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我是一名普通的幼儿园教师。十年前,我怀着满腔热情走上了幼教岗位。我曾经为自己是一名幼儿园教师而自豪,更为每天能和天真烂漫的孩子在一起而兴奋。我精心组织每一个教育活动,善待每一个孩子。我用真诚、爱心启迪童心。可是辛勤的付出没有回报,复杂的社会环境也不时困扰着我。记得那天走在街上,迎面走来了一位我们幼儿园的小朋友,虽然他不在我班上,可是他还是在远处认出了我。只见他兴奋地对他妈妈说:“那是我们幼儿园的老师。”我正准备上去和他打招呼,只见他妈妈拉着他的手急急地往前走,一边还说:“什么老师,不就是每天看看孩子,帮孩子… 相似文献
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代币制是行为主义心理学家进行行为治疗的一种疗法,属于正强化的一种特殊形式。受此启发,我在给一些为孩子的行为问题而困扰的家长做咨询时,就建议他们运用代币制,改变孩子的不良行为。我们的措施主要有:和孩子共同确定目标行为和奖励物我要求家长在运用代币制之前,首先和孩子进行平等、民主、充满关爱 相似文献
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张荣红 《中学生优秀作文(初中版)》2010,(9):44-44
近来,很多亲朋好友都向我询问孩子的作文怎么写这个问题,有说六年级的孩子每次作文只能像挤牙膏一样写上二百字就再也写不出一个字了,也有说孩子都上初一了,每次作文老师都下这样的批语：习作如流水账,白开水一样……从事初中语文教学十几年了,作文教学的确一直是困扰老师、学生、家长的一个严峻而现实的问题,我对此深有感触。 相似文献
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"我能成功吗?""我失败了怎么办?""我行不行啊?"……在排球训练中,这些问题经常困扰着我们的孩子。尤其表现在排球训练中,运动员提不起精神,害怕,吃不起挫折等等,它严重阻碍着训练的质量,同时也让我们的孩子很"受伤",而且是"内伤"。为什么是"内伤"呢?因为这些困扰都来源于学生的内心问题。如何克服这些心理 相似文献
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任淑和 《中国职业技术教育》2003,(25):8-8
我的孩子赵鑫在北京商贸学校97级BTEC班学习,作为 家长十分赞同与支持孩子学习BTEC课程。我明显感到孩子学习BTEC课程后,动手、动脑能力有了明显的提高,在人际关系、社会实践等方面也都体现出独立、自主的风格,完全改变了从前那个羞涩、思想单纯的小姑娘。孩子刚入学时,有一件事一直困扰着我,那就是孩子的人际交往能力很差,突然接受这种新型教育模式不知行不行。但在学习了一段时间后,我的忧虑完全消除了。BTEC的每个课业都要通 相似文献
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陈云珍 《中小学心理健康教育》2009,(3)
单亲家庭的孩子该如何教育?这个问题曾在很长一段时间里困扰着我.实践使我坚信,单亲家庭对子女的教育首先要把握一个原则,那就是要让孩子认识到:父母对他们的爱没有变. 相似文献
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被作业困扰的儿子"妈妈,你什么时候回家?我作业不会写。"儿子声音中带有哭腔。这段时间公司有重要项目,我还在加班。孩子爸爸在外地工作,每个周末回家一次,平时照顾孩子的重任全部落在了我的肩上。九点钟我回到家,儿子已经趴在桌子上睡着了。我握着儿子胖乎乎的小手晃动了几下,才把熟睡的他叫醒。 相似文献
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孩子常说：“我想要的你不给我;我不想要的,你却拼命地给我。”而父母们则说：“我要走进你的世界,你不让;我想让你走进我的世界,你又不来。”这种亲子互动的错位成为困扰无数家长的难题。 相似文献