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习惯程美华:我最深的体会是养成良好的阅读习惯。学校给每一学生,发了一本书《美文晨读》。我发现很多同学就是早上拿来朗读,我问同学这样读的目的是什么?他说:"培养语感呀。"我想只说对了一点。我阅读有思考 相似文献
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我朋友一再告诫我,在国外不要乱说中文。我问为什么?他说,他碰到过外国人懂中文的事,已经有好几次了。就这样,他摇头晃脑地给我讲了起来: 有一个印度同学,一次有人问他,“听说你会说中国话,是吗?”那印度 相似文献
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事件发生在2007年9月下旬的一个中午,当天中午12点半左右,刚驱车回到小区的我突然接到班长的电话,说是我们班住在10栋118宿舍的同学潘某吃中午饭时被人在矿泉水瓶中下毒,他已经喝了一口,情况紧急,我交代班长带潘某到学校医务室检查、向学校值周领导及学生科领导汇报,自己顾不上回家吃饭,马上调转车头,立刻返回学校。1点左右,当我赶到学校时,发现潘某一个人躺在宿舍里,其他学生已被保卫科领导叫到办公室去了,我马上向潘某了解具体情况。事情的经过是这样的：潘某早上买了一瓶矿泉水,才喝了几口放在床头就锁门去教室了,中午放学后跟同学们一起到饭堂打饭回宿舍吃,他顾着跟同学聊天也没注意看,打开瓶盖就喝,发现很苦很涩才知道有人在矿泉水中放东西了。听了潘某的叙述之后,我问他有没有跟什么人结怨,他说没有。我当时就想,这事八成是同班或同宿舍的同学干的,因为门是锁着的,而且下课时大家是一起回到宿舍的,只有有钥匙的人才能进入宿舍作案。于是我带他去学生科办公室,先看看那边的情况。 相似文献
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指导学生写好文章的结尾是作文教学中的一个重要环节。在指导作文时,要特别注意避免学生作文中结尾千篇一律的现象我在指导学生写《放风筝》这篇作文时,发现很多同学的结尾都是这样写的:“我怀着喜悦、高兴的心情回家。”结尾与内容不太相符,不自然,不贴切。于是我就启发他们根据自己文章的具体内容来决定采用结尾的方法:一个同学的风筝又漂亮,又飞得最高,得了第一名。我问他:“你回家时有什么感受?”他说:“我觉得自豪,心里充满了胜利的喜悦。”我说:“你就把你的感受作为结尾。”有一个同学的风筝得了第二名,我问:“你有什么想法?”他说:“我盼着下一次放风筝的活动早点到来,我要准备一只精致的风筝赛过那个第一名。”我点头说:“好,你就把你的这个想法作结尾吧!” 相似文献
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有一次语文考试,我做监考.我发现有一位同学其他题目都做完了,可就是不动笔写作文.我小声问他:为什么还不写作文呢?他回答:怕写坏了,不敢写……
还有一次我布置了一个作文题目,让同学们依题目写作文.可是过了一段时间后,还有一些同学没有动笔.我问他们:为什么不赶紧写作文?他们说:怕写不好,不知如何下笔…… 相似文献
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一、游戏导入 ,调动情绪师 :同学们 ,上课前我们先来做一个游戏。 (通过游戏 ,调动学生的兴趣 )现在大家随着老师的指令开始行动 :把两只手平举 ,绕过头顶 ,然后 ,把手叠放在胸前。好 ,我现在要问大家 :右手放在左手上面的同学有几个 ?左手放在右手上面的同学有几个 ?(大多数学生配合默契 ,且非常好奇 )师 :据说有个心理学家做过这样一个研究 ,他发现左右手的叠放顺序与一个人的成才有密切关系…… (学生产生了好奇 )大家猜一猜 :他的结论是什么呢 ?师 :(课堂上一片嘈杂声 )我听见了 ,左手放在上面的同学的结论与右手放在上面的同学的结论是… 相似文献
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一、活动主题的提出本学期,我们班经常有学生上午上课注意力不集中,出现肚子疼、胃疼等现象。经过了解,我发现好多学生不吃早餐。随后,我在班里进行了调查,发现有的学生经常不吃早餐,有的学生在小摊上随便吃点东西。有的学生把父母给的早餐钱买了零食,还有的学生用来买了自己喜欢的玩具……针对以上情况,为了让学生了解早餐对身体健康的重要性,我在“综合实践课”提了这样一个问题:“在咱们同学当中,谁有不吃早餐的习惯?”有不少同学举起了手。接着我又问“:你们了解到不吃早餐的危害性吗?”大部分同学摇摇头。于是我进一步问“:你们想知道… 相似文献
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马志国 《第二课堂(小学)》2005,(4)
周六晚,我的心理咨询专线铃声响过,传来一个女孩的声音:"是马老师吗？有个问题您说我该怎么办？"别急,先具体说说你的问题好吗？"我有意平缓她的情绪。"我们宿舍有一个同学特别难缠。她不讲道理,在宿舍里总是胡来,早上该起床时不起,晚上该睡时不睡,还在同学之间搬弄是非,搅得宿舍不得安宁……"她和你个人的关系如何?就是说她是不是跟你一个人较劲?"我问。 相似文献
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思想品德第四册《我爱帮助同学》一课中,介绍了“我”在旁边新同学没领到书的情况下,主动帮助同学,与同学合看一本书的事例。学完事例读课文时,我突然发现教室里有两位同学没带书,一位同学就与同桌合看书,而另一位同学的同桌却不让他看书。见到这情况,我灵机一动,在读完书后问:“今天思品课上有位同学没带书,你认为要不要借给他看?”大多数学生纷纷发言,认为应该借给他看,因为不借给他看,会影响他的学 相似文献
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