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1.
陈闻君 《新疆职业大学学报》2004,12(2):1-3,12
要实现全社会的小康必须实现农村的小康，而农村教育是实现农村小康的基础。本文从新疆农村教育发展对全面小康社会的制约与促进作用，分析了新疆农村教育现状及未来发展、改革的方向与途径，提出实现农业现代化、繁荣农村经济、加快农村的城镇化步伐、最终解决新疆的“三农”问题都离不开农村教育的大力发展。 相似文献
2.
张淑明 《广东教育学院学报》2006,26(6):28-32
农民占全国人口的大多数,这是我国的基本国情,这一国情决定了农业、农村、农民问题是关系改革开放和现代化建设全局的重大问题.一方面,统筹城乡经济发展,建设现代农业,发展农村经济,增加农民收入,是全面建设小康社会的重大任务;另一方面,从我国的未来发展来看,实现全面建设小康社会的宏伟目标,最繁重、最艰巨的任务在农村,没有农村的稳定就没有全国的稳定,没有农民的小康就没有全国人民的小康,没有农业的现代化就没有整个国民经济的现代化.可见,“三农“问题是和谐社会视野中一个牵一发而动全身的重大课题. 相似文献
3.
本文通过对全面建设小康社会内涵的认识，结合我国农村经济、教育发展现状分析，指出全面建设小康社会的关键在于发展农村教育，开发农村人力资源，因而要解决农村经济发展中的现实问题，实现农民的全面小康，当前最紧迫的任务是通过发展各种形式的教育，提高农民素质。 相似文献
4.
黎秀川 《河北北方学院学报(社会科学版)》2008,24(6):67-69
人是生产关系中最活跃的因素,人在经济发展中占越来越重要的地位。教育是提高人的素质、增加人力资本存量最直接的也是最有效的方法之一,然而中国农村职业教育总体状况令人堪忧,这直接影响了农村经济的发展。资金投入不足、带有身份性质的户籍制度以及教育举办主体的权义不明是制约中国农村职业教育发展的三大重要因素。为了促进农村职业教育的发展,繁荣农村经济,建设社会主义新农村,立法应注意明确教育举办主体的权利、义务和责任,协调教育管理体制扣分税制,改革户籍制度。同时,为鼓励全社会参与农村职业教育,实现政府职能的转变,应充分发挥“促进型立法”在发展农村职业教育中的作用。 相似文献
5.
江泽民总书记在第三次全国教育工作会议上的讲话中特别强调：“广大农村人口能否接受良好的教育．是关系农村实现小康和现代化的大问题”。因此，对农村的科技教育，不仅有利于农村人口素质的提高，也直接关系到农村经济及社会的根本发展。 相似文献
6.
一、树立“中职教育大有作为”的思想理念
大力加强中职教育具有重要的现实意义：一是中职教育对推进大农业和农民脱贫致富作用突出。我国是农业大国，80％以上的人口在农村，要实现全面小康的宏伟目标，大幅度提高农村经济效益，增加农民收入是基本前提。这就要求对整个农业和农村经济结构作战略性调整，加快传统农业向现代化农业转变的步伐，从而显著地提高农产品的科技含量。但是，没有高素质的农业劳动大军作基础，这一切都将流于空谈。因此，大力发展农村职业教育，是我国职业教育义不容辞的责任。 相似文献
7.
张德福 《职业技术教育研究》2004,(1):47-48
没有农村的小康，就没有全国的小康；没有农村的现代化就没有全国的现代化。因此，农村教育上不去，劳动力素质整体不提高，就谈不上中国教育的发展和建设，也无法建设农村的小康。中国教育的问题，是穷国办大教育，说到底中国教育的难点在农村，重点也在农村。 相似文献
8.
徐州市举办教育促小康乡镇长培训班为统一思想，保证“九五”期间确立教育优先发展的战略地位，形成教育、经济互相促进的良性机制，实现农村小康和现代化建设的各项目标，９月１７至１９日，徐州市政府举办了全市教育促小康乡镇长培训班。全市所有乡镇分管教育的乡镇长，... 相似文献
9.
农村、农业、农民这＂三农＂问题是我国现代化建设的根本问题,就现状而言,＂三农＂问题已成为困扰我国经济进一步发展的＂瓶颈＂。为解决这一问题,党的十六大提出了农业产业化、农村城镇化、农村现代化的发展战略。而教育是实现这一战略的关键。本文详细分析了发展农村教育与推进农村＂三化＂的关系,认为大力发展教育才能保证＂三化＂的顺利实现,从而促进农村经济的发展。 相似文献
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11.
