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随着现代社会的迅速发展,新的世纪对人才的素质提出了更高的要求。要求每一个人具有关心他人、家庭、社会、自然的意识和责任感;具有合作、交流的能力和创新的精神;具有自主、自信、自强的人格品质。这意味着,跨世纪的新一代,不仅要有良好的智能素质,更要具有一种健康的心理。《幼儿园教育指导纲要》中要求“树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康。”幼儿心理健康与否,将会对他们的自我意识、情绪情感、个性发展及社会适应能力产生极其深刻的影响。 相似文献
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二十一世纪是知识经济的、信息化的时代，在这个充满竞争的新世纪里，对人的素质提出了更高的要求，幼儿成长和进入未来社会的唯一通行证就是学会学习，有不断自我更新知识、自我创新的能力和精神。因此，促进幼儿创造性思维的发展，应当成为幼儿智育的基本目标。 相似文献
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幼儿期所受的教育对人一生的成长有着重要影响。幼儿的生长特性要求幼儿园要具备良好的教育环境。广义的环境概念是与幼儿发展相关的周围一切人、事、物的总和,包括幼儿园、家庭、社会,幼儿园教育者要有目的、有计划地创设内部环境,包括物质环境和精神环境,幼儿园环境是幼 相似文献
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幼儿文学教育认识论倾向的主要缺陷在于强调主客体二元对立和知识中心主义取向。幼儿文学教育应从认识论走向存在论。存在论把幼儿文学视为促进幼儿精神品质提升的另一主体,强调“文学对我意味着什么”。存在论的幼儿文学教育旨在让幼儿在与文学的亲近中从一个人的世界里走出来,与自然、社会、他人建立广泛而美好的精神联系。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
随着科学技术的不断发展,社会对人的要求越来越高,21世纪的今天,需要的是具有创新能力的高素质人才,培养高素质、身心健康、有创造精神的人才,就应该从幼儿时期进行全面的素质教育。幼儿园艺术教育是促进幼儿健全人格形成的重要途径,是发展幼儿艺术兴趣,培养幼儿想象力和创造力,开发幼儿潜能的一把金钥匙。 相似文献
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合作是和谐社会的特征,也是时代赋予人的基本要求。培养幼儿合作精神是促进幼儿未来发展、适应社会、立足社会的基础。著名心理分析家阿德勒指出,假使一个儿童未曾学会合作之道,他必定会走向孤僻之异途,并产生牢固的自卑情绪,严重影响他一生的发展。因此,培养人的合作精神应从幼儿开始。事实上,幼儿期是人一生中促进社会性发展的重要时期,也是对幼儿进行合作精神培养的最佳时期,幼儿教育工作者必须承担起这一教育义务。 相似文献
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健康心理是指一个人心理各方面以及和社会环境之间处于一种积极协调、统一的状态。现代心理学表明：健康心理是一个人智力和人格发展、潜能开发、道德品质形成和发展的基础。随着现代社会的发展变革，未来社会对人的素质提出了更高的要求，要求每一个人都具有面对现实、开拓进取的精神，具有关心他人的意识和责任感，具有合作、交流的能力和创新精神，具有自主、自信、自强的品质。这意味着，跨世纪的一代，不仅要有良好的智能素质，更要有一种健康的心理。因此，我们以幼儿心理特点和发展需求为教育依据，尝试在结构游戏中培养幼儿自信、合… 相似文献
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当前的时代是高科技时代，是知识经济与信息化的社会。在这样的时代里，对于任何一个国家、一个民族、一个社会，乃至一个人，都面临着巨大的挑战和机遇。全面推进素质教育，以培养学生的创新精神与实践能力为重点，对下一代进行德、智、体、美全面发展教育。这是科技时代、知识经验与信息化社会对人才的要求。一、知识经济时代呼唤幼儿创造性教育知识经济时代的主要特点是创新，只有科技不断发展、知识的不断创新，才能保证与促进经济的可持续发展与繁荣。这就要求教育能为知识的创新、经济的繁荣源源不断地提供具有创新精神与创造力的高素… 相似文献
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素质教育是以培养人的创新精神和实践能力为核心的,幼儿的素质教育也应着眼于此,那么怎样在舞蹈艺术活动中对幼儿进行素质教育呢? 一、审美教育,提高幼儿审美素质 首先,舞蹈教师为幼儿所选的作品应具有丰富的社会文化内涵,使幼儿在欣赏舞蹈文化的同时,能获得一定的社 相似文献
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交往既是人的需要,也是现代社会对人的要求。幼儿交往能力的发展是心理发展的重要方面,也是幼儿以后能否适应复杂社会环境的重要因素。因此,对幼儿进行交往能力的培养是满足他们心理需要,也是培养他们健全人格的必要途径。 相似文献
