,游戏教学具有重要的现实意义,它能够激发学生学习数学的兴趣,突出学生的主体地位和作用,更好地组织课堂教学,提高小学数学课堂教学效果。为了更好地运用游戏教学,教师需要采取相应的策略,巧妙设置数学课堂游戏,把握学生好动好奇的特性,重视运用游戏巩固数学知识,并注重运用游戏活动开发学生的智力,培养学生的数学思维能力。 相似文献
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《数学新课程标准(实验稿)》提出:"教师应激发学生的学习兴趣,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。"我认为在小学数学教学中运用游戏能有效地提高教学效率。一、游戏能激活学生的内驱力1.创设游戏情境,激发学习兴趣通过特定的情境,激活学生的问题意识,使数学问题与学生的已有经验产 相似文献
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<正>随着新课标改革和素质教育的不断深化，小学数学课堂上的游戏教学逐步被引入，既能活跃课堂气氛，又能激发学生对数学的兴趣，让他们通过游戏和互动的方式高效掌握数学知识。基于此，本文首先对游戏教学法应用于小学低年级数学教学中的必要性进行了浅要的分析，然后分析论证了游戏教学法应用于数学教学中的误区，最后对如何将游戏教学法应用于小学数学教学中展开了研究与分析。一、在小学低年级数学教学中运用游戏教学法的必要性小学低年级的部分学生在思维特征和认识要求方面，仍处于直观化的认识层面。 相似文献
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在新一轮的小学数学课堂改革中，创设和运用数学教学情境是激发学生学习数学的兴趣、理解数学知识、发展思维、提高能力的重要手段之一。笔者就低年级数学教学中以情境教学促进课堂高效发展进行探讨，并和大家一起分享。 相似文献
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“让学生在生动具体的情境中学习数学”这是新课标的一个重要理念。在小学数学教学中应用情境教学,能激发学生的学习兴趣,帮助学生更好的掌握数学知识、训练和提高学生的思维能力和探究应用意识。笔者总结多年在小学教学中情境教学的经验,旨在能给同行提供教学参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
小学数学知识与生活有着紧密的联系,在课堂中老师可以引导学生运用所学的数学知识去解决生活中的实际问题,这样不仅可以激发学生的学习动力,还可以提高学生对知识的掌握程度。对小学数学教学中的应用实践问题进行了分析。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
近年来,教育游戏在小学数学教学工作中得到了广泛的应用。基于此,分别从教育游戏激起学生对数学知识的学习兴趣、满足学生群体的个性化需求以及培养学生的合作意识等方面,分析了教育游戏在小学数学教学中的应用效果,为相关教育工作者提供参考。 相似文献
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赵桂娟 《读与写:教育教学刊》2021,(7)
随着不断进步的社会,小学数学的教学质量和水平也受到了社会各个方面的关注。因此在进行小学数学教学的过程中,教师可以采用更加多元化的教学方式帮助学生有效提高他们的数学能力。让学生不仅能够高效的学习数学知识,同时激发学生学习数学知识的兴趣,让学生能够更加积极主动的学习数学。因此本文探索在小学低段数学口算教学中,运用游戏教学法的作用。 相似文献