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在数学教学中,教师每天都要上很多课,每一节课遇到的问题都是不相同的,课堂中出现的细节也是方方面面的。在讲解知识的过程中,有讲解细节,学生掌握知识的时候,有学习方法的细节。学生学好数学,教师必须认真对待这些细节,本文从在教学中遇到的一些细节出发,谈了一些自己的感受和反思,为今后的教学奠定基础,更好地教学。 相似文献
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教学细节虽然毫不起眼,但却是学生成长的营养和发展的基石,任何一堂成功的课都离不开细节。教师正是通过对众多细节的演绎,才能把教学内容转化为影响学生思想的可接受力量。随着新课程教学理念传播的范围越来越广,从中产生了许多有效的数学课堂教学方法,但是如果忽视了课堂教学的细节,任何教学方法都是无效的。对于课堂教学来说,细节的完美,才能成就课堂教学的完美。 相似文献
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科学教育和科学的本质都是“求真”,而如何通过科学课让科学教育的价值最终体现在学生身上,是摆在教师面前最现实、最不容回避的问题。在近一年的科学课堂教学申,笔者发现教师往往忽略了一些课堂教学中的细节问题,而在学生求真的过程中,对这些细节的关注也体现着科学的本质。 相似文献
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一节课是否成功在于教师对教学课堂细节的把握,而教学中精彩的细节,来源于课堂中和谐的氛围,来源于教学的整体设计,来源于对学生的倾听,来源于对教学关键点的把握和对学生个性品质的培养。本文试图就小学数学课堂如何把握好教学细节作了较为深入的探讨。 相似文献
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“杂音”是一种美丽的课堂资源,对于捕捉学生有智力价值的想法、丰富教师的历史知识、纠正学生的错误知识、增进师生之间民主、平等、合作关系都有着重要作用。作为一名历史教师,课堂上应多注意这些往往容易被我们忽视的细节。 相似文献
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通过对教材内容的挖掘,对学生资源的开发,对错误资源的利用,来关注数学课堂教学中的细节;让课始寓教育于无痕,让课尾精彩纷呈,让课堂盈溢人文关怀,让学生张扬个性,让教师的错误如此美丽,让教材的错误得以生成;从而呈现数学教学中的细节美。 相似文献
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<正>教师的精心准备、学生的反复排练、教学内容的大量灌输、课堂进程的环环相扣,每一个细节都精确到点、每一个节奏都掐算到秒,这已经成为公开课必备的内容。可是,在这种"热闹、高效"的公开课背后,学生究竟能学到什么呢?笔者归纳、整理了 相似文献
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高校口腔专业课的形式多种多样,但多数都是通过课堂的形式向学生传授知识。一堂课虽然只有短短的几十分钟,但是教师所要呈现的课堂和学生所获得的技能却是极其重要的,这是将来学生走出校园走进社会所必须的知识。那么作为一名高校教师,上好口腔专业课要注意哪些细节呢?本文从教师课前准备、课上与学生的互动、课后总结反思三个大方面进行探讨如何上好一节口腔专业课。 相似文献
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新课程要求我们课堂中的每一个细节都要更加人性化,都要本着为教学服务,为学生服务的原则.细节完美化,可以让课堂更精彩,可以提高课堂教学效率.这就对我们课堂上的每一个细节提出了更高的要求. 相似文献
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传统的教学模式是在教师的指导下进行的,教什么、学什么都得围绕教师的教学目标进行,这就势必造成学生“吃不饱”与“吃不了”。在崇尚健康第一、以终身体育为目标的今天,这肯定不能适应学生为了健康与参与各种不同的体育项目的要求。本文结合自身实际,探索了开放式教学模式的相关细节。 相似文献
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新课程要求我们课堂中的每一个细节都要更加人性化,都要本着为教学服务,为学生服务的原则。细节完美化,可以让课堂更精彩,可以提高课堂教学效率。这就对我们课堂上的每一个细节提出了更高的要求。 相似文献
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在探究性学习中,由于学生思想活动比较自由,更容易被课件中无关宏旨的某些细节所吸引,导致教师很难实施对课堂的及时有效调控。在这种情况下,教师必须要关注学生是否掉队,如果放任自流,不加干预,任其发展,教学目标就很难实现。 相似文献
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小学《科学》教学中有比较多的实验要做,所以小学科学教师对实验仪器要正确使用,同时科学实验一定要符合科学规范,实验中要特别注重细节。教师在示范实验和教学学生实验时,教师的语言要规范并指向明确,不断提高学生的科学实验素养。 相似文献
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要实现有效课堂教学,教师必须要更好把握课程标准、把握教材、把握学生;教师要精心设计教学过程,在课堂上抓关键性问题和解决关键性问题;教师要注重教学细节。 相似文献
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对于教师来说,课堂教学是一种工作,更是一种创作。课堂是充满生命力的,总会有许多预想不到的生成,于是,就有了值得我们关注和反思的更多细节。如何敏锐地发现课堂上的教学细节,关注细节、品味细节、善待细节,关注学生内心体验,让课堂教学更有实效？笔者现结合自己参与的各级教学研讨活动及日常教学体会,谈谈自己的思考。 相似文献
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巴金说过：“孩子成功教育要从好习惯培养开始。”学生时代正是学生养成良好学习习惯的黄金时期。教师要让每一个细节成为学生养成良好习惯的积淀,让每一次进步成为学生养成良好习惯的加速器。 相似文献
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学生数学学习有困难许多时候是教师教学方法不够细腻,为此要通过对教学过程中的细节,方法,方式,策略进行调整,总结,使学生掌握知识更轻松,更有效。这些方法经过归纳总结形成规律,不断完善,使更多师生收益。 相似文献