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1.
金亮 《长春教育学院学报》2015,(4):114-115
大学语文是在普通高校非中文专业中开设的旨在提高学生人文精神和人文素质的一门必修课。调查发现,目前大学语文教学存在种种问题,为此,大学语文老师需要改革传统的教学方法,创新教学模式,提高大学语文的教学质量和效率。本文简要介绍和分析了比较阅读法,论述了比较阅读法在大学语文教学中的运用。 相似文献
2.
《大学语文》教学必须与时俱进,适应新时期新形势下院校教育发展的新特点,以全新的视野,进一步深化大学语文的教学改革。本文主要阐述了大学语文的教学观念、教学模式、教学手段以及增强教学审美效果等方面的教改探索。 相似文献
3.
王立军 《吉林省教育学院学报》2008,(4)
当前,大学语文课程不论是教学体制还是教学方法上均存在诸多问题,要想使大学语文课程重新焕发生机,就必须从教学模式、教学方法、教学内容、教学评价体系等方面进行改革,从而探索一条适合21世纪高校语文教学的路径。 相似文献
4.
曹丽萍 《襄阳职业技术学院学报》2022,(2):7-11
教师、教材、教法"三教"改革是推进课堂革命、实现高效课堂、提高课堂教学质量的重要突破口.为了更好地贯彻落实职教20条,文章从师资、教材和教法3个方面分析了高职《大学语文》教学存在的问题,指出了高职《大学语文》改革的必要性,并从教师培养、教材开发、教法创新、教学评价等方面提出高职《大学语文》教学"三教"改革的策略. 相似文献
5.
《滁州职业技术学院学报》2022,(1)
在教育信息化2.0行动计划的背景之下,高职院校的大学语文课程必须改变以前传统的授课方式,把“互联网+”的思维和信息技术运用到授课当中,研究探讨在大学语文课堂的变革中如何有效利用大数据、物联网、云计算等技术进行线上线下混合式教学,对云课堂和微课在大学语文教学中的案例和收集到的数据进行了分析,力图给信息化时代的教师提供一种新的教学模式,以便于适应时代的发展变革。 相似文献
6.
“一主三学”教学模式在大学语文教学实践中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
赵伟 《湖北函授大学学报》2010,23(4):86-87
＂一主三学＂教学模式是郑州电大开放教育长期教学经验的结晶,同时也适用于高职教育。＂一主＂体现了以学生为本的教育理念。＂三学＂体现了教师对学生学习过程的引导和干预,是对前者必不可少的辅助。该教学模式对大学语文教学具有重要的指导意义。 相似文献
7.
于师号 《安徽职业技术学院学报》2012,(2):19-22
基于教学实践,文章提出大学语文课堂教学的一种新模式。这种基于角色转换的教学新模式具有多方面的教学促进作用,不仅可以激发学生对大学语文课程的学习兴趣,消解对该门课既有的误解和抵触情绪,还可以提高学生学习的专注度和参与意识,帮助学生克服自卑心理,切实培养和提高学生的组织能力、表达能力以及创新能力。该教学模式要求教师进行准确的角色定位,教师应从课堂教学活动的主角转变为导演,成为学生学习语文的引导者和促进者。 相似文献
8.
叶奕翔 《长春教育学院学报》2017,(11):66-68
进入"读屏"时代,以纸质阅读为主的传统大学语文课程,势必需面对着一些新的课题.首先是短阅读带来的冲击.篇幅短、时间短、浮光掠影,是读屏的特点.这种阅读一旦形成习惯,对于大学语文"长阅读"、"深阅读"的阅读要求就会产生冲击.其次是文字阅读的减少.读屏是多媒体式阅读,文字的主导地位受到冲击,而大学语文课的宗旨恰恰是训练大学生对汉语的理解、运用和审美.再次,移动互联网也为阅读和教学带来了前所未有的便利.所以如何扬长避短,把大学语文打造成高品质的汉语高等教育课程,是值得探索的课题. 相似文献
9.
西藏的大学和内地大学一样,汉语文遭受到来自专业课以及英语的强大压力,学生只重视专业课、外语的学习,而将我们的民族语言置于一个边缘地位。大学语文正遭遇着这样一个尴尬的境地,笔者试图在自身教学实践的基础上,比较专科班、本科班的异同,结合财经学院以专科教学模式为主的现状,突破原有教学模式找到适合本科班的授课方法,避免大学语文的边缘化地位,做到兼顾基础不同的汉藏学生,引起学生对汉语文、对我国传统文化的兴趣和重视。为此,笔者在授课方式上做了革新,将大学语文课分成三个板块进行授课,充分调动学生的积极性,并利用大学语文这个课堂大力弘扬中国传统文化。 相似文献
10.
