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相似文献
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1.
张惠  戴冰  郭薇 《科教文汇》2007,(10X):60-60,62
通过自编问卷调查了4所大学的1304名学生的异性交往现状,分析了不同年级的大学生之间的差异,结果表明:大学生异性交往中存在的问题有焦虑、退缩、自卑、敌意、嫉妒、攻击、价值观失调、外在动机、内在动机以及择友标准等,但总体情况并不严重。不同年级的大学生的异性交往状况有显著差异(F值为6.311),  相似文献   

2.
孟剑  马国芳 《科教文汇》2011,(28):21-23
本文通过对新疆某高校某学院大学生入党动机的问卷调查,了解目前新疆某高校某学院大学生的入党动机情况。采用构成比对新疆某高校某学院大学生入党动机的基本情况进行统计学描述;采用多个独立样本比较的非参数检验方法对不同年级之间入党动机进行分析。在入党意愿、不能入党的原因以及对党的态度方面不同年级之间存在较大差异且差异有统计学意义。因此加强大学生入党动机的教育是高校党建工作当务之急。  相似文献   

3.
研究目的是相对详细地了解大学生日常生活所面临的压力,为高校心理健康教育提供一些依据。研究以《大学生日常生活压力调查表》为研究工具,在浙江经济职业技术学院随机抽取160名在校大学生为被试,进行调查研究。统计分析结果表明,大学生日常生活压力的分布特点是:年级、是否为独生子女在总压力感上存在显著差异;性别、来源、年级、是否为独生子女在经济交往上存在显著差异;年级、是否为独生子女在学业成就与前途上存在显著差异;性别在异性交往上存在显著差异。  相似文献   

4.
本文目的,了解现阶段不同性别与年级的大学生参与体育锻炼的动机,为高校有关部门指引大学生参与体育锻炼、提高大学生体育锻炼水平提供科学依据。方法,采用问卷调查的方式对河北省保定市三所高校的1026名大学生进行调查。结果:男生参与体育锻炼动机为"强身健体"和"消遣娱乐"的比例明显高于女生,"塑造身形"的比例明显低于女生;高年级学生参与体育锻炼动机为"兴趣需要"的比例明显高于低年级学生,但其"消遣娱乐"的比例明显低于低年级学生,差异均有统计学意义。结论:高校有关部门应当采取针对性的措施指引大学生提高体育锻炼水平。  相似文献   

5.
肖璐  范明 《中国科技论坛》2013,(2):134-138,146
根据在全国范围内收集的2533份样本数据,运用结构方程技术,揭示了社会网络的构成维度(即网络顶端、网络规模、网络差异)对大学生创业动机的影响机理。研究发现,网络顶端对大学生生存型、发展型创业动机均产生负向作用,说明社会网络资源一定程度上不是促进而是阻碍了大学生创业活动的开展;网络差异对生存型创业动机产生负向作用,而对发展型创业动机产生正向影响,说明不同家庭背景的大学生创业动机有显著差异;此外,生存型动机较强是我国大学生创业的重要特征,也是其成功率低的重要原因之一。  相似文献   

6.
为了了解南宁市各高中体育特长生运动训练参与动机,揭示南宁市高中体育特长生运动训练参与动机的现状和影响运动参与动机的原因,为提高体育特长生的运动成绩、提高教学成果,为各高中体育特长生训练教学改革提供有效建议和依据.本文采用问卷调查法、数据统计法、逻辑分析法,运用定量和定性分析相结合的手段,从不同性别、年级进行调查和分析.本文通过对南宁市体育特长生运动训练参与动机的现状分析:1、南宁市高中体育特长生运动训练参与动机的总体情况.2、南宁市体育特长生运动训练参与动机不同年级的学生在专项运动参与动机的比较.研究结果表明:1、目前南宁市高中体育特长生的运动参与动机总体水平一般.鉴别原则和内部动机随着年级的升高呈上升趋势.2、不同年级的学生的内部动机高一至高三年级呈上升趋势,缺乏动机,高一、高三比高二年级好,高三为最好.3、高二比高一更加缺乏运动动机.4、性别差异使得运动参与动机存在差异.女生在外化原则与男生不存在显著差异,但是在其生理、心理特征态度的差异影响其内部动机、鉴别原则和缺乏动机的差异.女生在内部动机、鉴别原则强于男生.而男生在缺乏动机上要强于女生.  相似文献   

7.
为了解大学生网球参与动机的现状及其影响因素,以320名大学生为研究对象,采用问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法相结合的手段,从不同性别、参加性质、年级来揭示影响大学生网球运动参与动机的因素,最终旨在为高校网球课的课程设置和改革提供理论依据和参考。  相似文献   

8.
基于动机理论,确定大学生留学的四维度结构:认知发展、生活提升、工作就业、自我实现。通过编制问卷,了解大学生的留学意向,总结大学生留学意向的特点,发现大学生留学意向在性别、专业、年级、家庭情况上的不同差异。大学生对于留学态度呈现积极而理性、多元化的特点。依据大学生留学意向及其特点,学校及政府应高度重视学生的留学意向,并且采取措施进行引导,培养学生的留学观。  相似文献   

9.
正为了研究大学生第二课堂参与度与社会适应能力的关系,笔者向广西4所第二课堂成绩单试点高校的410名学生发放问卷进行调查。研究发现,不同性别、不同专业的大学生在第二课堂参与度上没有显著差异,在年级上有显著差异;不同性别的大学生在社会适应能力上有显著差异,但在专业、年级上没有差异;第二课堂参与度对大学生社会适应能力呈现正向显著影响。广西发挥地方高校优势,以培养大学生成长成才为工作要点,在高校推行第二课堂成绩单制度。基于广西对第二课堂教育的重视,本研究选取广西壮族自  相似文献   

