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表象训练法是一种被广泛应用并得到印证的,能够在体育类运动中发挥重要作用。从表象训练法在小学篮球教学中的应用实践来看,它能够增强学生的自信心、提升学生的学习兴趣、激发学生的创造性思维,从而提高小学篮球的教学质量。文章系统地对表象训练法进行了阐述,分析表象训练法在小学篮球教学中的积极作用,并在分析当前表象训练法在小学篮球教学中应用现存问题的基础上,提出了运用表象训练法开展小学篮球教学的具体建议。 相似文献
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投篮技术是高中篮球教学的重点和难点之一,表象训练法是有效突破投篮技术教学心理影响因素的一种心理机能训练方法;笔者通过多年在篮球投蓝技术教学中的表象训练法应用研究,结果表明表象训练法是提高教学效果的有效途径。 相似文献
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通过“表象训练”在篮球原地单手肩上投篮教学中运用的实验研究,探讨此方法在篮球投篮技术教学中的效果。结果表象：实验班学生原地单手肩上投篮的技术明显优于对照班学生。 相似文献
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随着经济的快速发展,教育的理念和方法也逐步发生了变化。表象训练法是小学篮球教学中普遍应用的一种训练方式,能够有效提升学生的运动能力,提高学生的心理素质。通过对现有篮球教学模式的分析可知,表象训练法可以有效解决目前小学篮球运动教学中存在的问题,加强学生对篮球运动的认知,激发学生的学习兴趣,同时全面提高小学篮球的教学水平。因此,本文通过对表象训练法在小学篮球教学中的实践应用进行阐述,以期为教育人员提供参考借鉴。 相似文献
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目的:采用表象训练方法对篮球初学者动作预期进行训练,揭示视觉预期的内在变化规律。方法:选取篮球初学者40人,采用视频片段技术判断任务探讨表象训练对篮球初学者视觉预期的影响。结论:实验组在训练后预判时间减少,准确度提高,且搜索效率更高,而对照组并没有表现出显著性差异;表象训练可通过在脑中建立最优化的加工策略来提升预判的准确率。意义:在对篮球初学者进行教学时,可以加入表象训练来提升篮球初学者的预判水平。 相似文献
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曾猛 《哈尔滨体育学院学报》2017,35(4)
随着科技水平的日渐提升,在运动技术教学以及训练中利用数媒科技产品促进教学已经逐渐成为提升大学生运动技术掌握程度、提高教育教学水平、促进教学目标完成的重要手段.本研究选取福建商学院大一学生作为研究对象,采用文献资料法、实验法,数理统计法,研究了表象训练法在大学生篮球技术教学中的作用效果,对表象训练法在大学生篮球技术教学中的运用进行探讨,研究认为表象训练方法对大学生篮球技术学习效果有较大的提升. 相似文献
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表象训练法在高校篮球教学的运用研究 总被引：2，自引：0，他引：2
采用文献资料和分组实验法,探索在高校篮球教学中运用表象训练法提高教学效果的途径,认为在篮球教学中正确运用表象训练法,有利于学生通过心理训练,使身体运动与大脑思维活动有机结合,以达到强化和加快篮球运动技能的准确形成,提高教学质量,为促进高校篮球教法的革新提供有益的参考。 相似文献
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借鉴表象教学法的优点,将之运用于篮球技战术教学中,对篮球的常规教学进行了适宜的改革,并进行了一个学期的实验。实验结果表明:表象教学法能够培养学生的兴趣,提高对体育技能的认识,有助于学生动作技术的形成,提高了教学质量,加速了教学进程。 相似文献
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表象训练是指有意识地、积极地利用所有感觉在脑中对过去经验进行重视或再创造的过程。如今已被广泛应用于运动训练的各个领域中,本文试图将表象训练应用于篮球教学训练中,从而为提高训练成绩,快速有效的掌握篮球技战术提供参考。 相似文献
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表象训练法在高校篮球技术教学中的运用 总被引：3，自引：0，他引：3
