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农村初等职业教育是以就业前的初中阶段职业学校教育为主要形式,以培养具有一定专业基础知识和技能的劳动者为主要任务的职业教育。这种教育形式的出现是农村经济体制改革日益深入发展的必然结果,是农村教育结构改革的突破口。提高对发展初等职业教育的必然性与可能性的认识,是目前转变教育观念、深化农村教育改革的一顶极其重要的任务。 相似文献
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当前农村大量需要有文化、懂技术的中、初级人才,需要短平快劳动技术的投入。在这种农村经济背景下,发展初等职业技术教育是有很强生命力的。农村初等职业技术教育目前有多种形式如:在初中课程里增加劳动技术课;初中三年后,再加一定时间的职业技术培训;举办三年制或四年制的职业初中等等。如何办好初等职业教育?各地都在实践中探索。以下两篇文章,对发展初等职业教育各有看法。供大家就此问题进行深入一步的讨论参考。 相似文献
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农村中小学教育要适应农村生产发展的需要,必须发展职业技术教育。发展职业技术教育可以放在初中阶段。初等职业教育可试行“3 1”的教学形式,即学习三年文化课,然后进行短期的专业技术培训。目前,农村高中还不普及,校数较少,初中毕业后考入高中者只是小部分,大多数要落选回乡。从我 相似文献
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今年５月,辽宁省人民政府召开了农村职业教育工作会议。会议提出,大力发展农村初等职业教育是当前农村教育改革和发展的重点,是巩固和发展普及九年义务教育成果,推广农村实用技术,发展农村经济,落实科教兴省战略的重要举措。会议决定,１９８年为全省农村初等职业教... 相似文献
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在几年实践基础上 ,提出农村初等职业教育的三种办学形式 ,以及专业设计、学制、教育教学管理、教材选用、教师队伍建设的想法和做法。 相似文献
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影响和制约农村初等职业教育兴衰的因素诸多,其中专业设置科学与否、合理与否无疑是重要因素之一。专业设置关系到农村初级职业学校的培养目标、人才流向、学校建设与发展的方向、教学计划大纲的拟定与实施等一系列重大问题。应该说,专业设置是农村初等职业教育的一项基础建设,是农村初等职业教育教学工作专题研究的逻辑起点。 相似文献
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农村职业教育是最贴近老百姓的教育,发展了农村职业教育事业,就促进了农村经济的发展,缩小了城乡差距,提高了农村人口素质,有助于＂三农＂问题的解决,是真正意义上的实现了教育公平。本文就农村职业教育对促进教育公平所起的作用及发展对策进行了探讨。 相似文献
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陈沛酉 《河南科技学院学报》2014,(8):24-27
30年来,我国农村职业教育政策经历了恢复、发展、滑坡、重振四个阶段。教育价值、教育资源、教育制度、教育内容、教育师资、教育行政等政策内容变迁对农民子女职业教育选择产生了或积极或消极的影响。要想引导农民子女选择职业教育,党和国家必须彰显农民群体的教育利益,深化理论研究,加强政策制定的科学性;关注教育行政,加强政策执行的有效性;完善教育立法,加强政策实现的法制性。 相似文献
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俄罗斯是个工业化程度较高巨十分重视职业教育的国家。９０年代,俄罗斯在终身教育思想的指导下,对其职业教育体系进行了调整和完善,将职业教育划分为四个层次：初等职业教育、中等职业教育、高等职业教育和高校后职业教育。初等职业教育作为职业教育体系中的初始环节,在发展过程中经历了许多困难,也取得了一定的成绩。最近几年俄罗斯各级政府及其职教管理机关采取的一系列措施,对于初等职业教育学校走出困境和保证初等职业教育的健康发展起了重要作用。 一、初等职业教育发展概貌 初等职业教育是俄罗斯职业教育多级结构中的第一个层次… 相似文献
