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1.
蓝益平 《新校园(当代教育研究)》2009,(4)
一、开展礼仪教育活动的必要性 随着社会的快速发展,文明程度不断提高,礼仪越来越受到人们的重视.礼仪在我们生活、工作当中重要性不言而喻.对个人来讲,礼仪是一个人道德水平、思想修养、交际能力的外在表现;对社会来说,礼仪是精神文明的重要组成部分,是社会文明程度、道德风尚和生活习俗的反映,大到国家、单位、学校;小到家庭、个人,礼仪无处不在、无处不用,因此,开展礼仪教育活动是非常必要的.只有接受社会礼仪约束的人才会被认为符合社会要求的人,才能成为真正的社会人. 相似文献
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朱艺 《新校园(当代教育研究)》2010,(2)
一、体态语言的概念与分类
1.体态语言的概念
体态语言属于"非词汇性语言",是指用面部表情、身体姿势、手势、外貌、礼仪等汇集的特殊的词汇来象征人的心灵、寄寓人的情感的隐形语言,它伴随着语言出现,是人们交际的重要辅助手段.在体育教学中,师生间体态语言的运用是可以互动的. 相似文献
3.
幼儿时期是一个人成长的关键时期,在新课改的背景下,做好幼儿的礼仪品格教育十分重要.礼仪反映了一个人的文明程度,也体现了个体的精神风貌,而品格可以体现一个人的修养.目前,幼儿园的礼仪品格教育还存在一些问题,需要使用有效的方式来解决,以确保幼儿提升自身的礼仪品格. 相似文献
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6.
霍光明 《中国科教创新导刊》2012,(27):227-227
礼仪是人们在社会交往中,人与人在仪表、仪态、仪式、仪容、言谈举止等方面约定俗成的重要程序.其中体现出相互的尊重和理解.中国是礼仪之邦,有着五千年的传统文化,礼仪是其中的重要篇章,随着社会的进步与发展,礼仪成为一个国家、一个民族文明程度的重要标志. 相似文献
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<正>礼仪是人们在社会交往活动中应共同遵守的行为规范和准则。从社会的角度看,礼仪是一个国家文明程度、道德风尚和生活习惯的反映,礼仪文明作为我国传统文化的一个重要组成部分,对我国历史发展具有重要作用和广泛深远的影响,《周礼·春官·肆师》:"凡国之大事,治其礼仪,以佐宗伯。"而对一个人而言,礼仪则是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现,《北齐书·皇甫和传》:"及长,深沉有雅量,尤明礼仪。"荀子说:"不学礼无以立,人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁。"礼仪是一个人修身养性、持家立业、治国平天下的基础。社会化是一个人由自然人转变为社会人的过程,幼儿的 相似文献
8.
大学生礼仪教育之我见 总被引：2，自引：0，他引：2
礼仪是一个人思想觉悟、道德修养、精神面貌和文化教养的综合反映。礼仪教育对培养文明有礼、道德高尚的高素质人才有着十分重要的意义。在全社会大力倡导素质教育的今天,加强礼仪教育,提高大学生文明素养,也是高校道德建设和社会主义精神文明建设的重要组成部分。然而,大学生的礼仪现状的确不容乐观.因此,作为教育工作者,我们必须在充分认识大学生礼仪教育重要性的前提下,通过制定礼仪规范,提高学生文化底蕴以及开展文化活动等方式加强大学生的礼仪素质。 相似文献
9.