在体育教学中,运用表象训练提高动作质量开创了利用心理因素促进技术学习的新途径。在高校篮球技术教学中运用表象训练,旨在让学生在学习篮球技术的过程中,通过心理训练,使身体运动与大脑思维活动有机结合,以达到强化动作要领,促进对技术的掌握之目的。通过教学实验表明,实验班篮球技术的掌握情况比对照班好。通过对两班学习篮球技术考核,实验班成绩优于对照班,对考核成绩进行了T检验,两班考核结果具有显著性差异(P<0.01),教学效果显著。 相似文献
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本文对表象训练及相关概念、表象训练的理论进行了分析,在篮球急停跳起投篮教学中,运用"表象训练法"有利于建立正确技术动作表象和形成完整的动作概念,帮助学生建立和巩固正确的动力定型,准确地理解和掌握这一技术动作,建立正确的条件反射。证明,用该方法教学有利于学生投篮技术和心理素质的同步提高。 相似文献
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表象演练在篮球普修课技术教学中的运用 总被引：3，自引：0，他引：3
胡承润 《武汉体育学院学报》1999,(2)
本文阐述了表象演练的一般原理,并对其在篮球普修课技术教学中的运用进行了分析与探讨。 相似文献
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在高校体育教学中,篮球教学是非常重要的,因为人的一生最重要的最有精力的阶段就是这个时期,如果在这一时期再对学生进行科学有效的训练和引导,可以提高学生各方面的水平,从而为我国培养更多的体育人才,促进我国在体育领域的发展。因此,在篮球训练中选择表象训练是非常重要的,可以有效提高学生的篮球水平。 相似文献
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表象训练是体育运动领域最为常用的一种心理技能训练方法,被视为心理技能训练的核心环节。它是指在暗示语的指导下,在头脑中反复想象某种运动动作或运动情境,从而提高运动技能和情绪控制能力的方法。笔者选择了在校的篮球兴趣班学生作为本次实验研究的对象。运用表象训练法对中学生进行“原地单手肩上投篮”的教学,本次教学采用组间比较法设计实验。 相似文献
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表象训练法在投篮技术教学中的应用 总被引：13，自引：0，他引：13
王振亚 《武汉体育学院学报》2004,38(4):148-149
在篮球急停跳起投篮教学中,应用"表象训练法"帮助学生准确地理解和掌握这一技术动作,建立正确的条件反射。实验证明,用该方法教学有利于学生投篮技术和心理素质的同步提高,对提高急停跳起投篮技术教学效果有促进作用。 相似文献
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表象教学法是有目的、有步骤地采取语言提示 ,在脑中重视已形成动作表象的一种教学方法。它是教师通过语言暗示对学生心理施加影响 ,目的在于调节学生的心理、情绪、意志及学习工作能力。学习篮球运动技术的过程 ,不仅是对人体生理机能的锻炼过程 ,也是对大脑心理机能的训练过程。而人的心理活动 ,对技术技能的形成起着调节作用。长期以来 ,体育教学一直沿用竞技运动的教学方法。随着科学的发展 ,心理学知识不断地被运用到体育教学中。为了探求心理学在体育教学中的作用和效果 ,根据美国学者瑞卡特在教学《思想上完成体育练习与实际练习相结合的高度效果性》中所提出的观点 ,借鉴国外已普遍使用的视动行为训练法 ,我们对篮球传统教学方法与表象教学方法进行对比实验研究 ,旨在改善教学手段 ,提高篮球选修课教学效果。1 研究对象与方法1 1 研究对象杨州大学医学院 99级选修篮球男生 6 0人 ,扬州大学农学院 99级选修篮球男生 80人 ,共 140人 ,年龄在 19～ 2 1岁。实验分组 :采用随机抽样的方法 ,扬医 99级医学专业男生 32人为实验班 ,抽取农院 99级农学专业男生 4 1人、扬医 99级中医专业男生 2 8人和农院 99级... 相似文献
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运用表象训练进行篮球定点投篮技术教学,是利用人体的听觉、视觉等器官,对刚刚建立的技术动作图像进行强化,使学生建立正确、清晰的技术动作概念,加快和完善投篮技术动作的形成,为开辟投篮技术教学最优化途径提供新的研究思路。 相似文献