应用型本科院校大学语文课程教学模式的改革,应该在综合考虑学校的人才培养总目标、学生学情和大学语文学科特点的基础上,创建导学感悟式、互动探究式、专题化组合式等多元化的新型教学模式,以便在有限的学时中充分实现大学语文课程工具性、审美性和人文性三大功能。 相似文献
11.
《湖北函授大学学报》2020,(22):127-128
科学技术的不断提高让人们的生活方式发生改变,同时也影响了传统的教育教学模式。老师的教学方式和学生的学习方式受现代化技术的影响都发生着潜移默化地改变。微课是当前较为主流的信息技术教学方式,并且受到了很多学生的喜爱,对于大学生而言他们有更多的机会去接触这些现代化设备,所以微课更加适合大学生日常教学。本文主要介绍微课在大学语文课堂教学中的先进性,并分析微课在当前大学语文课程教学中的实际应用方法。 相似文献
12.
《湖北函授大学学报》2018,(10)
在高等教育阶段中,语文教育不再受到应试教育的束缚,但是对于母语教育提出了更高的培养目标。如今,现代教育处于转型时期,传统的语文教学模式已经和现代教育的要求产生了极大的差距,改革势在必行。本文首先分析了现阶段大学语文教学情况以及开展教学改革的必要性,然后提出了关于大学语文教学模式改革的几点思考,最后从几个方面详细阐述了语文教学模式革新的策略。 相似文献
13.
目前,我国教育界正在大力呼吁人文关怀步入课堂,加强大学生人文教育逐渐被提上议事章程,而承担人文教育的大学语文课程也日益引起关注和重视。大学语文课程虽在我国高校早已普遍开展,但在语文教学方面还存在着诸多的矛盾和不足,在我国学科教学改革取得一定成果的同时,大学语文教学仍面临着极大的困境,分析阻碍大学语文教学发展的原因和探寻走出大学语文教学困境的出路,将对进一步深化学科教学改革有深远的现实意义。 相似文献
14.
杨惠 《重庆电子工程职业学院学报》2013,(1):145-146
目前,"大学语文"课程的地位及教学现状都处于尴尬境地,大学语文教学还存在很多问题。因此,"大学语文"课程地位的提升和价值的实现需要学校、教师、学生的全方位配合。 相似文献
15.
《湖北函授大学学报》2022,(2):132-133
立德树人,既是大学语文教学的根本任务,更是传播知识和文化的最终目标。课程思政与大学语文教学的深度融合,应成为新的教学思路和教学手段。本着培养符合时代需求人才的目的,对大学语文教学进行创新和改革。教育工作者需精准提炼思政教育元素,以语文学科为载体,面向大学生深度展开育人育心育德教育活动。 相似文献
16.
孙先旭 《吉林省教育学院学报》2008,(5)
多年来,大学语文学科理论与教学体系的研究大大滞后于大学语文的教学实践,在教育界内部对于大学语文教学的目的与着眼点的认识还很不一致,各校只能按照各自的理解组织教学,课程设置始终处于一种自发自在的状态。其根本原因在于大学语文教学本身所固有的弊端。鉴于此,本文对我国大学语文教学价值及发展方向进行了思索。 相似文献
17.
"小团体"教学模式是对传统班级团体教学利简单分组教学的一种实质性突破.本文从社会学的角度和素质教育的需要入手,探析了这种教学模式.在体育教学中采用"小团体"教学模式,可以促进学生个性的发展,培养学生的集体意识,同时也优化了教学过程,提高了教学效果. 相似文献
18.
当前大学语文教学的困境及改革思考 总被引：1，自引：0，他引：1
在高等院校开设了30年的大学语文,如今却走入了困境,这其中既有学科定位不准确的原因,也有大学语文教学自身的问题,要走出大学语文教学的困境,必须进一步深化课程教学改革,寻找大学语文与现代高等教育的结合点,使大学语文真正成为高等院校人文素质教育的重要组成部分. 相似文献
19.
杜红蓉 《玉溪师范学院学报》2008,24(10):55-57
大学语文教学和中小学语文教学必须有明显的区别.但作为祖国母语教育的骨干部分,大学语文与中小学语文教育又存在着千丝万缕的联系,它应当与中小学的语文教育接轨并有所延续.大学语文教师应该关注当前新课程改革背景下的中小学语文教学,共同完成繁荣母语教育的使命. 相似文献
20.
关于高职高专大学语文教学与改革的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
周欣 《扬州教育学院学报》2009,27(2):75-76,85
大学语文的教学受到了国家有关部门前所未有的重视,但在部分高职院校仍面临着被边缘化的危机。大学语文的教学未能从根本上提高学生的母语水平。大学语文的教材数量繁多但有特色的不多,面向高职高专的有特色教材更少。要改变这一现状,必须加强师资队伍和精品课程的建设,针对不同专业需要编写相应的大学语文教材。 相似文献