扈正淑 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(8)
礼仪是现代文明的具体表现,是人与人之间交往的形式.礼仪教育是教育体系中最基础的内容,懂文明、讲礼貌是人们精神文明程度的最具体表现.一个人的言谈举止、仪表和服饰都能反映出他的思想修养、文明素质.因此,对中职学生进行礼仪教育,可培养他们文明礼貌的习惯,提高他们的基础道德水平,促进良好校风的形成,从而推动学校精神文明建设,并影响社会风尚的好转. 相似文献
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本研究通过对3岁～6岁幼儿礼仪行为现状的调查和分析,发现不同性别的幼儿的礼仪行为在体态礼仪、语言礼仪、尊敬长辈礼仪、待客礼仪、公共场合礼仪这五个维度方面没有显著差异,只有在进餐礼仪行为方面有显著差异;不同年龄幼儿在体态礼仪、尊敬长辈礼仪两个维度上差异不显著,而在语言礼仪、待客礼仪、进餐礼仪、公共场合礼仪维度上存在极其显... 相似文献
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礼仪教育是学校德育工作中养成教育的一个重要内容。礼仪,对个人来说,是一个人道德修养、文化修养和交际能力的外在表现;对社会来说,是文明程度、道德风尚和生活习俗的反映。在全面建设小康社会的新时期,继承和发扬崇尚礼仪的优秀历史文明传统是弘扬民族精神和传统美德的重要内容。 相似文献
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<正>礼仪是人类文明的标尺。人与人生活在社会里,注重仪表形象,养成文明习惯,掌握交往礼仪,融洽人际关系,这是我们每一个人人生旅途中必修的一门课程。幼儿期不仅是智力开发的重要阶段,更是塑造良好道德品质的关键期。一、幼儿礼仪的定义和培养目标1.幼儿礼仪的含义 相似文献
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礼仪是人类文明的基本要求,也是个体道德素质的外在体现,"少成若天性,习惯成自然",文明礼仪及其习惯的养成对一个人终生发展有着十分重要的意义.从幼儿一日生活的每个环节入手对幼儿进行礼仪方面的认知教育,对幼儿礼仪行为加以培养,可有效提高幼儿的文明意识,树立幼儿良好的道德观念. 相似文献
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德性素质教育应该从礼仪教育开始。一个缺少礼仪教养的人,如果没有起码的卫生、文明习惯,言行粗俗,举止粗鲁,对人缺乏基本的礼貌和尊重,那就不可能让人感到他的道德内在。 相似文献
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礼仪是一个人内在素质的外在表现,是人际交往中必须注意的行为规范,是现代人良好形象的展现。对中学生进行礼仪教育,有助于提高中学生的道德素质,树立中学生的良好形象,促进中学生健康成长。身居礼仪之邦,应为礼仪之民。礼仪教育不仅是素质教育的必需,而且也是社会文明进步的强烈要求。一个人要成人、成才,必须先从学习文明礼仪开始。 相似文献
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礼仪是一个人、乃至一个民族、一个国家文化修养和道德修养的外在表现形式,是做人的基本要求。中华民族自古以来就非常崇尚礼仪,号称“礼仪之邦”。孔夫子曾说过：“不学礼,无以立。”就是说一个人要有所成就,就必须从学礼开始。可见,礼仪教育对培养文明有礼、道德高尚的高素质人才有着多么重要的意义。让孩子从小养成学礼仪、讲礼仪、用礼仪的好习惯,在农村幼儿园显得尤为迫切。 相似文献
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活动背景：
好习惯将会使人终生受益。近年来,我园把养成教育作为一个重要目标常抓不懈。良好的体态;文明的举止是养成教育的一个重要内容。如何把握近一点、小一点、实一点的原则进行选材呢？一天课间,幼儿自由游戏时不由自主地喊：“我们赢了,耶。”我灵机一动,何不从幼儿熟悉的手势语这一日常生活中基本的社会行为规则人手,对幼儿进行礼仪教育呢？于是,便设计了“手势语”这一活动。 相似文献
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礼仪是一个社会的缩影,它对欧洲整个社会的教养以及"文明"起着特殊的作用.欧洲国家的礼仪教育作为文明程度较高的一种形态,其发展经历了宫廷礼仪、礼貌和文明三个阶段.它的发展有着复杂的社会学动因、心理学动因和发生学动因,与社会结构的变化、难堪界限的前移以及自我控制的加强等因素密切关联. 相似文献