10.
文章采用《社会-个我取向成就动机量表》对西藏大学师范学院大一、大二、大三3个年级进行团体施测,以考察西藏地区大学生成就动机的状况。结果发现:1、西藏地区大学生的成就动机呈现以个我取向为主,社会取向并存的态势。2、年级越高,西藏地区大学生的个我取向成就动机越高,社会取向成就动机越低。3、汉族大学生的自我取向成就动机比藏族大学生高,达到显著水平;藏族大学生的社会取向成就动机比汉族大学生略高,没有达到显著水平。4、在社会取向成就动机上,民族与年级出现显著的交互作用。5、西藏地区男女大学生的社会、个我成就取向动机均没有差异。  相似文献   

11.
凡是与异性有着正常交往的人,往往要比不常与异性交往的人,显得更成熟、智力更发达、身心更健康。西方心理学家对人的异性度研究结果表明,如果男性的女性度高,就更富有创造力;如果女性的男性度高,其智商肯定也高。一个人的异性度高,说明其吸引了异性的长处,  相似文献   

12.
基于成就目标理论的大学生创业动机研究   总被引:2,自引:0,他引:2  
张凯竣  雷家骕 《科学学研究》2012,30(8):1221-1227,1280
动机是行为的先导,分析大学生创业动机的结构特点与作用方式有助于深入了解大学生创业的倾向与选择。通过对我国17所高校的学生进行问卷调查,收集有效样本4687个,采用探索性因子分析和验证性因素分析方法,总结发现我国在校大学生的创业动机包括精神动机、名利动机和责任动机三个维度。通过相关性回归分析,发现创业动机的三个维度对在校大学生的创业倾向均有不同程度的显著影响。在实证研究的基础上,讨论了在校大学生创业动机三个维度的含义与关系,对推进高校创业教育的开展提出了建议。  相似文献   

13.
本研究采用问卷法对1274名不同性别、年级、专业的大学生进行学习投入和成就目标的研究。结果表明,大学生的学习投入在年级、专业上存在显著差异,大学生的掌握趋近、成绩回避、掌握回避是预测大学生学习投入程度的重要变量。  相似文献   

14.
本研究从归属感角度出发,选取云南民族大学学生作为样本,利用随机抽样的方法对该校的200名少数民族大学生进行《少数民族大学生归属感》问卷调查.研究结果显示云南民族大学生的少数民族大学生归属感总体不高,并且归属感在性别、年级、不同生源地上有显著差异.  相似文献   

15.
目的:探讨兰州大学学生心理健康状况。方法:采用精神症状自评量表(SCL—90),抽取了兰州大学法律专业和物理专业在校大学生,测试了483个有效样本,进行了比较分析。结果:被试者中至少有一项SCL—90因子得分大于或者等于3分的学生占9.73%,男女学生之间比较没有显著差异,不同年级学生之间比较具有显著性差异,四年级学生心理健康水平低于其他年级学生,但较北京市大学生和国内大学生为高。结论;大学生是一个心理健康的群体。  相似文献   

16.
男女生的交往不仅是正常的,而且是必要的,有益于青少年身心健康成长。心理学的研究和实际观察发现:青春期交往范围广泛,既有同性知己,又有异性朋友的人,比那些少有朋友,或只有同性朋友的人的个性发展更完善,情绪波动小,情感丰富,自制力较强,心理健康水平较高,容易形成积极乐观、开朗豁达的性格。拘谨、畏缩,妨碍青少年男女之间的交往;过分热情、随便,又显得轻浮,不庄重,同样是不可取的。那么,怎样才是正确的异性交往呢?首先,注意交往方式。青少年男女以集体交往为宜。课堂上的讨论发言,课后的议论说笑,课外的游戏活动等,为大家创造了异性交…  相似文献   

17.
本研究从归属感角度出发,选取云南民族大学学生作为样本,利用随机抽样的方法对该校的200名少数民族大学生进行《少数民族大学生归属感》问卷调查。研究结果显示云南民族大学生的少数民族大学生归属感总体不高,并且归属感在性别、年级、不同生源地上有显著差异。  相似文献   

18.
通过对江汉大学不同年级各类学科的在校大学生进行随机问卷调查发现,微信影响着当代大学生的生活、学习、行为处事等方面,导致学生的现实交往弱化,对周围的人和事物变得冷漠,课堂学习注意力分散等。因而大学生要提高理性认识,减少微信的过度使用,同时高校管理也应优化课堂教学,提高效率,加强大学生媒介素质教育,使微信回归其本质的通讯功能。  相似文献   

19.
构建和谐的师生关系,是辅导员工作的基本要求。采用自编问卷调查研究,通过spss18.0分析调查数据,结果显示:工作技能、社会评价、仪容仪表、理论素养、交往频率5个因素对高校辅导员与大学生人际关系有显著影响;专业、学生干部与否、学生党员与否对大学生和辅导员关系有显著影响;性别、年级对大学生和辅导员关系没有显著影响。  相似文献   

20.
本文采用爱情态度量表(LAS-R)对东莞某独立学院大学生进行问卷调查,了解独立学院大学生爱情态度的现状,为高校开展大学生心理健康辅导以及爱情观教育提供参考依据。结果表明,独立学院大学生爱情观类型以混合型和理智型为主;不同性别、年级、恋爱经历等的大学生的爱情态度各维度有显著差异。  相似文献   

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