一、江苏现代化与农村现代化1、农业和农村经济在江苏现代化中的地位《中共中央关于农业和农村工作若干重大问题的决定》指出：“贯彻落实党的十五大提出的战略部署,实现我国跨世纪发展的宏伟目标,必须保持农业和农村经济的持续稳定发展。十二亿多人口,九亿在农村,是我国的基本国情。农业、农村和农民问题是关系改革开改和现代化建设全局的重大问题。没有农村的稳定就没有全国的稳定,没有农民的小康就没有全国人民的小康,没有农业的现代化就没有整个国民经济的现代化。稳住农村这个穴头,就有了把握全局的主动权。”同样,没有江苏农… 相似文献
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实现小康与发展职业技术教育的思考酒泉地区教委龚智志，张金荣根据我区经济、社会发展水平，省委、省政府提出我区农村到１９９７年实现小康目标，全区城乡到２０００年实现小康目标这为我区今后的发展规划了蓝图，给全区人民提出厂生活再上台阶的奋斗目标，如何按期或提... 相似文献
13.
以人力资本为中介的农村教育是以提高人的劳动生产能力和"处理非均衡状态的能力"来促进农村经济发展的.但是,农村教育促进农村经济的发展需要有一系列的前提条件,包括农村经济的持续增长、统一的竞争性劳动力市场、对人力资本需求的不断增长和农村教育本身的合理性.当前,这些前提性条件不具备或者是不完全具备,使农村教育经济功能的实现有了局限性. 相似文献
14.
关于农村成人教育的思考 总被引：5，自引：0，他引：5
农业、农村、农民问题是关系我国改革开放和社会主义现代化建设全局的重大问题，农民问题是“三农”问题的核心。目前，我国农业和农村经济已进入到一个新的发展阶段，为农村经济和生活发展服务的农村成人教育，是我国成人教育事业的重要组成部分，对我国农村发展起着举足轻重的作用，只有大力发展农村成人教育，才能把庞大的人力资源转化为人力资本，为社会主义现代化建设作出更大的贡献。 相似文献
15.
本刊讯 由中央教科所研究员李少元负责的全国教育科学“九五”规划国家级重点研究课题《小康后农村地区教育问题研究》结题鉴定会，于4月8日在北京召开。该项课题在鉴定会上经专家评审委员会评审，已顺利通过了鉴定。 该项课题研究，从小康后农村社会、经济、科技、文化、教育的实际出发，坚持深化农村教育综合改革，全面适应现代化建设对劳动者素质和专业人才的需要，探索建立高适应度、高质量、高效益的小康后农村“三高”教育，把教育的宏观发展、改革与微观的教育、教学和管理工作紧密结合，以推进农村现代化教育建设进程。 会上，李少… 相似文献
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众所周知,我国农村人口占总人口的80％,农村的发展对整个现代化事业具有举足轻重的影响,可以说。没有农村的小康就没有全国的小康。而农村的发展靠人才。人才的培养靠教育,农村的教育决定了中国的未来。因此,正视当前农村教育综合改革面临的问题。大力改革与发展农村教育,把沉重的人口负担转变为巨大的人力资源优势．是新世纪我国农村走向现代化的必由之路。 相似文献
17.
金语 《西北成人教育学报》2003,(3)
在刚刚闭幕的全国农村教育工作会议上,国务院颁布了《关于进一步加强农村教育工作的决定》,标志着我国农村教育将迎来重大发展的新机遇。我国有12多亿人口,其中8亿在农村,农村人口约占总人口的64%,这是我国的基本国情。农业、农村和农民问题是关系我国改革开放和现代化建设的全局重大问题。没有农民的小康就没有全国人民的小康,没有农业的现代化就没有整个国民经济的现代化。目前,全国还有将近3000万贫困人口在农村,农业增长与人口、环境、资源的矛盾越来越突出,农民收入增长亦很缓慢;与此同时,我国农业科技对生产的贡献率约为40%,只相当于… 相似文献
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当前我国农村劳动力转移培训的现状、问题及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
“农村劳动力转移”，从人力资本理论的角度来说，其本质就是提高农村劳动力的人力资本水平，从而实现个人收入增加和社会经济的和谐发展。随着我国产业结构的调整，农村城镇化建设的步伐加快，以及现代化小康社会建设的全面展开，我国农村以传统农业为主的产业结构逐渐被打破。产业结构的变动引发了农民职业结构的变化，农村出现了剩余劳动力，并且大量的剩余劳动力开始向城镇转移。农村劳动力转移是推动城乡经济协调发展的重要途径，也是增加农民收入和推进城镇化的重要途径，它促进了我国的经济增长，提高了农民的收入， 相似文献
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透视中国农业的软肋--关于目前农村人力资源状况的报告 总被引：5，自引：0，他引：5
农业是国民经济的基础。没有农业的现代化就没有整个国民经济的现代化。改革开放以来，我国农业、农村经济虽然取得了长足进步，但仍面临着农业增效和农民增加收入两大突出问题。世界农业的发展实践表明，农业的根本出路在科技，在教育。实现农业现代化是我国农业发展的必然方向。然而，面对新世纪，从实现农业现代化的目标出发，农村劳动力现有的科技文化素质与农村经济的发展尚不适应。这是中国农业的一根软肋，这根肋骨硬不起来，中国农业就难有希望。现 状 关于农村劳动力的文化素质 据发达地区江苏省（以苏州、南通两市重点乡镇为… 相似文献