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生命教育:幼儿教育的思考原点 总被引：2，自引：0，他引：2
幼儿的生命是幼儿教育的基石,它包括自然生命、社会生命和精神生命。当前的幼儿教育不仅对幼儿的生命价值本身缺乏应有的关注,对幼儿生命的理解也很片面和肤浅。幼儿教育应该具有鲜明的生命性,幼儿的生命教育理应成为幼儿教育的思考原点。 相似文献
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交往既是人的需要,也是现代社会对人的要求.幼儿交往能力的发展是心理发展的重要方面,也是幼儿以后能否适应复杂社会环境的重要因素.因此,对幼儿进行交往能力的培养是满足他们心理需要,也是培养他们健全人格的必要途径. 相似文献
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在幼儿教育中融入爱国主义教育,是落实新时代学前教育立德树人根本任务的基本要求。幼儿期是情绪情感形成的关键期。把握新时代爱国主义精神内涵,结合幼儿的身心发展特点和教育规律,通过挖掘幼儿爱国主义教育内容、优化育人环境、加强家园合作、提升幼儿教师爱国主义素养等方式途径实现对幼儿的爱国主义教育,助力幼儿社会化的发展。 相似文献
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对高职人文精神教育的思考 总被引：3，自引：2，他引：3
黎凤环 《中国职业技术教育》2003,(31):40-41
人文精神是一种普遍的人类自我关怀。表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切,对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视,对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造。科学精神和人文精神的融合是人类社会发展的必然要求。现代社会不仅要求人们应具有良好的科学素养和科学精神,更需要具有良好的人文素养和人文精神。高等职业技术教育要培养适应社会发展需要的人才,不仅应重视科学精神培养、职业技能训练,加强人文精神教育也是非常重要的。 相似文献
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随着现代社会的迅速发展，新的世纪对人才的素质提出了更高的要求。要求每一个 人 具有关心他人、家庭、社会、自然的意识和责任感；具有合作、交流的能力和创新的精神； 具有自主、自信、自强的人格品质。这意味着，跨世纪的新一代，不仅要有良好的智能素质 ，更要具有一种健康的心理和人格素质。3～6岁幼儿心理健康与否，将会对他们的自我意识 、情绪情感、个性发展及社会适应能力产生极其深刻的影响。我园在幼儿健康心理与人格教 育的方法和途径方面作了一定的探索，取得了较好的效果。 一、我园幼儿健康心理与人格教育的目标和内容 … 相似文献
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陆静 《学生之友(小学版)》2011,(19):71-71
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出,幼儿同教育应为幼儿一生的发展打好基础,发展幼儿的各项能力是幼儿园教育的重要内容。随着社会的发展和情况的不断变化,要求人们具有一定的社会交往和活动的能力,而培养这种能力也需“从娃娃抓起”。作为幼儿的各项能力之一的社会性发展教育已为人们普遍关注的问题。对幼儿实施社会性发展教育,不仅是幼儿个人生存发展的需要,也是社会的发展、时代的进步对人才的要求。 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要》中指出,“培养幼儿养成讲文明、有礼貌的良好文明礼仪,使幼儿习得必要的社会行为规范,也是幼儿社会领域教育的一项重要内容”。幼儿时期既是一个人文明礼仪养成的关键时期,也是他们行为习惯、道德品质养成的重要时期。因此,培养幼儿良好的文明礼仪习惯,对促进幼儿社会性及道德品质的发展具有重要的意义。 相似文献
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幼儿科学教育是一种启蒙性的教育,它对一个人科学素养的形成具有非常重要的作用。我们应细心呵护幼儿与生俱来的好奇心,培养他们对科学的兴趣和求知欲,引导他们接触和了解与周围世界有关的初步的科学知识,帮助他们体验科学活动的过程和方法,使他们了解科学、技术与社会的关系,从小培养幼儿学科学、爱科学的态度和精神。幼儿科学教育已越来越受到人们的关注,但科学知识是个人建构起来的,它不能由教师教给幼儿,而是要通过幼儿自己的经历和体验,进行自主建构和探究研讨。幼儿科学教育追求的是具体丰富的科学经验和现象,教师要通过提供探究的材… 相似文献