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农村初等职业教育主要担负着为农村社会主义市场经济发展培养具有初中文化基础知识,掌握一定专业理论和技能的应用型初级技术人才和管理人才的重任。为了实现这一目标,阜新市在发展农村初等职业教育教学改革方面进行了有效的探索。一、改革教学体制,构建新型教学模式 1.建立以“教学、生产、科学实验、经营、服务”五位一体教学体制(关于这一方面论述较多,略) 2.构建以技能为基础、实验为中心、能力为本位的教学模式农村初等职业教育是在原普通初中基础上创建的。在教学过程中,仍然没有完全摆脱普通教育教学模式的束缚和影响。为了冲破普通教学模式的束 相似文献
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“三农”问题的核心是农民问题,而解决农民问题的根本出路在于大力发展农村教育。当前,农民子女受教育的年限和受教育的质量都与城镇居民的子女有较大的差距,现在的首要问题是各级政府要加大对农村教育的投入,真正使农民的子女接受九年义务教育;同时,采取各种途径大力发展职业教育,让农民掌握现代农业生产技术,从根本上解决“农民问题”。 相似文献
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改革开放以来我国中等职业教育有了很大发展。实践表明,职业教育特别是中等职业教育的发展,在促进教育公平中具有不可替代的作用,为广大人民群众,特别是中低收入家庭子女提供了成才就业机会,为普及高中阶段教育,帮助农村劳动力向城市和非农产业转移提供了支持。但是,职业教育发展还存在许多困难问题：人才培养的模式和质量还不能适应现代化建设的多样化需要,职业教育投入水平偏低,许多地方办学条件较差,职业教育吸引力不强,行业企业参与职业教育积极性不高,社会上存在鄙薄职业教育的观念,尊重劳动、尊重技能型人才的社会氛围尚未形成。 相似文献
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改革开放以来我国中等职业教育有了很大发展。实践表明,职业教育特别是中等职业教育的发展,在促进教育公平中具有不可替代的作用,为广大人民群众,特别是中低收入家庭子女提供了成才就业机会,为普及高中阶段教育,帮助农村劳动力向城市和非农产业转移提供了支持。但是,职业教育发展还存在许多困难问题：人才培养的模式和质量还不能适应现代化建设的多样化需要,职业教育投入水平偏低,许多地方办学条件较差,职业教育吸引力不强,行业企业参与职业教育积极性不高,社会上存在鄙薄职业教育的观念,尊重劳动、尊重技能型人才的社会氛围尚未形成。 相似文献
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农村剩余劳动力转移与初等职业教育的发展 总被引：2，自引：0，他引：2
我国农村正面临着结构调整和工业化、城镇化的严峻挑战，急需大批高素质的农业生产、经营和开发人员。职业教育对于提高农村劳动的劳动技能，促进农村劳动力转移具有更现实的意义和更直接的作用。目前农村职业教育的主要载体仍是职业高中，但在农村欠发达地区的经济、教育、科技等现有条件下，应该降低职业教育重心，按照农村经济发展基本要求进行设计和办学，大力发展初等职业教育。 相似文献
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构建职业教育的“立交桥”主要包括两方面的涵义：第一,建立和完善初等、中等、高等职业教育相互衔接、比例合理的职业教育体系,这称之为“上下贯通”;第二,加强职业教育与其他教育,主要是普通教育、成人教育相互沟通与衔接的通道,这称之为“左右沟通”。从我国目前教育体系的现状来看,要实现职业教育体系内部各层次间“上下贯通”及职业教育与其他教育间“左右沟通”,还存在很多障碍。摆在我们面前的事实是：各层级职业教育由于缺乏与上一级学校教育,包括上一级职业教育和普通教育的衔接,致使各级职业学校教育基本上成了终结性教… 相似文献
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农村职业教育,是指在受完初等义务教育的基础上,针对农村各业发展的需要而进行的职业道德、职业知识、职业技术相统一的专门化教育。其目的是提高农村劳动者的素质,使其在农村经济和社会发展中充分发挥作用。农村就业,是对农村适龄劳 相似文献
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