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李建萍 《潍坊教育学院学报》2009,22(1):23-24,27
安丘凌河方言的比较句中包含多种表达方式,其中一种与普通话相同,即用介词"比"引进比较对象,此外还有不同于普通话的特殊方式。笔者根据比较标记的不同,大致将其分为六种,其中用到的比较标记主要有"比、起、不检/不验、伴、撵/赶"等。安丘方言的比较句在山东方言中有一定的代表性。 相似文献
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万荣方言的比较句 总被引：5，自引：0，他引：5
吴建生 《忻州师范学院学报》2003,19(3):31-34
万荣方言的比较句分平比句、差比句、渐进比句和极比句四种。具体格式有“比较项1 连／和 E较项2 一样／一般 W”、“比较项1 赶 比较项2 W”、“比较项1 不胜(不照) 比较项2 W”、“比较项2 比较项1 最 W”等21种。“赶”作比较词，在山西南部比较常见，成都也有这种用法；“不胜”作不及式中的比较词。山西南部以及东南部的一些点以及山东西部和西南部也比较常见。万荣方言“赶”字比较句有逐渐萎缩，最终被“比”字句取代的趋势。万荣方言的比较句在北方官话中有一定的代表性。 相似文献
4.
根据比较的目的,安陆方言的比较句分为示差比较和显同比较.示差比较包括不及比较、胜过比较和递进比较.显同比较包括精确比较和模糊比较.最后总结了安陆方言比较句的构成条件,并指明安陆方言里不带"比"的比较句使用频率高一些. 相似文献
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刘丽红 《语文学刊:高等教育版》2013,(12):16-18
运用邢福义先生的"小句中枢"理论来研究汉语方言词汇程度副词"太*",遵循邢先生"大三角、小三角"理论的"表—里—值",透过语法形式、语法意义和语用特征相结合的原则,通过对程度副词"很"和"太*"调查、描写、分析、比较的方法,展示方言词汇"太*"在其分布区域、句法功能和语用特征上的规律,揭示了方言的程度副词"太*"和普通话程度副词"很"的异同。 相似文献
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引言比较句通常包括施比项A(比较对象中处于主动地位)、受比项B(比较中处于被动地位的)、比较值(比较的结论)和比较词。如在"我比他大多了"中,"我"是施比项,"他"是受比项,比较值是"大",比较词是"比"。在江西抚州方言中,所用的比较词主要有:"跟/和……一样/差不多,比,不如,……似"等。 相似文献
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寿光方言中的比较句和反复问句 总被引：1，自引：0，他引：1
柴晓锦 《潍坊教育学院学报》2008,21(2):55-56,70
山东寿光方言的比较句和反复问句与普通话有一定的差别。本文主要总结寿光方言的比较句和反复问句的分类情况,以期对母语有进一步的了解。 相似文献
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福建省宁德市蕉城区方言的比较句有差比句和平比句两大类型,具体表现为"X W Y"(差比句)、"X 佮_Y 平平 W(平比句)等7种格式.这些格式有的是蕉城区方言的特有形式,有的则是受普通话影响的句式.这些句式或者在句法条件上有所不同,或者在语用倾向上不太一样. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(1)
本文对比较句的研究主要包括古代汉语和现代汉语的比较句研究,以及比较句的来源和历史演变的研究,当然也不乏许多方言及专书中的比较句研究,前人的研究提出了许多有价值的观点,给我们以启发。 相似文献
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怀宁方言“似”字句包括多种格式,所表达的语义也各不相同。本文对这一特殊比较句式穷尽罗列,并与普通话的某些句式相比较,以期能够从不同的角度对这一特殊句式做出详尽解释。 相似文献
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被动句在襄樊方言中的标记词多用“叫”、“让”，较少情况用“被”。因此，其被动句有自己的特殊用法。文章从襄樊方言被动句的结构类型、语义等方面进行归纳分析，进一步探讨了被动句的标记词“被”的发展渊源，从而得出在方言中产生此种用法的特殊来源。 相似文献
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信阳方言特殊的语法现象论略 总被引：4，自引：3，他引：1
安华林 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》1999,(2)
信阳方言总体上属于北方方言的中原官话,但受下江官话和西南官话的影响较大,存在许多不同于中原官话和普通话的特殊语法现象,带有某种交融性的特点。本文举例式地分析了“子”尾词、“可”式句和双宾句,从构词和句型两大方面论述信阳方言的语法特点 相似文献
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"有-无"句在闽南方言口语中很常用。"有"和"无"分别作为助词、形容词和语气词,在不同句型中体现出不同的语法功能和语法意义;同时它与古汉语之间存在着历史联系,这种联系在作为语言活化石的闽南方言中保留得较为完整。 相似文献
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《安庆师范学院学报(社会科学版)》2020,(1):53-57
石牌方言属于赣方言怀岳片。石牌方言话题句的基本结构有"话题+()+述题"和"话题+唛+述题"两种形式。以"话题+唛+述题"结构为主要研究对象,探讨石牌方言话题句话题成分的多样性,分析石牌方言话题句产生的机制,从语言类型学的视角加以探析。研究表明,石牌方言的超分析性使之产生了大量的话题句;在语序类型上,石牌方言话题句属于TSV型。 相似文献
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临沂方言的比较句,包含有多种句式,根据其具有代表性的标志词,可以分为以下四组:一、“跟”组;二、“起”组;三、“有”组;四、“赶”组。这些句式在许多方面都区别于普通话或其他方言的比较句式,表现出其自身独有的特色。对这种句式的研究,对于本方言区的人们更深刻地体味母方言和学习普通话都是大有助益的。 相似文献
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从词性、成分、句类几个角度分析莆仙方言中"有"和"无"的用法,将一些特殊用法取之与普通话和其他闽方言进行比较,可加深对莆仙方言中这类句式的认识,帮助方言区的人更好地学习普通话。 相似文献
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数学不是孤立的学科知识,它与其他学科有着密切的联系.教学中我引导学生用语文课中学到的"扩句"和"缩句"知识来学习数学,效果较好. 相似文献
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通过对《庄子》、《墨子》、《韩非子》三书中的“如”字比较句进行穷尽性统计，从句法、语义、语用三个角度对“如”字比较句进行了初步研究，并对三书中的“如”字比较句的特征做了四点总结：（1）僅有否定式出现“基准＋结果”型比较句；（2）肯定式与否定式存有不对称性；（3）肯定式比较义与比喻义界限模糊；（4）各种句式表达功能存有分工。 相似文献